维护社会公平教案.doc
《维护社会公平教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《维护社会公平教案.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、维护社会公平教案课 题:维护社会公平 课 型:授新课学 科:思想品德 任课班级:八年级6班一、教学目标1、知识目标:正确认识社会公平是一个发展的过程,公平正义是中华民族的传统美德,在社会生活中要以公平为基础进行良好的合作,充分认识公平合作意识的重要意义。2、能力目标:提高对公平与不公平现象的独立判断能力;对公平的社会性和相对性特征的理解能力;并提高同学们在社会生活中能够自觉的践行以公平互惠为原则的社会合作的实践能力。3、情感态度价值观目标:增强积极维护社会公平的责任意识,增强积极维护社会公平的责任意识;自觉树立互惠公平的合作意识。 二、教学重和难点:1、教学重点:关于公平的情感态度和价值观的引
2、导,使学生理解公平合作对于社会共同生活的重要性,理解公平合作意味着同时分担利益和负担,最重要的是树立公平互惠的合作意识。2、教学难点: 正确认识社会不公平的现象,自觉树立平等互惠的合作的意识。 三、教学方法:讲授法、案例分析法、讨论四、课时安排 1课时五、教学过程导入新课:播放视频社会另一面。引导学生思考:看了视频,你有什么感想?引出9.1维护社会公平一、理智面对社会中的不公平1、阅读教材103页,回答相关问题在历史的长河中,人类从未停止过对公平的探索,提出了各种公平观曾提出过各种公平观,例如:不患寡而患不均;均贫富,等贵贱;人生而平等;讲求效率,维护公平等。问题:你能从中寻找到有关公平观念发
3、展的轨迹吗?学生:从经济上平均的要求,到政治上平等的要求,再到意识形态上平等的要求。进入工业社会以来,人们崇尚效率,但同时要求从法律规章制度上保障公平。教师:公平总受到一定社会条件的制约,收到社会生产力发展水平、政治、文化等因素的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。尽管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。2、展示图片农村与城市教育的图片对比得出:公平总受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的,不可能达到绝对的公平。3、案例分析: 曾凡在某公司找到一份打字员的工作,她按公司的要求辛辛苦苦
4、地干了一个月,满怀喜悦地去领工资,但老板以她曾迟到为由,扣了她20%的工资。曾凡觉得很不公平,因为自己从未迟到过。问题1:如果她接受了这种不公平,情形会怎样?问题2:她可以通过那些途径,使自己的问题得到公平合理的解决?提示:在现实生活中,不公平的现象时有发生。当这种情况发生时,我们应该增强权利意识,不能任其发生,否则,会损害自己的权益。要知道,我们的每一次积极行动,都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一步。学生答:如果曾凡接受了这种不公平,那么她将会损失钱财,其合法权益受到侵害。教师:那么她可以通过那些途径,使自己的问题得到公平合理的解决?学生1:去法院告他学生2:算了,多一事不如少一事面对不
5、公平的对待,我们应该增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平。(法律) 阅读教材中的三组图画及其文字说明,并就下列问题进行讨论交流(1)他们的想法有什么道理?(2)是什么影响着他们对公平与否的判断?(3)他们该如何面对?遇到“不公平”的事情,我们不妨调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。(心理)当有人恃强凌弱时, 当有人弄权渎职侵吞公款时,当有人排斥异己、处事不公时, 见到不公平的现象,崇尚公平、主持公道,要求我们同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。(道德)教师总结:(1)我们应该增
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 维护 社会 公平 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。