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幼稚园德育教育心得体会
幼稚园德育教育心得体会提纲：在《幼稚园教育指导纲要》实行细则中，明确指出幼儿同伴群体是宝贵教育资源，是幼儿成长环境重要构成部分，由此可见，同伴群体，发挥着举足轻重作用，在幼稚园中
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幼稚园德育教育心得体会
我国是个历史悠久文明古国，我们祖先历来重视文明礼貌教育，素有“礼仪之邦”美称。礼貌待人是中华民族美德，是我们国家民族文明、进步体现。目前，文明礼貌不仅反应了当今社会人与人之间互相关怀、互相尊重友好关系，并且也反应了人们自身文化修养水平。文明礼貌是良好道德行为，英国教育家洛克说：“实际上，一切教育都归结为养成幼儿良好习惯，往往自己幸福都归结于自己习惯。”文明礼貌是一种良好道德行为习惯，心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯最佳时期。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”人行为在很大程度上取决于他习惯，因此，我们应抓住幼儿养成教育关键期，培养幼儿良好文明礼貌行为习惯，使幼儿终身受益。
在《幼稚园教育指导纲要》实行细则中，明确指出从小班到大班在礼貌教育上有了不一样层次规定。不过，如今我国独生子女居多，存在问题也比较多，他们如同温室里花朵，家庭中皇帝和小公主，往往以自我为中心，出现了娇惯任性、情绪波动大、袭击性行为较多等亲社会行为极差现象。因此对幼儿进行文明礼貌教育至关重要。
幼稚园怎样对幼儿进行文明礼貌这一品德教育呢?它关键应当是,爱心教育，只有懂得爱人才会，欣赏爱，理解爱，因此文明礼貌教育不只是教幼儿口头上某些礼貌用语而是发自幼儿内心。而它本质是幼儿社会化过程中学会人与人相处。因此可以采用如下几种措施:
一、教师自身素质教育对幼儿潜移默化熏陶
叶圣陶在《习惯成自然》一书中指出：“要有读书能力，必须把书本打开，认认真真去读；要有文明礼貌德行为，必须走进环境，点点滴滴熏陶。”由于幼儿年龄较小缘故，他们离开家庭、离开父母会产生一种不安全感，老师就成了他们唯一依托。这就要讨教师要象妈妈同样去细心呵护、关怀、协助每一种孩子，消除他们恐惊心理，创设一种宽松友好、民主平等精神环境，用爱心去温暖孩子心田，孩子在获得爱、感受爱同步，逐渐也学会了怎样去关怀、协助他人，同步一种互敬互爱、懂礼守纪良好个性、行为品质也在逐渐形成。作为教师我们要意识到自身行为楷模作用，加强品德修养和心理修养，随时注意自己言行态度对幼儿
潜移默化影响。例如：我们不小心撞到了孩子，就会蹲下去真诚向孩子道声“对不起”；我们在打扰孩子时候，就会悄声说“对不起，打扰一下”；我们在需要协助时候，就会对孩子说：“你可以帮我一下吗？”、、、、、、以往，教师都会处在居高临下位置，然而今天我们真正走入了孩子们世界，溶入了孩子们心灵，找准了自己角色定位。同步，孩子们也在这种彬彬有礼环境中自然而然习得了多种礼貌用语。
二、充足发挥同伴教育资源楷模示范作用，将教育与自我教育相结合
在《幼稚园教育指导纲要》实行细则中，明确指出幼儿同伴群体是宝贵教育资源，是幼儿成长环境重要构成部分，由此可见，同伴群体，发挥着举足轻重作用，在幼稚园中，幼儿间交往最多，因此我们应充足发挥同伴群体楷模示范作用，通过同伴亲身体验，使幼儿自我发展。
爱游戏是孩子天性，游戏也是孩子认识世界，探索周围世界一种积极活动。礼貌教育可以尝试着让孩子在无压抑游戏环境中进行。如发明性游戏中让幼儿去尝试怎样礼貌待客。通过评比竞赛形式，更可以激发幼儿不停进步，在你追我赶气氛中不停强化行为习惯。例如：在班中我们设置了小动物摘果子比赛墙面。根据幼儿运用礼貌用语次数多少为小动物增长果子数量，从而评比出文明之星。
三、加强家园联络，做到家园一致
培养孩子文明礼貌习惯，同样也离不开家长教育和影响。试想：假如一种家长满口脏话，动手就打人，那他孩子有怎能做到文明礼貌去看待他人呢？家庭是幼稚园教育不可缺乏一部分，因此要做到家园一致，给孩子一种对发展倒向，成为孩子成长表率。
四、以活动为载体，多种教育形式相结合
1、善于发现偶发事件中教育价值，将现实教育与随机教育相结合。
2、将教育贯穿于幼儿一日生活，重视幼儿实践机会。
3、通过主题活动，深入读幼儿教育。