![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
幼儿园卫生保健工作计划范文资料.doc
《幼儿园卫生保健工作计划范文资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园卫生保健工作计划范文资料.doc(13页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、幼儿园卫生保健工作计划与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识限度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员同样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 新的学期开始了,幼儿园保育员如何做好卫生保教工作呢?下面是查字典范文网小编收集整理关于幼儿园卫生保健工作计划的资料,希望大家喜欢。观测内
2、容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观测内容。随机观测也是不可少的,是相称有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观测,一边提问,爱好很浓。我提供的观测对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观测,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才干说得对的。在观测过程中指导。我注意帮助幼儿学习对的的观测方法,即按顺序观测和抓住事物的不同特性重点观测,观测与说话相结合,在观测中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观测雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“
3、乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得如何?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观测,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观测晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特性见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,并且会应用。我还在观测的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,
4、像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿可以生动形象地描述观测对象。 幼儿园卫生保健工作计划篇一“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有专长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可合用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的
5、复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 一、指导思想要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观测能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观测事物、观测生活、观测自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观测法组织活动时,我着眼观测于观测对象的选择,着力于观测过程的指导,着重于幼儿观测能力和语言表达能力的提高。 以市教育局教育教学工作会议为指导,进一步贯彻贯彻幼儿园教育指导纲要、36岁儿童发展指南精神,继续抓好各项常规工作,加强教职工队伍建设
6、,努力营造具有本园特色的、优良的教育品质,全面提高办学水平,办人民满意的教育。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?特别是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,天天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新奇的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 二、幼儿园保教现状分析我园教师队伍整体素质比较好,年轻教师和中老年教师相对平衡,大多数教师都是幼教
7、专业并从事幼教工作数年,积累了丰富的幼教经验,从小学转岗过来的教师也有了一些幼教工作经验,通过传帮带、培训及自身的学习与实践,基本具有了幼教工作的理论及经验.但是,随着幼教改革的不断进一步,幼儿园的保教工作跟不上形势的发展,新的幼教理念、教学方法还没有充足渗透到一日活动中去,各种规章制度也在逐渐完善,今年着重在评优评先考核细则上下功夫,让教师们自己拟定制度,我园领导及时抓住申示机遇,解决困惑,使全园保教质量越来越高。三、本期幼儿园保教重要目的规范一日保教活动;制定符合本园实际的保教常规检查制度,贯彻保教常规管理、检查;拓展教研工作思绪,达成以研促教的目的;提高教师综合能力,培养一专多能的教师;
8、培养幼儿富有个性的发展。四、重要工作任务与措施(一)、保育工作:1、加强对保育工作的检查、督促,加强跟班指导,并通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识,提高教师、保育员、食堂人员的保育知识。同时还定期召开保育员工作例会,反馈工作情况,指出存在问题,总结经验,提出更高规定,从而进一步规范保育员的工作行为,提高后勤人员的业务素质及安全和服务意识。2、努力做好保中有教、教中有保、保教结合,加强对幼儿生活各环节的管理,培养幼儿良好的生活、卫生习惯。(1)、各班根据幼儿的实际情况制定出幼儿生活卫生常规,开展自理能力训练活动,同时注意培养幼儿学习自我服务技能的爱好。(2)、
9、开展保健自助竞赛活动和防火、防震疏散演习等等,提高幼儿自我防护意识。(3)、鼓励幼儿积极参与户外体育锻炼,增强幼儿机体抗病力,定期对幼儿进行身心健康检查,并对幼儿进行心理健康教育。3、坚持做好晨检及全日健康观测工作,积极防止常见病、多发病,对传染病做到早发现、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为异常的幼儿建立观测记录档案,并与家长密切配合,共同探讨教育方法,让幼儿身心得到健康发展。4、科学合理的安排好幼儿在园一日生活,仔细的做好各个环节中的保育工作。根据天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识,进一步抓好卫生保健常规工作,坚持防止为主的方针。(二)、教育教学:
10、积极创设与幼儿发展相适应的教育环境,做好教育延伸工作,发明良好的教育氛围。1、规定各班要根据幼儿年龄特点和教育目的,为幼儿创设一个丰富、快乐、安全的教育环境,并充足发挥环境的教育作用。2、鼓励教师多观测、多倾听、多交流、做孩子的伙伴,善于观测幼儿的内心世界,及时满足幼儿的求知欲望,支持幼儿的爱好,促进幼儿心灵健康成长。3、各班有计划地开展、舞蹈、绘画、讲故事等主题活动,让幼儿有充足表现自我的机会。五、强化教科研工作。(1)成立教研组机构:教育教学分管领导:z园长保教处工作人员:z年级组长:小班(z) 中班(z) 大班(z)教研组长:小班(z) 中班(z) 大班(z)成 员:各班配班教师。(2)
11、组织教师进一步学习领略规程精神,学习领略36岁儿童发展指南,学习幼教新信息,不断更新教育教学观念。(3)为了让教师们不断吸取新知识、新观点,我园规定每月集中教师进行一次业务学习,以集中学习理论、互相观摩交流等形式来进行。(4)加强教师基本功训练,每位教师每月必须听两节课,及时评议,形成互相学习取长不短的好风气。(5)积极组织开展各种形式的教研活动,促进教师积极参与并在以提高本班教育成效为中心的前提下不断总结,大胆创新,形成自己的教育风格。六、注重家长工作。1、召开新学期全园家长会。2、加强家园联系工作,通过家访、家长会、离园接待、家教征询等活动形式,了解幼儿的家庭教育环境,并使家长能及时了解幼
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 卫生保健 工作计划 范文 资料
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。