幼儿园海洋动物的教案.docx

幼儿园海洋动物的教案
【篇一：海底世界教案】

海底世界（中班）
一、导入：
师：李老师听说我们班里的小朋友很棒，今天我就来见识一下，先
出一个题考考你们如何？
听好了，我请小朋友数数，从1数到9，行不行？
（注意：只能到9，不能多数）
二、新授
(一）九宫格
1、看来数数难不倒你们，那我就来看看你们结识吗？认读数字1—9，
2、，一会找找他们藏在哪个格里了。
9个数字都找出来，规定只有15秒钟的时间哦。（教师计时，让孩子上来点数）
3、数字宝宝说你们太棒了，他们要化化妆看看你们还结识他们吗？
练习1：看到图画，但要说出数字
练习二：闭上眼睛，看他们藏在哪了？
同样，只有15秒钟的时间哦。你们太棒了！
4、大海里住着很多的海洋动物，听说小朋友这么棒，也赶过来了，看看都有谁？来了几个？（出示图片并进行点数）
他们也要考考你们，看看你们能不能也在15秒里找出每种海洋动物有多少个
（二）语言、文字
1、小朋友结识了这么多数字，那接下来看看李老师又请来了哪些宝宝和小朋友玩游戏，请小朋友睁大眼睛看仔细喽。第一个宝宝是“大”大人的大，依次出示海（大海的海）、里（里面
的里）、住（住址的住）、着（穿着的着）、小（小孩的小）、美（美丽的美）、人（人民的人）、鱼（章鱼的鱼）。
2、刚才的字宝宝小朋友都结识了吗？接下来我要请会读的小朋友和爸爸妈妈一起大声的读出来。
3、小朋友真棒 ，刚才啊，爸爸妈妈陪小朋友一起读的，小朋友能不能自己大声的读出来呢？相信你们一定可以的，我们一起试一试，好吗？
4、小朋友竖起你的耳朵听仔细了，听一听李老师说了哪个字宝宝，看看哪个小朋友能帮老师从这些字卡里找出来好不好？会的小朋友举手，我请不说话举手举得好的小朋友过来找，并且把它放入九宫格中。（请小朋友上来，依次找出各个字）
5、刚才的字宝宝已经放入九宫格中了，可是啊，他们打乱顺序了，请小朋友找一找“大”在哪里（依次找出其他的字，请小朋友按照这句话的顺序指出）。
6、请小朋友练习在九宫格中点数这句话
（三）听觉
小朋友去过海底世界吗？（去过）你都见过哪些小动物啊？下面请小朋友听听李老师见过哪些海底动物，听之前呢我有一个规定，请小朋友听到海底动物时拍拍你的小手，小朋友记住听到海底动物的时候能只拍一次手哦。（下次拍腿、拍肩、跺脚）
（四）动物划消
1、我们看看这里有哪些小动物，请小朋友帮我找找螃蟹在哪里，请小朋友把所有的螃蟹用斜线划去（教小朋友从第一个开始依次往后看哪个是螃蟹，碰到螃蟹就划去）
2、这都难不倒小朋友，下面我要加大难度喽，请小朋友把三角形贴到螃蟹的身上（从头找出所有的螃蟹并贴上）章鱼身上贴上长方形，乌龟身上贴上圆形
3、小朋友告诉我螃蟹身上要贴什么？（三角形）乌龟身上贴什么？（圆形）章鱼身上贴什么？（长方形）（教师按照方格内小动物的排放顺序一边指着小动物一边提问，剩下未完毕的部分让小朋友按照这个方法自己独立完毕）
（五）视觉追踪
1、哪个小朋友见过大海啊，没有风的时间海是怎么样的啊？（很安静）
2、请小朋友拿起你手里的彩带和老师一起做，好吧？
三、活动：小动物们说你们太聪明了，要和你们到院子里做游戏，好不好？
1、勇敢的小鱼
今天我们要玩的游戏叫做《勇敢的小鱼》，现在请所有的小朋友走到彩虹伞的里面，爸爸妈妈蹲在彩虹伞的周边并且抓住伞上的把手。今天，彩虹伞变成了大海，小朋友就是勇敢的小鱼，大海风平浪静的时候小朋友可以在海中玩耍，风来了，爸爸妈妈站起来并且要转圈圈，小朋友就要立刻离开大海并且找到自己的爸爸妈妈，大浪来了爸爸妈妈把彩虹伞举到最高，小朋友就可以在下面玩耍，风停了，爸爸妈妈蹲下来，小朋友要抓紧时间逃出去找自己的爸爸妈妈。
2、水上滑梯
小朋友在幼儿园都玩过滑梯，那么你们玩过水上滑梯吗？今天，我们要玩的另一个游戏就是《水上滑梯》，这个游戏怎么玩呢？请小朋友和爸爸妈妈听清楚游戏规则啦。现在，请所有小朋友的爸爸妈妈按照高矮个提成两队站在溜溜布的旁边并找到把手抓住它，我要请一个最乖的小朋友先来玩。（这个小朋友玩的时间老师就说该如何玩这个游戏）
【篇二：大班主题活动方案--动物王国】

大班主题活动《动物王国》
一、主题的产生
孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书。孩子对动物世界充满着爱好与好奇，动物是孩子成长过程中的密切伙伴。一说起动物，他们就会津津乐道，爱好多多。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书??动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。大家对动物抱有如此浓厚的爱好，近阶段，我们就顺应孩子们的热点，和可爱的动物们交上了朋友，开展了主题活动“动物王国”，通过活动让幼儿多了解与人类有关的各类动物朋友之间的密切联系显得重要与适时，同时让幼儿学习与周边的环境和谐相处，自觉爱惜动物。
二、分析与预测
然而，大自然中的动物很多，特别是珍稀的野生动物又离孩子们很远，孩子们并不能时时接触，充足了解，真正走进现实的动物世界。所以，我们将从动物的生活环境、习性、与人类的关系等方面让孩子进行研究。请家长协助孩子搜集各种关于动物的信息和资料，也可让孩子看看有关动物的电视节目。预测通过一周的教学等活动，让孩子了解更多的关于珍稀动物方面的知识。
在班级主题环境创设方面，通过以下途径来展开：
1、通过看图片、多媒体课件等向幼儿介绍一些珍稀动物的名称、特点、生活习性等，激发幼儿保护珍稀动物的情感。
2、将幼儿自带的动物玩具聚集在活动室的一角，成为 “动物之家”。
3、自然角内组织幼儿饲养小动物，培养热爱小动物的情感。
4、室内装饰和摆设以动物形象、森林情景为主。
同时，主题活动也需要大量家长配合的地方：
1、本主题的重要目的是激发幼儿对动物的爱好、好奇心以及探索的欲望，请家长与幼儿一起收集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的知识经验。
2.带领孩子看看《动物百科全书》、《十万个为什么》等书籍，帮助孩子在探寻过程中碰到的问题
3.有条件的家庭可以可以饲养常见的、易于照料的动物，让孩子参与管理。
4.双休日可以带孩子参观动物园、宠物店、花鸟市场，让孩子了解、接触大量的动物品种。
三、主题活动目的和网络图：
主题网络图：
四、前期准备
1、把主题内容和规定告知家长，请家长与幼儿一起：
（1）搜集资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积累幼儿有关动物的知识，介绍一些有关动物的亲子游戏。
（2）请家长运用假日带领幼儿参观动物园、花鸟市场等，萌发幼儿爱惜动物的积极情感。
2、教师的必要指导：
（1）在活动室内提供《动植物百科全书》、《十万个为什么》等书籍，帮助幼儿解决在探寻过程中碰到的问题。
（2）在自然角中种植、饲养一些常见、易于照料的动植物，让幼儿参与管理。
（3）组织参观社区中的花店、宠物店、花鸟市场，让幼儿了解、接触大量的动植物品种，特别是平时较少机会看到的品种。
五、重要活动
活动一：朵拉的动物公司（综合）
活动目的：
1、说出生活在不同地区的动物名称，简朴了解动物和人类的生态关系。
2、尝试用动作、语言等表现动物们各自不同的本领。
3、萌发关爱动物、保护自然的情感。
活动准备：
1、知识经验准备： 了解大量有关动物基本特性与习性的知识。
2、物质准备：ppt课件、视频、动物的头饰若干。
活动过程：
一、情景导入，引出动物公司 。
二、了解生活在不同地区的动物。
1、出示森林画面，提问：森林里生活着哪些动物？
（森林里住着这么多动物，谁会来报名加入朵拉的动物公司？ppt出示?）
2、出示海洋画面，提问：你知道的海洋动物有哪些？
（海洋里哪些动物对朵拉的公司感爱好？依次出示海豚、海豹、海马、海龟）
3、出示天空画面，提问：猜猜看朵拉这次要考察的动物是谁？
（听说朵拉要开动物公司，许多会飞动物都来了，依次出示?）
4、出示乡镇画面，提问：这是朵拉考察的最后一站，她要寻找一些家养的动物和宠物，你知道有哪些吗？
三、动物们进行本领展示。
1、森林代表队推选大象来表演，瞧瞧大象展示了什么本领？（ppt演示）
2、天空代表队会派谁来展示本领？（出示鸽子）
鸽子有哪些特殊的本领？（幼儿说完后ppt播放）
3、宠物代表队要出场了，你最希望谁来表演？（出示小狗的本领展示））
4、最后轮到海洋代表队了，还记得都有谁吗？
（ppt出示被认为最聪明的海洋精灵：海豚）
小结：动物们真厉害，其实它们每一个都有自己最独特的，别人所没有的突出本领。
四、动物帮助人们解决困难。
1、（播放声效：哭声）到底是谁碰到麻烦了呢？
出示课件情景图片一：一个小姑娘出来玩走迷路了，一阵风吹过，将她的帽子吹到了高高的树梢上，她怎么也拿不到，小女孩着急得哭了，该请谁去帮助她？
2、出示课件情景图片二：
老爷爷、老奶奶年纪大了，他们没有孩子，在家很孤单，想找一个可爱的小动物来陪她，你觉得派谁去比较合适？为什么？
五、表演游戏：动物招聘大会
1、幼儿选择一张喜欢的动物头饰，可以互相讨论一下：
我是什么动物，我有哪些最棒的本领？
2、邀请个别幼儿上前表演。
小结：动物们表演得真棒，有的跑得最快，有的长得最高，尚有的最凶猛是森林之王，大家都是动物明星，都是我们人类的好朋友。
延伸活动：保护动物朋友（观看视频）
世界上的动物现在越来越少了，由于受到环境的污染和破坏，尚有人类的残忍捕杀，有些动物都快要灭绝了，想些什么办法来保护我们的小动物呢？
活动评析：
大班幼儿随着年龄的增长已积累了一定的知识和经验，对于朋友的结识也不再局限于同伴及身边的人，而是对与自己相关的各类朋友都开始感到好奇并能积
【篇三：幼儿中班科学说课：海洋知识大比拼】

海 洋 知 识 大 比拼
中班科学活动
设计依据:
参观水族馆归来,孩子们对海洋动物非常的感爱好,他们不断地交流着自己的所见所闻.为了满足幼儿的爱好和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充足考虑幼儿的学习特点和认知规律”,以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动.活动目的:
1. 了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及重要特性.
2. 了解海洋动物与人之间的关系,形成爱惜海洋动物的意识.
3. 培养倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识.
活动准备:
1. 参观水族馆.
2. 开展以“海洋动物”为主题的生成活动.
3. 收集相关资料(图书、标本、vcd等).
4. 蓝猫、调皮图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.
5. 邀请一位老师当裁判.
活动过程:
1. 激发爱好,引起比赛
(1)出示蓝猫、调皮图片
教师:蓝猫和调皮现在也在研究海洋动物,今天他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多.现在我们来帮帮他们好吗?
(2)将幼儿按自愿提成蓝猫队和调皮队.
2. 进行比赛
第一环节:你说我也说
规定:
(1)说出你知道的海洋动物名称.
(2)两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会.
(3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志.
(教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现)
小结:(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简朴分类.
(2)裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望.
第二环节:你争我抢
规定:(1)根据电视画面回答.
(2)采用抢答的方式,答对一个得一个标志.
(3)每人有一次求助的机会
问题:沙鱼是如何捕食的?
安康鱼是如何钓鱼的?
鲸是鱼吗?
(引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答)
小结:请裁判评说.
第三环节:大家一起说
讨论:大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么?规定:幼儿自由讨论,两队可以有相同的见解.
(教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)
小结:请裁判根据幼儿的回答做出评选.
3.总结:
(1) 幼儿交流感受
(3)激发幼儿进一步探索的爱好.
延伸活动:
(1)继续收集资料,比一比哪队多.
(2)创建海洋博物馆.
活动反思:
在设计这一活动时我有一个顾虑,对于中班幼儿来说是太难了.活动中孩子们的积极反映大大出乎我的意料,在老师富有创意的活动中,孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来.在观看电视时又表现出强烈的求知欲,当孩子们的小手如森林般举起时,我才感到这才是孩子们自主的学习.