幼儿园英语教案桌椅.docx

幼儿园英语教案桌椅【篇一：结构游戏：幼儿园桌椅】 1、喜欢参与建构游戏活动，在教师的鼓励下，能用铺平、拼、插等技能搭建“桌子”。 2、教育幼儿爱惜建构活动成果。 活动准备： 娃娃家家具、胶粒插塑、聪明棒、桌子的建构范例。 活动过程： 1、出示娃娃家具，让幼儿观测。教师重点引导幼儿观测桌子的外形特性。 师：“看！这是老师从娃娃家搬来的桌子，小朋友们一起来观测一下，桌子是什么样的？” 总结：桌子都是由桌面和桌脚组成的。 2、教师出示建构范例：圆形桌子、正方形桌子、长方形桌子，引起幼儿的学习爱好。 师：“这是老师拼的桌子，小朋友们看看，这些桌子都有哪些形状的的桌面？” 3、教师演示建构桌子的方法。 师：“下面，小朋友们要认真看，老师是怎么拼好一张桌子的哦！” 建构桌子的方法： 用胶粒插塑先插四个桌脚，然后再用铺平的方法拼插桌面，最后将桌面与桌脚连起来。（边拼边讲解） 4、幼儿选择材料进行建构。 师：“老师已经把桌子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的聪明才智设计你们喜欢的桌子了！” 1指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构方形桌子。 2能力强的幼儿可引导其搭建圆形桌子。 3提醒幼儿轻拿轻放玩具。 5、幼儿互相欣赏作品 游戏结束，组织幼儿收拾材料。 1、让幼儿喜欢参与建构游戏活动，通过教师的鼓励、帮助，能用铺平、拼、插等技能搭建“椅子”。 2、教育幼儿爱惜建构活动成果。 活动准备： 家具椅子、插塑、聪明棒、椅子的建构范例。 活动过程： 1、出示家具，让幼儿观测。引导幼儿观测椅子的外形特性。 师：“小朋友们，今天我们要来拼椅子，大家现在来仔细观测一下椅子是什么样的呢？” 小结：椅子由椅背、椅面、椅脚组成。 2、教师出示建构范例引起幼儿的学习爱好。 师：“这是老师拼的椅子，小朋友也想自己拼一个吗？” 3、教师演示建构椅子的方法 师：“接下来就请小朋友们看一看，老师是怎么把椅子拼出来的。” 建构椅子的方法：用聪明棒先拼出椅子的四个脚，然后再用铺平的方法拼插椅面，接着将椅面与椅脚连起来，最后拼插椅背。 在拼插椅子的时候还要注意： 1颜色的搭配：都用一种颜色拼插椅子或者用三种颜色分别拼椅子的四个脚、椅面和椅背。 2在拼插椅子的每一个细节时，都要把材料拼紧，不然椅子就会散架。（边拼边讲解） 4、幼儿选择材料进行建构。 师：“老师已经把椅子拼好了，接下来，就要请小朋友们发挥你们的想象设计你们自己喜欢的椅子了（提醒幼儿拼插完的椅子放在自己的桌子上）！” 5、指导能力弱的幼儿模仿范例进行建构。 6、幼儿互相欣赏作品 游戏结束，组织幼儿收拾材料。【篇二：幼儿英语教案lesson 9】 备课人： 备课时间：检查人： teaching aims and important points: 1、学习5个长音音标及长音歌 2、学习图片单词及相关字母组合ea , ee ,al , ir .oo 3、进一步提高学生自主拼读单词能力 difficult points 1、horse 2、skirt teaching tools: 1、磁带2、短元音及长元音音标卡片 3、秒表4、字母组合卡片 5、字典 6、单词卡片 period 1 teaching aims and important points 1、复习短元音学习长元音 2、直呼音标，音标词学习 3、拼读能力提高 difficult points 1、拼读能力提高 teaching tools: 1、磁带2、短元音及长长音音标卡片 3、秒表4、字母组合卡片 interesting points: 1、团队1分钟速写接龙（47人一组） 2、bingo 4、趣味拼读团队比赛 a、 直呼音标：做音标手势，双手展开 b、 音标词：每排第1个与最后1个拍桌3遍 5、音标大搜索 teaching steps : step1: greet, warm up and review (5minutes) a、 greeting: children, long time no see, everyday is a new day, are you ready? b、warm-up :短音歌 老师要看那组是最团结的，评出一个最佳团结奖，可认为团队加二分。 c、 review :七个短元音、字母组合卡片、单词卡片（英中） 我们两个大组来pk看那组拼读出来又对的又大声，那你们就可以加上二分。 step2: lead in and presentation (5minutes ) 一、 请学生背诵音标概况歌 老师知道你们每个人都表现非常棒，记忆也是超好，让现在谁来将我们所学的音标歌来表演一下，可认为你们团队加分。 1、音标有多少个？分为哪几类？元音多少个？辅音多少个？ 2、上个单元我们学了什么？（7个短元音）既然有短元音音标，大家猜还会有什么元音音 标？ 3、元音概况歌：元音二十分分三类，7短5长尚有8双。 元音音标很重要，拼读单词先找它。 4、板书：/?/、 /?/?/?/、/ ?/请同学读，同时引出 step3: practice (5minutes) 一、 元音概况歌1遍 好！刚才大家都做得非常好，为了让大家记忆更加深刻，我们一起来复习一遍。 二、请学生自己根据短音读出长音并总结长音特点，再读书上的口诀一遍。 上节课我们学习了短元音，现在是长元音，在开音节中，就是发长元音哦！现在我们班上那位小天才干把黑板上的长音读出来呢？ 三、read after the teacher (做手势)正反读2遍 现在和老师一起来读，老师要看那组同学是最支持lily的，就用你们的最大声音读出来。这样团队也可以加分。 四、展示音标卡片，分组朗读比赛 现在我们又要来一个剧烈的比赛了，在这一轮中老师要看哪个团队是最棒的。 a、 规则：一组就一个，当一组读完后另一组接。团队声音又大又整齐就获胜。 b、 纪律：其他团队在读时，任何人都要保持安静。 c、 奖惩：纪律好的团队就可以加上一笔，不好的团队扣个人分及团队分一分。 step4: consolidation game1:bingo （9个） 学生写9个，是练习书写及听力 game2:黄金搭挡速读比赛（对音标的认读，每个人都参与） 二人一组读7短5长，正反读，看哪组用时最短、最整齐则评为黄金搭挡 a、规则：二人一组，一起拼读7短5长，正反一起来读，看哪组用时最短、最整齐则评为 黄金搭挡，可认为你们的团队加上两分。 纪律：比赛时，除了参赛者可以发出声音，任何一个同学都要安静。 奖惩：纪律好的团队可以加上一分，不好的团队扣个人及团队一分。被评为黄金搭挡的选手奖励每人2分，团队加2分。 b、老师示范：老师将7短5长正反读给他们看并记下时间。 c、同桌间自我操练（3分钟） d、游戏开始 刚才大家都表现非常杰出，那刚才我们学习了5个长元音音标，还复习了7个短元音音标（以提问的方式） 老师为了奖励你们给你们准备了一些游戏，你们想不想玩？会不会比刚才表现更好呢？ game3:直呼音标拼读比赛：做音标手势，双手展开（集体比赛） a：规则：团队比赛，在读音标时就要做手势，最后读单词时双手展开。哪个团队又整齐又大声又对的就可以获胜。 纪律：比赛时，除了参赛者可以发出声音，任何一个同学都要安静。 奖惩：纪律好的团队可以加上一分，不好的团队扣个人及团队一分。获胜的团队可以得到二分的奖励。 b、老师示范，放磁带一起来朗读一遍。 c、自我操练3分钟 d、开始游戏 哇！不愧为音标班的同学，都拼读的非常好！假如在家还多复习的话，相信会超过刚才的表现。接下来老师为了让你们更好的掌握拼读方法，又安排了一个游戏，相信你们又会有精彩的表现。 game4:音标词拼读比赛（每排第一个与最后一个拍桌读三遍）（以同桌为代表参赛） a、规则：将单词一个音节一个音节的拼读边拍桌子，两人要配合好，声音又大又标准获胜。 纪律：比赛时，除了参赛者可以发出声音，任何一个同学都要安静。 奖惩：其他同学比赛时，要保持安静，违者扣积分1分。两人要配合好，声音又大又标准就可以获得老师当场奖励每人一分。b、老师示范及放磁带跟读1遍 c、自我操练3分钟 d、游戏开始 game5:音标大搜索 a、规则：团队为主，找具有今天所学的音标（5个长音音标），看哪个团队在规定的时间 内找得最多又对的就获胜。 纪律：可以互相讨论，不可以下座位去其他团队。 奖惩：在规定的时间内找得最多又对的的团队奖励积分每人3分。发现有同学在发呆，做与课堂上无关的事扣个人分与团队分2分。 b、老师示范：在字典中找出一个音标，给他有个好的模板。 c、5分钟搜索（评出一个优秀作品奖励个人分2） d、展示作品及个人来拼读 给团队一分钟来练习自己所找出来的音标，团队的每个成员必须会读。看哪个团队是又整齐又对的就可以被评选为“最佳默契奖”，团队每人都可以获得2分的奖励。 blackboard design: period 2 teaching aims and important points: 1、长音歌学习 2、图片单词及字母组合的学习 difficult points: 1、字母组合 2、horse 、skirt(口形发音) teaching tools:1、字母组合卡片（ch ,sh ,ck ,qu ,oo, ea/ee, al ,or ,er/or ） 2、秒表3、磁带4、单词卡片 5、单词拼图 interesting points : 1、old new songs (让我们荡起双桨) 2、字母组合跳跳跳 3、tpr心有灵犀 4、趣味拼图 teaching steps: step1:greet ,warm up and review(5minutes) 一、 greet: dear students welcome back ,last class you did a good job ！上节课 你们表现的非常好，老师相信这节你们也会能优秀的表现，do you believe yourself?你们相信自己吗？are you ready? 二、warm up :音标概况歌（拍手） 英语音标48，元音20，辅音28，认真专心去学它。 元音概况：元音二十分三类，7短5长尚有8双。元音音标很重要，拼读单词先找它。 三、review: 1、提问（关于两歌摇）： a音标个数，分类 48，元音和辅音b元音音标个数，分类 20，7个短元音，5个长元音，8个双元音 c我们已经学了什么？ 7短5长 2、正反说7短5长 3、展示7短5长音标卡（分组比赛，个人点读） 现在我们两来比赛，看哪个团队是我们今天的超人团队，老师还会来个士兵突击，那些不认真的就是老师的要喊的对象哦！ step2: lead in and presentation 一、learn the song (10minutes ) 这首歌非常简朴，比我们的短元音歌要容易多啦！只有2句话，看班上有多少天才在4遍之内自己跟磁带学会。 a、摆最酷的造型静听2遍，看谁能坚持到最后，跟磁带轻唱两遍。 b、请会唱的天才站起来唱一遍，老师根据情况纠正需要加强之处。 c、此起彼伏（人浪）团队拉歌1遍 d、问学生是否会唱让我们荡起双桨，给学生1分钟时间自我练习创作，老师先示范，1 分钟后请个人、团队演示1遍，老师1遍集体唱1遍。 二、learn the words (15minutes ) a、听、说、读 a、listen repeat and translate (two times 难点多读) ok！给你们一秒钟将书关上，看哪个团队最先。一边听磁带 ，一边读，看哪个团队的声音最大，就可以得分。听第二遍就请同学们来翻译，可以点同学或小组接龙。 b、找朋友，学生以团队为主自我操练读单词3分钟 等下老师，会评出一个团队为获胜组，每个人都可以获得积分2分，每个队员都必须会读，要互相帮助你获胜的机会才大一些，声音也会更加大。 c、老师带读，两组比赛（根据老师手势决定哪组读，男女读，左右读） horse ,or 发/?:/,se发/s/ skirt :pd ,td ,kg ,在弟弟看到s时，都会胆怯，发音就发成哥哥的声音。sksg ,stsd , d、老师展示卡片，两组比赛及个人点读（英、中） b：难点分析，字母组合，速记单词 1、逐个请学生分析难点，请操练字母组合3遍，有故事的字母组合讲解。 2、10秒单词过目不忘，擦板书，写单词，同桌互相检查 当他们默写出一个时，让他们举手，有大部分默写出来，哇！你们太棒啦！那现在你们觉得默写单词难吗？ step3: consolidation (20minutes) game1:tpr心有灵犀 每组请4个代表上来做动作，他们的团队就在下面猜，看一分钟能猜出多少单词？（不能发声音，只能做动作，2轮，一轮猜四个单词。） game2:字母组合跳跳跳（1轮） 1、规则：老师读字母组合，上对的的就跳，看哪个同学跳得最快。老师读错了，就站在原 地不动；跳了的同学淘汰。 纪律：同学在比赛时，其他同学不能将脚放在外面。里面一排的同学可以站起来看。 奖惩：连续打败3个同学就可以获得1分的奖励。在比赛时，有同学将自己的脚就在外面就扣个人分1分。 2、老师示范并展示字母组合卡片 3、游戏开始 game3：英文拼图老师将准备6套写好单词的字条并将它一个字母一个字母剪出来，要团队协作1分钟内看哪个团队能拼出最多单词。可以看书，游戏一直进行到下课。 blackboard design : period 3 teaching aims and important points : 1、检测：复习及巩固 2、拼读能力提高 difficult points : 难点单词（在拼读时碰到的） teaching tools : 1、磁带 2、秒表 3、字典 4、单词音标卡片 5、7短5长音标卡2套 interesting points: 1、查字典比赛 2、拼读比赛 3、看谁站得快 teaching steps : step1:greet ,warm up and review (10minutes) 一、 greet :dear students ,welcome back ,this is last class ,i believe ,you can do best ,最后一节课，相信你们同样也传动轴做得这么好，还会比上节课做得更好，yes？ 二：warm up :长音歌（2种曲调） 三：review: 1、7短5长音标卡 2、字母组合卡 3、单词卡（两组比赛及个人点读） step2:dictation and exercise (10minutes) 1、听写（第八单元单词，收本子时比赛） 给你们一分钟看一下第八单元单词，等下默写。看哪个团队最先将书关上。 2、限时做练习册（9单元14题），互换检查。 看谁是我们班上能看宝马的，老师会奖励第一个做的，并且做得对的，假如4个小题目所有对了可以奖励个人5分。 step3: consolidation (10minutes) game1:查字典比赛 老师将事先准备好的单词贴在黑板上，让他们找出音标。团队3分钟，核对最多的团人获胜，老师公布答案互换检查。 game2:拼读比赛 a、规则：团队每个成员拼读音标，又大声又对的为获胜。 纪律：团队在拼读时，保持安静。 奖惩：纪律不好的团队扣个人分及团队分1分。团队拼读单词对的最多的可以奖励积分每人2分。 b、1分钟自我练习，团队每个成员都会读。【篇三：幼儿园英语教案】 幼儿园英语教案 一、 活动名称: 英语活动:五彩缤纷的 colours 二、 活动意图: 这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“i like .” 表述自己爱慕的颜色。 1. 活动准备: . 多媒体设备一套、课件 . 图片（布置成小花园）、画纸、油画 . 手偶一个 活动难点: 1.能根据老师的指令作出恰当的反映。 3.能大胆表述自己爱慕的颜色。 三、活动目的: 1. 巩固颜色单词redyellow、blue、 greenpinkpurpleblack. 2.初步感知学习句型“i like .” 能表述出自己爱慕的颜色。 3.培养幼儿对英语的爱好。 四、活动重点: 1.复习所学颜色单词 五、活动过程:（一）开始部分： 1.出示课件，通过歌曲“colour colours！”引 出活动内容。 （二）基本部分： 1.复现已学的颜色单词。（课件展示） t： what colour? c: yellow/black t: red? c: yes./no. blue. 2. 说唱颜色。（播放课件） 孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。 3。反复练习。 幼儿通过仔细观测，判断教师所指定的颜 色，并作出相应的指示动作。 4运用“花园”图片，引出新授内容。 (1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色美丽的花，进行示范：red. i like red. (2)运用手偶，复现新授内容。 5摘花活动 幼儿根据意愿，自由选择自己爱慕的颜色，让幼儿尝试用“i like red/yellow.”表达出自己爱慕的颜色。 6种花游戏 教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己爱慕的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己爱慕的颜色“i like blue/green.” （三） 结束部分： 播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的爱好。 2023年5月20号 幼 儿园英 语教案 名称：五彩冰粉的颜色 班级：大班 学科领域：幼儿英语 姓名：李慧敏 单位：八矿鸿发幼儿园