手工折纸中班教案.docx

手工折纸中班教案【篇一：手工折纸教案】 个人教案（初定） 知识与技能 1提高幼儿学习折纸的能力以及模仿制作； 2培养幼儿对图形变化的一些基本结识； 3掌握一些常见手工作品的制作方法。 过程与方法 1通过老师的演示及视频教程同步的学习过程，锻炼幼儿的观测能力以及自我学习的能 力； 2通过对手工制作过程的观测，培养幼儿认真细致、按步就班的做事能力； 3通过对制作成品的研究，找出制作方法这一过程，发挥幼儿的想象力和发明力，增强 幼儿的观测与模仿能力，培养其逻辑思维能力。 情感态度与价值观 1通过手工制作，培养幼儿爱慕动手，乐于动手的情感态度，以及善于观测生活中事物 与思考之构造的态度； 2在小组制作的过程中，潜移默化地提高幼儿的团队意识与协作意识； 3在工艺品由平面转向立体的过程中提高幼儿对空间的想象力与感知力，培养幼儿的审 美与创新意识，体验手工制作的乐趣。 教学重点、难点 重点：一些没有参考大小的折叠如何自行把握角度； 难点：如何将平面的作品变为立体的，以及如何复原展平后依据折痕和图案恢复作品 教学环境及资源准备 四人一张小桌子，每人一张a4纸，以及每桌一副水彩笔 手工折纸：桃子 活动目的： 1、学习简易折纸：双三角形折法。 2、运用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。 活动准备： 1、正方形手工折纸若干张。 2、 水彩笔。活动过程： 抛出问题：你们见过桃子吗？喜欢吃桃子吗？想不想自己制作桃子呢？今天老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗？ 提出折纸规定：规定边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 折纸环节：1.折出双三角形 2.斜边向中线折 对齐 3.四边同样 4.抻开 整理好 小桃子折好了. 幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的桃子画上喜欢的装饰图案。 欣赏同伴作品，结束活动 手工折纸：钢琴 活动目的：1.让孩子结识钢琴的形体，并需要孩子学会仔细观测。2.训练幼儿眼手的准确性，协调性，以及空间方位的知觉性。3.学会正方形向中心反复折叠的方法。4.让孩子们在活动中学会帮助别人。 教学重点、难点：按照老师所示范的环节，按一定的顺序进行折叠。 活动准备：纸若干。 活动过程： 提出话题，激发幼儿爱好。小朋友们想不想有一架自己的钢琴？那我们就自己来折一架钢琴吧！ 教师讲解示范：1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们爱好更浓。 3让孩子们学会观测折纸环节图，并学会理解。 4再接着教师根据环节进行示范。孩子们在老师的示范下折起了一架架钢琴。 5教师帮助能力弱的幼儿，重点知道方向。 6及时表扬折好钢琴的幼儿。 7还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子，或需要帮助的孩子。 作品展示：1请幼儿将折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。 2.看谁折的线条最平整。 1. 手工折纸：纸飞机 教学目的 1、设立情境，使学生从有趣的表演中，体验到设计活动的乐趣。 2、学生积极探索绘制，并能借助飞机的制作充足表现爱好与情感。 3、培养学生的合作意识，并能乐于表现个性。 重点难点： 1、创设学生感爱好的活动，拓展学生的丰富想象，使学生能积极地投入设计制作表演活动。 2、通过学习，学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。 3、使学生养成耐心、细致的学习习惯。 4、引导学生把联想与制作设计完美结合。 教学过程： 一、导入新课： 提问“你们知道，这些有趣的飞机是如何做的吗？它们有哪些有趣的特点？” 2、人类一直探索和向往飞行，从古至今，我们通过制作风筝、热气球、飞机和航天器来完毕自己的飞行梦想。假如我们可以和飞机同样在天上飞，那会是什么样子呢？ 学生说说！ 导入：你玩过歌中唱的纸飞机吗？会折纸飞机吗？今天我们就来学学折纸飞机。 二、学折纸飞机 1、展示多媒体课件；通过从形状、色彩，装饰来引导学生学习怎么折纸飞机： 1）一方面是折老师示范2）再是画在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹 2、老师宣布今天的作业任务：折纸一个美丽的纸飞机。 说说评价规定，评出；a.最美丽的纸飞机。 b.飞的最佳的纸飞机 c.纪律最佳的小组 4、学生作业，教师指导： 学生根据自己的设计，制作纸飞机，可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完毕。 教师对学生有疑问的地方给予指导 三、学生活动 1、学生展示完毕的作品，观摩活动，学生互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。 2、实践活动 让纸飞机飞起来。 手工折纸：纸船 活动目的： 1、能按规定折出船的形状。 2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。 活动准备： 折纸示意图一张，折好的船一只。 活动过程 一、出示范例作品，引起幼儿爱好。 1、小朋友你们知道坐过船吗?你们喜欢坐船吗? 你们知道船是 什么样子的吗？ 2、今天老师带来了一架小船，你们想看吗？ 3、范例作品，请幼儿观测 引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？ 那请小朋友们跟着王老师一起来做吧！现在请小朋友先看王老师折小船。 二、根据图示折纸。 1、出示折纸示意图：这些线表达什么？箭头呢？请幼儿仔细观测示意图并进行相应的讲解。 2、根据示意图，教师示范折船。规定幼儿仔细观测。 3、一方面沿对角线对折，要折痕。 4、再对折，这时候是一个长长的矩形。 5、沿着上面的 三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四个角。 6、两边在对折一次，这个事船帮，为的是压住刚才的四个角。 7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。 小朋友你们刚才看了老师折小船你们想想也折一个小船呢？ 三、我也来折船。 1、讲解折纸常规。保持安静。 2分法折纸材料，幼儿根据示意图折纸。 四、巡回指导。 教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各个部骤间要对线折直。 提醒幼儿注意折叠要注意方向。 五、讲评。 1、小结本次活动，表扬幼儿的进步。 2、展示幼儿作品。 有些小朋友折的纸船很美丽我们一起来看看。 效果分析：【篇二：幼儿园中班折纸活动教案】 中班美术活动：折纸鱼 作者：李晋文 时间：2023-09-01 11:24:40 活动目的：学习用示意图折出小鱼，并填画背景，能根据画面进行简朴表述。 活动准备：手工纸、胶棒、勾边笔、油画棒、每人一张八开纸。 活动重点：折出小鱼，丰富画面。 活动难点：根据自己的画面大胆讲述。 活动过程： 1.看课件：海底世界。 2.教师引导幼儿学习看示意图折出小鱼。 3.出示示范画。 4.幼儿动手操作，教师巡回指导。 5.幼儿互评作品，并大胆讲述画面内容。 幼儿操作活动中的精彩场面： 鼓励幼儿在粘贴的时候，把鱼在水中活动的方向，根据自己喜欢的方式进行粘贴。 通过本次研修活动找到了自己平常习惯用“标准手法”来束缚幼儿，忽视了幼儿把自己的想法无拘无束的表现出来。 鼓励幼儿把自己想填画的东西都表现出来，并引导幼儿在涂色上搭配合理。 学到的新理念：在填画背景和涂色方面让幼儿积极积极的去思考问题，这一环节充足调动了幼儿的好奇心，使幼儿在创作中大胆创新涂色能力和动手能力不断提高。 作品展示： 从作品展示中体现了幼儿在艺术活动中的发明力和鲜活的生命力，却看不到一切老师说了算，幼儿围着老师转的情景。提高了幼儿折纸的技能，激发了幼儿绘画的爱好，使本次活动的画面布局饱满，色彩鲜艳，幼儿的想象力和动手能力以及口语表达能力同时得到提高。 幼儿作品评价： 本次评价活动，采用了以小组评价的方式，重要体现：1.是否对的折出小鱼的外形。2.小鱼活动的方位是否合理。3.填画的背景是否丰富。4.涂色是否均匀合理。 5.口语表达是否较完整。 活动反思： 本次活动选材比较新奇，使幼儿在活动中能大胆的把自己的想法无拘无束的表达出来，作品富有创意，各具风格，为幼儿提供了自己表现，大胆表达的机会与空间，体验到了美术活动带来的乐趣。但也发现，活动中存在着一些局限性：个别幼儿画面简朴，涂色不均匀，填画背景较单调，口语讲述不流畅，需老师在此后的艺术活动中注重对弱势群体的引导（措施如下：1.要用建议的方式，商议的口吻提出改善的意见。2.耐心指导并鼓励幼儿向较好的伙伴学习。） 总之，通过学习，使我掌握了一些新的教育理念。改变了以往只让较好的孩子展示并讲述，忽略了较弱的群体，在此后的教育活动中，要体现平等、尊重的原则来对待每一位幼儿，让每个孩子健康快乐的成长。【篇三：大班手工折纸教案】 手工折纸教案：鱼 活动目的： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠环节图2、 海底世界的背景图。 活动过程： 1、幼儿游戏许多小鱼游来了引题，引起幼儿爱好2、将范例发给每组小组，让幼儿观测，并拆开? 活动目的： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2、体验折纸活动的乐趣。 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠环节图2、 海底世界的背景图。活动过程： 1、幼儿游戏许多小鱼游来了引题，引起幼儿爱好2、将范例发给每组小组，让幼儿观测，并拆开看看是如何折的。 3、出示折叠环节图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法： 注意看清鱼头的折法4、提出折纸规定： 规定边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5、幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞，然后贴在海底世界画面上。 6、欣赏同伴作品，结束活动 幼儿园手工折纸活动教案：小狐狸 活动目的1了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完毕折纸小狐狸。 。 2提高幼儿的发明力，动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活 动 过 程开? 活动目的1了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完毕折纸小狐狸。 。 2提高幼儿的发明力，动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程开始部分 一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流） 基本部分一、教师折纸示范： 1教师播放课件，并示范折纸。 先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；把纸翻过来，把四个角往中间折；再翻一次纸，把四个角往中间折；把纸翻过来，把四个角打开，压平；将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。 2教师强调折纸时注意： 折纸时注意边和边，角和角对齐。 拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。 三、教师表扬独立完毕折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。 四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等） 结束部分一、幼儿展示作品。 二、师小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！ 活动延伸 小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？。 幼儿园中班手工折纸教案：会走路的小企鹅 活动目的： 1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。 2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。 3、对折纸活动和玩纸活动有爱好。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。 3、范例小企鹅一只。 活动过程：? 活动目的： 1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。 2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。 3、对折纸活动和玩纸活动有爱好。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。 3、范例小企鹅一只。 活动过程： 1、出示范例，引起幼儿的爱好。 出示折纸小企鹅，提问：这是什么？他是什么样子的？ 告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？ 2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸环节。 重点讲解：（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。 （2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。 （3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。 3、幼儿看图进行折纸-小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观测，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。 4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充足感受折纸和玩纸工的快乐。 大班手工:衣裤 目的： 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备： 正方形彩纸、图示 过程： 目的： 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备： 正方形彩纸、图示 过程： 1、 入活动，引起爱好 “小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？” 2、 引导幼儿学习按图示折纸 “今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”图（1） 将正方形纸两次对边折 图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点） 图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4图7折 3、 请幼儿操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉” 图（4） 翻过来在折一次四角向中心折 图（5） 再 翻过来在折一次四角向中心折 图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形 图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？” “看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是如何变裤子的。 幼儿园中班手工折纸：电话机 活动目的： 1了解电话的简朴折法。 2学习看环节图进行折纸电话。 3爱慕折纸活动，体验成功的快乐。 活动准备： 1.正方形纸人手一张、电话环节图人手一份。 2.音乐打电话。 3.折纸视频。 4.操作音乐。 活动过程： 一、以猜谜的形式导入课题。 师：叮铃铃，叮铃铃，? 活动目的： 1了解电话的简朴折法。 2学习看环节图进行折纸电话。 3爱慕折纸活动，体验成功的快乐。 活动准备： 1.正方形纸人手一张、电话环节图人手一份。 2.音乐打电话。 3.折纸视频。 4.操作音乐。 活动过程： 一、以猜谜的形式导入课题。 师：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。这是一个平常用品，请你猜猜是什么？（幼儿猜测） 师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机美丽吗？你们想要吗？ 二、观看视频，学折电话 1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。 2.个别幼儿尝试。 师：谁来试试，没关系，我会帮助你的。 幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角的技能。（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。） 电话还没完毕，放在这儿，你一会儿试着完毕吧！ 3.师完整示范，出示环节图。 师（出示环节图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。 三、幼儿操作，老师指导