幼儿大班音乐游戏教案.docx
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1、幼儿大班音乐游戏教案【篇一:幼儿大班音乐游戏教案】文 章来源课件 w w中班音乐:小兔和狼教材分析: 小兔和狼是一首富有性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。尚有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感爱好的,也有助于提高他们参与活动的积极性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动。活动目的:1、通过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲小兔和狼。2、用身体动作表现歌曲内容,创编不同的造型。3、体验音乐游戏带来的乐趣。活动准备:1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片
2、若干活动过程:一 、故事导入1、师:们,看,谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧! 小兔子:小朋友们好!幼儿:小兔子好!2、小兔子:小朋友们,今天我给你们讲个故事!你们想听吗?(讲述故事)一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。合法小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高快乐兴地出来玩了。3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么?幼儿:小兔子、狼。(出示背景图,图片小兔子、狼)4、师:小朋友们听的真仔细!二、熟悉
3、旋律、学唱歌曲1、师:这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?(教师跟着琴声进行第一次范唱)2、师:好听吗?在歌曲里你听到了什么?(根据幼儿的回答,出示小图片)3、师:这么好听的歌曲,老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的?(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图)4、师:你们想来唱一唱吗?我们一起跟着琴声来唱一唱!(师幼一起在座位上唱两遍)5、小朋友们唱的真棒!三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。1、师:在歌曲里小兔子是怎么样走路的?(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?风儿怎么样?树叶怎么样?(动作)哎呀,谁来了?小兔看到狼后是什么样子的呀?小
4、兔胆怯极了,吓的躲了起来。3、师:们,我们一边唱一边来完整的表演这个故事。四、游戏小兔和狼。1、师:小兔和狼还能做成游戏,你们想玩吗?听到狼来了,小兔要想个办法不让狼发现,应当怎么办呀?在唱到“哎呀”的时候声音不能很响,不然被狼发现的。2、配班教师扮演狼,幼儿扮演小兔玩游戏。3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。五、结束部分。师:小兔子们真聪明,大灰狼啊!没捉到小兔子,灰溜溜的走了,我们又可以高快乐兴的到别的地方去玩了!走喽,去玩啦!(音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室。)反思:小兔和狼是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。尚有幼儿熟悉喜欢
5、的小兔子,都是他们很感爱好的,也有助于提高他们参与活动的积极性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动。一方面,从选材上看,我从幼儿的爱好出发,精心选材,小兔的形象是幼儿比较熟悉、爱慕的,能引起情感上的共鸣,积极参与,热情投入。在活动中,改变了以往教师示范的教学方式,而是让幼儿发明性地探索小兔各种快乐的动作,充足体现了幼儿的积极性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范,毫不胆怯,动作自然协调。具有节奏感。整歌教学过程动静交替,幼儿在不断地动静交替中,丝毫未觉疲劳,一直爱好盎然。教案设计中
6、,通过提问采用了层层递进的方法,活动的每一步都让幼儿充足展现自己的经验,然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳,使幼儿的经验得到提高,幼儿在整歌活动中都使积极的,积极的,充满了乐趣。在教学过程中也存在着局限性的地方:整堂课中,我说的太多,示范的太多,没有留足够的空间让孩子自己创编。糖梅仙子标:1、感知音乐糖梅仙子活泼、有趣的情绪。2、尝试在集体面前大胆表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。3、能按节奏、较清楚地唱出歌词。准备:“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。过程:一、 出示图一,用故事引入活动,欣赏aba段。教师:你们知道我是谁吗?我是从精灵王国来的糖梅仙子,
7、昨天精灵国王过生日,我和小精灵们都去给国王庆祝,那里可热闹了,你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情?让我来告诉你们吧!听!(教师徒手做动作,不唱,幼儿欣赏)二、 欣赏a段(教师出示糖果,唱出歌词)三、 出示图谱二,放音乐唱a段(教师点谱)四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。(送了几次糖果)五、听a段音乐学做动作。六、听a段音乐教师带幼儿站起来做动作。七、接龙游戏“送糖果” 每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢,送给你。(第一名幼儿“送”给下一位同伴。)八、听aba段音乐,站起来给朋友们送礼物。九、出示图谱,教师指图谱,着重点出泡泡糖吹
8、了几下。十、学精灵国王吹泡泡糖。 1、精灵国王吹啊吹啊,吹出的泡泡有的那么大,有的那么小,我们来看看最大的泡泡国王吹了几下?最小的泡泡吹了几下?尚有一些吹了几下?2、听b段音乐,教师指图谱,幼儿做动作。你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。十一、完整感受音乐好玩吗?我这啊尚有许多糖果,谁乐意把这些糖果送给更多的朋友?十二、结束活动:送糖果我和“mi”来交朋友活动目的:1、 培养孩子对音乐的热爱之情,敢于在大家面前展现自己。2、 知道“mi”在五线谱上的位置,并能准确唱出“mi”。3、 准确打出二分音符的节拍活动准备:1、经验准备:(1)、幼儿对“do,re”有一个固定的音高,能准确判断出它的位置(五线
9、谱、钢琴)(2)、准确打出四分音符的节奏,结识高音谱表2、材料准备:(1)、高音谱表、四分音符、二分音符若干(2)、儿歌摇啊摇五线谱活动过程:1、 唱“la”出示高音谱表“小朋友,你们看看我是谁?”“高音谱表”在高音谱表上贴上“la”“请你看看我身上的音符是谁?”“la”“然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字?”(跟着钢琴唱“la”)2、 复习“do、re”教师手里拿着带有“la”的高音谱表“你们还记得我的两个好朋友吗?看看他们是谁?”“do、re”“我们一起来唱唱他们的名字吧”(跟着钢琴唱几遍“do、re”)“你们太棒了,我来给你介绍一下我的新朋友吧”3、 引出“mi”“我的新朋友就住在“re”的
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