幼儿园教研组工作计划.docx

幼稚园教研组工作计划
　　一、工作思绪：根据区学前科工作重点和园所自身发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思绪；以片级联动、园级和各教研组教研为依托；以处理教育实践问题常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学方略研究与特色教师培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
　　二、现实状况分析：
　　、在教研组建设方面，大家逐渐形成了共同价值观、责任感和团体意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
　　2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐渐向专业引领者转化，在教研活动中能在不一样程度上发挥着组织作用和专业引领作用，但教研组长专业能力与水平还需深入提高；骨干教师队伍初步形成，但各领域首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强平常教学各项基本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来增进不一样层面教师专业成长。
　　3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足平常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。
　　4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学方略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点理解。本学期继续将教学方略研究作为园本教研落脚点。深入加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿学习，在对幼儿学习研究中获得教育智慧。
　　5、在教研成果总结与提高方面，各特色组都能结合自己研究内容进行总结，意识到要将教师教转化为幼儿学。有组思绪清晰，从本领域不一样年龄班幼儿关键经验出发总结教育方略；有组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不一样年龄班提问设计措施。但在总结中发现，有组虽然作了诸多工作，但由于不会总结、就事论事不会提高，影响了展示效果和成果推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思索，做好经验总结和推广。
　　三、本学期教研工作重点：
　　（一）继续深化“以园为本教研制度建设”项目研究。
　　、参与联片教研。
　　在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿特点，探索教学活动组织最佳方略，不停优化活动设计和教育行为。
　　2、结合项目研究加强园本研修。
　　在教育教学过程中，进行“研修”，通过研究来处理教育教学中实际问题，通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前准备环节下大功夫，加强各学科知识学习与培训，引导大家从研究幼儿学习特点出发，来研究教法，深入提高教师们研究水平和教研实效。强调教师自我反思，鼓励其要有自己观点和对应理论根据。
　　3、总结教研组建设成果。
　　采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节设计进行理性分析和思索。与此同步重视教研案例和活动案例总结，为课题结题和课程建设提供有益素材。
　　（二）继续做好我园《建构式课程》园本化课程实行与阶段总结
　　、完善我园课程园本化目体系。
　　在理解各年龄班幼儿五大领域教育目基础上，结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中项目目，力争实现教育目精确性、操作性、均衡性。
　　2、充实我园课程园本化活动内容。
　　各平行班结合课程目体系，找出与之相合适教育内容，合理分派课时，保证幼儿五大领域均衡发展。
　　3、提高课程组织与实行方面有益经验。
　　继续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学方略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究活动案例课例，充实完善课程内容。
　　（三）继续深化园本教研专题：《有效教学方略研究》
　　有效教学需要教师掌握有关方略性知识。本专题研究在协助教师理解有效教学和教学方略同步，从目制定、内容选择、教学措施、指导方略等几方面进行研究，支持幼儿有效发展，深入提高我园教学质量。
　　重要处理如下几种问题：
　　、树立目意识，促使教学有效实行
　　2、提供有价值学习操作材料，支持幼儿有效发展（环境材料有效性）
　　3、精心设计提问，提高提问有效性（师生互动有效性）
　　4、关注幼儿真正爱好与需要，予以恰当有效引导（指导方略有效性）
　　详细措施：
　　、更新观念，理解研究内涵。
　　组织全园教师围绕“课程设计原则措施”和“五大领域学科知识要点”进行学习与讨论。
　　首先教学园长结合《幼稚园课程》和《学前小朋友发展心理学》在全园进行导读，协助教师理解课程设计原则、措施,把握各年龄幼儿身心发展规律和特点。
　　另首先每位教师根据自己专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书交流，并结合全园读书交流会进行汇报和导读，以此加强专业理论学习，扎实自己理论根基，增强内功。
　　2、小组研讨，确定研究专题。
　　各领域特色研究小组结合研究详细内容，组织小组讨论，确定本组研究专题。
　　*每位教研组长负责一种特色小组活动；
　　*在交流研讨基础上，各组结合研究详细内容确定专题，明确目。
　　*平行班横向研究与特色组纵向研究相结合，加强实践中交流与研讨；
　　3、积累经验，形成个人特色。
　　每位教师根据个人专长及本组研究专题制定个人研究计划，并重视在平常研究与实践。
　　4、加强反思，提高教学质量。
　　每位教师不停反思自己平常教学行为。从目确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思索，持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握或具有发展价值内容？”“幼儿是怎样学习？”“什么样教学才是有效？”、“我教学有效吗？”、“有无比我更有效教学？”以此提高平常教学质量。
　　（四）以教研为载体，加强教师队伍梯次建设。
　　、学习实践相结合，提高教学副园长管理能力。
　　深入教学实践，与教研组长和老师们共同研究，不停提高教学活动指导能力；
　　在联片教研活动中，深入学习和明确园本教研组织程序及有效方略，提高教研活动设计与组织能力。
　　2、搭建平台，提高教研组长组织与管理能力。
　　平行班教研组横向研究与特色组纵向研究相结合，突出了教研组长优势研究领域和专业知识技能，也对教研组长提出了新任务，引导其加强自身业务知识学习与提高，并在教研活动设计与组织方面积累经验。
　　3、挖掘潜能，打造领域特色教师。
　　引导教师发挥其领域优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长特色教师，为幼稚园队伍建设及教师未来发展打基础。
　　各领域教学活动围绕《有效教学方略研究》进行教研，关注长期化教学活动组织，探索有效教学指导方略，学期末做好教研组展示。
　　采用自报加推荐方式，确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，培养一批有艺术专长专业教师。
　　结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。
　　四、各月工作重点：
　　我园特色教育。（1）继续加强幼儿常规管理，养成良好行为习惯，在此基础上创立班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，增进幼儿全面素质发展。?（3）为继承和发扬中国优秀历史文化老式，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼稚园门口用英语向来园幼儿及家长问好）古诗、儿歌：（每月）小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首（4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，处理家长后顾之忧。（1）有计划组织幼儿参与各类活动，让每个孩子均有机会展示自己才能。教师保留好每次活动时幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿成果。
　　（2）通过园内《家园共育》栏，以丰富而有针对性内容，吸引家长关怀幼稚园教育任务，使家园到达共识。（3）通过半日活动观摩和亲子活动来沟通幼稚园与家庭之间联络。三、各月工作安排
　　九月份：1、做好迎新生工作。2、小班“高快乐兴上幼稚园”主题活动，重点抓常规训练。?3、早操编排和训练。4、教学常规和幼儿一平常规检查。5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。6制定教科研工作计划，班组教师制定、交流班务计划。（中旬公开课开始）十月份1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。（进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动）?2?、幼儿体操比赛?（暂定）3、区教师七项技能比赛4、组织老师学习甲流及手足口病防止知5、家长开放日（填写幼儿、家长反馈表）6、建立两操、两栏评比表。（分发流动红旗）
　　十一月份：
　　、继续开展公开课2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病防止工作3、抽查月计划、总结完毕状况。4、常规工作?抽查及考核5、“亲子运动会”
　　十二月份：1、庆元旦活动。2、学期汇报课（家长开放日）3、研讨：怎样写好幼儿评语。4、复习，做好学期考核准备5、学期考核
　　?一月份：
　　?1、拟订学期总结
　　?2、学期总结座谈会
　　?3、优秀班主任、教案、优质公开课评比?