应用型高校创新创业教育助力乡村振兴的时代意蕴、现实问题与优化策略.pdf
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1、应用型高等教育研究2024年3 月第9 卷第1 期Application-Oriented Higher Education ResearchMar.2024 Vol.9 No.1应用型高校创新创业教育助力乡村振兴的时代意蕴、现实问题与优化策略王庭,余佳华b(皖西学院a.经济与管理学院;b.环境与旅游学院,安徽六安2 3 7 0 1 2)摘要:全面推进乡村振兴需要高校的参与和服务支撑,应用型高校作为地方主导的办学力量,创新创业教育融入与助力乡村振兴,具有鲜明的时代意蕴。创新创业教育通过促进乡村振兴的人才支撑、科技创新、社会服务和文化发展,提升应用型高校的服务地方能力、人才培养质量和学校特色发展
2、。分析应用型高校创新创业教育与乡土文化结合度、乡村资源整合度、乡村产业契合度、乡村人才吻合度不高的现实问题,提出“思创融合、校地协同、产创融合、专创融合”的优化策略,发挥创新创业教育的独特优势,赋能乡村振兴发展。关键词:应用型高校;创新创业教育;乡村振兴中图分类号:G647.38On the Era Meaning,Realistic Problems,and OptimizationStrategies of Innovation and Entrepreneurship Education inApplied Universities to Assist Rural Revitalizat
3、ion文献标识码:A文章编号:2 0 9 6-2 0 4 5(2 0 2 4)0 1-0 0 1 4-0 5WANG Ting,YU Jiahuab(a.School of Economics and Management;b.School of Environment and Tourism,West Anhui University,Luan 237012,Anhui,China)Abstract:The comprehensive promotion of rural revitalization requires the participation and servicesupport
4、 of universities.As a local leading force in running schools,applied universities integrate inno-vation and entrepreneurship education into their assistance for rural revitalization,which has a distinctmeaning.Innovation and entrepreneurship education promotes talent support,technological innova-tio
5、n,social services,and cultural development in rural revitalization,enhancing the service capacity,talent training quality,and school characteristic development of applied universities.Their practicalproblems of low integration between innovation and entrepreneurship education and local culture,inte-
6、gration of rural resources,integration of rural industries,and integration of rural talents were analyzed.Optimization strategies for“integration of ideas and creativity,school land collaboration,industry inno-vation integration,and specialized innovation integration were proposed so as to leverage
7、the uniqueadvantages of innovation and entrepreneurship education for the purpose of rural revitalization and de-velopment.Key words:applied university;innovation and entrepreneurship education;rural revitalization基金项目:安徽省教育厅人文社科重点项目“高校廉政文化教育和创新创业教育融合机制与路径研究(SK2020A0396);安徽省教育厅质量工程项目“皖西学院双创实践教学中心”(2
8、 0 2 1 scsjzx017);安徽省教育厅重点教研项目“应用型本科高校创新创业教育质量提升研究一基于皖西学院的实践探索”(2 0 2 1 jyxm1656)作者简介:王、庭(1 9 7 8 一),男,安徽肥西人,皖西学院经济与管理学院副教授,硕士,研究方向:区域经济、创新创业,E-mail:;余佳华(1 9 7 8),女,安徽六安人,皖西学院环境与旅游学院副教授,硕士,研究方向:旅游管理、旅游经济。第1 期党的二十大报告指出,在构建新发展格局、推动高质量发展过程中,要全面推进乡村振兴,加快建设农业强国,扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。高校与国家战略同频共振、同步而行,在乡村
9、振兴战略持续推进过程中,高校需要深度参与并提供服务支撑。当前,在高校服务乡村振兴的研究中,研究成果不断增加,研究视角日益多元。徐莉韩嵩2 等从高校服务乡村振兴的模式和路径进行研究,郭宝 3 从高校消费扶贫、高奠4 从高校教育帮扶、冯庆5 从高校参与文化振兴、沈强6 从高校科技帮扶、马少华7 从高校建设独立学院助力乡村振兴等视角进行分析。在高校服务乡村振兴的人才支撑方面,黄建颉8 、庞敏 9 、何宁 1 0 等探讨高校新型农业人才、全产业链双创型农科人才、富硒功能农业本科人才培养,龙献忠叫、彭小霞2 等分析地方高校乡土人才、涉农法律人才培养。于东超1 3 、李海红I4、韦联桂1 5 等还从高等教
10、育、高校创新创业成果、大学生创新创业助力乡村振兴角度进行探讨,拓展了研究视角和研究内容。应用型高校占我国本科高校的多数,承载着服务地方发展的重要办学职能。创新创业教育作为高等教育改革的重要突破口,与乡村振兴具有高度的契合性,乡村振兴为应用型高校创新创业教育发展提供了新机遇、提出了新要求,应用型高校创新创业教育在赋能乡村振兴中可以发挥自身的独特优势和作用。基于此,梳理应用型高校创新创业教育助力乡村振兴的时代意蕴,分析存在的现实问题并提出具体的优化策略,具有重要的理论与实践意义。1应用型高校创新创业教育助力乡村振兴的时代意蕴应用型高校具有鲜明的地方性特征,为地方发展承担人才培养、科学研究、社会服务
11、、文化传承的职能。充分发挥应用型高校创新创业教育的作用,助力区域乡村振兴的人才支撑、科技创新、社会服务和文化发展,促进应用型高校的服务地方能力、人才培养质量和学校特色发展,具有鲜明的时代意蕴1.1应用型高校创新创业教育助力乡村振兴的价值体现1.1.1提升乡村振兴的人才支撑乡村振兴首要是人才振兴,培养一批懂农业、爱农村、爱农民的人才队伍,是乡村发展的不竭内生动力。应用型高校作为地方高层次人才培养的王庭,等:应用型高校创新创业教育助力乡村振兴的时代意蕴、现实问题与优化策略1.1.2助力乡村振兴的科技创新针对新农业、新农村、新生态发展的要求,应用型高校依托具有相对优势的创新创业科技资源,基于师生团队
12、长期的创新研究和创新创业实践积累的大量创新成果,有助于解决一批肘地方农业农村发展的技术瓶颈问题。通过双创成果进行新种苗培育、病虫害防治、种养殖结合、农产品精深加工,以大数据、物联网、人工智能等推进绿色农业、休闲农业和生态旅游发展,切实提高农业技术含量和农村产业竞争力,实现产业链延伸和价值链增值,为区域农业农村的科技创新、成果供给和产业发展提供有力支撑。1.1.3提供乡村振兴的社会服务乡村振兴需要有效的乡村治理和高质量的乡村建设,应用型高校基于自身的人才与智力资源优势,可以积极发挥智库服务作用。通过三农创新创业团队、青年红色筑梦之旅活动和三下乡社会实践,开展乡村建设和乡村发展调研,为村民和乡村基
13、层组织在乡村治理、政策分析、决策评估等领域提供智力支持,在乡村教育、乡村医疗、农产品上行等方面提供切实帮扶,在乡村管理信息化、乡村社区数字化建设等方面提供技术支撑,在乡村规划设计、山体生态修复、乡村水环境治理等方面提供智力服务,助力乡村的治理改善和乡村的绿水青山。1.1.4促进乡村振兴的文化发展乡村文化兴盛是乡村振兴的重要动力和标志,乡土文化的保护传承需要结合时代要求,进行创新性发展和创造性转化。应用型高校可以有效发挥自身在地方文化传承与创新方面的积极作用,在创新创业教育与实践中促进文旅融合、文创结合,挖掘乡土文化蕴含的优秀思想、人文精神、道德规范,吸收现代文化的优秀成果,注入科技元素,开发文
14、旅项目、设计文创产品,开展农耕、农趣、农味的文厂化体验活动,传承弘扬农耕文化、民俗文化、红色文15主阵地,顺应区域三农发展的人才需求,推进大学生创新创业教育,为乡村源源不断输送懂市场、懂技术、懂政策的高素质复合型人才,提高三农人才队伍水平。同时,应用型高校依托创新创业教育资源,开展乡村振兴带头人的创新创业培训,将新理念、新知识、新技术传输给在乡创业能人、返乡创业农民工、退役军人,培养乡土创新创业人才和新型农民、新型农业生产经营者,为区域乡村振兴提供人才支撑。16化并赋予新的时代内涵,推进乡村文化发展和精神文明建设。1.2应用型高校创新创业教育助力乡村振兴的自身意义1.2.1增强服务地方能力的现
15、实需要应用型高校作为地方政府主导的办学力量,在推进创新创业教育改革、全面开展创新创业教育的过程中,创新创业教育助力乡村振兴是应用型高校服务地方发展的重要内容,发挥着独特作用。面对农业农村发展的新趋向,应用型高校依托师生创新创业团队和科研创新平台,结合区域乡村优势资源和特色产业,催生乡村新产业新业态的发展,基于三产融合开发新产品、新服务,将创新创业资源和成果转化为乡村创新发展、产业转型升级的优势,乡村发展空间和就业岗位限制的客观原因,更有大增强应用型高校服务地方发展的能力。学生价值观及对乡村认知的偏差。当前,应用型高1.2.2提升人才培养质量的任务需要校创新创业教育与乡土文化的结合度不高,对区域
16、作为地方性高校,应用型高校的重要使命是本土文化的输出效果不理想,师生团队对地域乡村为区域发展培养高质量本科专业人才。创新创业和区情缺乏充分了解,校园乡村创新创业文化氛围教育侧重提升大学生创新精神和创新创业能力,不浓,部分大学生的乡土意识、乡土情感、乡土认同拓展了人才培养的广度和深度,而乡村振兴则为有待提升。创新创业教育乡土价值引导的不足,影创新创业教育提供了丰富的乡土教材与广阔的实响了师生团队扎根乡村的意愿与责任感,在乡村振践舞台。将创新创业教育贯穿专业人才培养全过兴创新创业实践中产生不愿干、留不住的问题。程,提升大学生跨领域、跨学科的综合素养,呼应2.2与乡村资源整合度不高,乡村创新创业服务
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