幼儿园数鸭子教案中班.docx
《幼儿园数鸭子教案中班.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园数鸭子教案中班.docx(11页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、幼儿园数鸭子教案中班【篇一:幼儿园大班音乐教案优质课】 幼儿园大班音乐教案优质课:数鸭子 一、活动背景 数鸭子这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿爱慕,甚至许多幼儿听着听着便已会唱了,并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材,对此曲进行改编,编成了二声部合唱的游戏活动,并制成了电脑课件,提供应幼儿看图创编小鸭叫声,使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱,从而促进幼儿和谐合作,及感受到歌声和谐的美。 二、活动实录 活动目的: 1、感知理解二声部节奏配乐。 2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。 3、充足享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。 活动准备:
2、 多媒体课件,录音机 幼儿已了解歌曲重要情节内容,会唱数鸭子歌曲。 活动过程: 一、听小鸭子音乐,幼儿舞蹈进场。 规定 :两两合作舞蹈。 师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。 二、续教歌曲数鸭子 (一)回忆歌曲数鸭子 引导幼儿看多媒体歌唱,规定唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。 师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么? 幼:数鸭子。 师:这首歌曲第一部分讲了什么? 幼:小鸭子从远处游来。 师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化? 幼:越来越响。 (二)通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配 师 :小鸭子非常乐意和大家做朋友,说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小
3、朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)幼a:小鸭子游过来后。 幼b:小朋友唱歌的时候。 评析:幼儿在背景音乐情景下,清楚回忆歌曲情节,想象小鸭们何时去和小朋友说话。 (三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演 唱,体验和声的美。 1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“学小鸭说话”。 师:你觉得小鸭子会如何说话(幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,幼儿集体学小鸭子说话,规定幼儿不受别人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。) 幼a:嘎嘎 | 嘎嘎 嘎 | 幼b:嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 | 评析:幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声,特别运用电脑课件,将幼儿创编
4、的节奏显示出来,幼儿十分感爱好,注意力也十分集中,积极积极的参与创编活动。并且与师进行配合,歌声和谐、动听。 2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏,边看多媒体课件边分角色配合。 第一遍规定看自己的声部图谱演唱。 第二遍规定欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。 评析:幼儿创编了各种小鸭叫声,个个十分欣喜。抓住此爱好点,循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱,促进幼儿间互相合作。特别是让幼儿在看多媒体时,引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动,表现小鸭的心情,同时又提高了幼儿合唱的综合素质。 三、小鸭子说的话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友,尚有其他更多
5、的朋友,让我们找个朋友玩个猜拳游戏吧!【篇二:幼儿舞蹈数鸭子】 数鸭子教学设计【篇三:幼儿园优质公开课】 大班社会类优质课示例我的本领(视频+附赠ppt课件、教案) 大班数学类优质课示例有用的记录(视频+附赠ppt课件、教案) 大班数学类优质课示例蜘蛛和糖果店(视频+附赠ppt课件、教案) 大班数学类优质课示例智力闯关(视频+附赠ppt课件、说课稿) 大班绘本类优质课示例幸福的大桌子(视频+附赠ppt课件) 大班体育类优质课示例盖新房(视频+附赠ppt课件、教案) 123 碟二 大班体育类优质课示例我的本领大(视频+附赠ppt课件、教案) 大班阅读类优质课示例妈妈摘的葡萄(视频+附赠ppt课件
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 鸭子 教案 中班
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。