学习几种说明方法表格教案.doc

第二十八练学习几种说明方法教学目的学会解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等说明方法。教学重点学会使用解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等说明方法。教学难点学会使用解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等说明方法。教学对象 中年级（三、四年级） 高年级（五、六年）教 具教学过程组织教学：1点名，励志语言，建立良好的师生关系 时间2分复习提问：上一讲的知识点提问，简朴回顾 时间2分导 入： 要把事物写好，除了抓住事物的特点，写时尚有一定的方法，比如：解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等方法。今天，我们就来学习这几种方法。时间2分新授环节内 容时间操作环节盼望效果一、解释二、分类三、比较四、打比方五、列数字六、阅读下面文章，看看都用了哪些说明方法。知识细点拨：要把事物写好，除了抓住事物的特点，写时尚有一定的方法，比如：解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等方法。哲思启蒙练：一、解释看月食中，姐姐说：“地球转到了太阳和月亮的中间，挡住了太阳，太阳光照不到月亮上，就叫月食。”姐姐的话，就是对月食的解释。解释要经得住反过来问，如说A就是B，可以反过来说成B就是A。试解释下列事物： 衣服： 笔： 饭： 小轿车： 二、分类把事物提成类来写，像我们在基础训练中做过的词语分类。分了类，从一个就可以了解同类其它的，或者提到类，就会了解同类中事物的特点，分类有多个标准，但一次分类只能用一个标准，不然就会混乱。讨论：“少先队员起立，男同学坐下！”想一想，男少先队员是该起立是该坐下？不管怎么做都有问题，这就是由于说话人在一句话中用了两个标准，一个是根据是不是少先队员来分，一个是按男女生来分。【练习】给自己的衣服分类 三、比较拿两事物相比较来说，可以从一个事物看出另一个事物的特点。如说我们的校园“有五个足球场那么大”，足球场是大家都知道的，一比就知道你们的校园有多大了。拿两种事物相比较，如一高一矮，一大一小，这样一比，更能把特点显现出来。【练习】1、模仿下面的句子写一个句子，分别说明兔子、小狗、小鸡的耳朵。猴子尾巴长，兔子尾巴短，松鼠的尾巴仿佛一把伞。 2、使用毛笔和铅笔比较，说说铅笔的优点和缺陷。 3、读文段，填空：（中年级使用）在北京城里看见的蚂蚁窝都是小小的，没有这么大，并且是在平地里忽然凹进去一个小洞，把它挖开才可以看见一些蚂蚁。可是在百花山上不用挖开就可以看见蚂蚁们忙忙碌碌地工作，这就可以看出城市中的蚂蚁和丛林中的蚂蚁有什么不同。假如在城市里找蚂蚁，不如多久才可以看见几只。蚂蚁也许受到人们威胁，不敢出来了。可是这里地处深山老林，谁也不会伤它们，所以它们放心大胆、无忧无虑，看见它们那么快乐，谁会打扰他们呢？这段话里有对比。作者拿 与 作比较，说明百花山的蚂蚁特点： ， 。四、打比方用大家熟悉的事物比大家陌生的事物，让人从熟悉的事物去想，就懂得了陌生的事物。如“仙桃石仿佛从天上飞下来的一个桃子，落在山顶的石盘上。”这样一比，连没到过黄山的人都想象得出仙桃石的样子了。【练习】1、冬天，爷爷给小树包上旧棉絮防寒；夏天，爷爷在小树下乘凉。把这两句话写成打比方的句子； 2、用打比方的方式分别说明两种水果的样子。 五、列数字用品体数字或大约数字来写事物，能让人更明白。哪些方面要具体，哪些地方要模糊，要看实际情况，比如一根葱有多长，只能是大约的，而一只螃蟹有八条腿，就应当是具体的。【练习】1、比较两个句子中的数字，填空。藤上挂了几个小葫芦。山坡上有一匹马，两头牛，三只羊。第一句是 数字， “几个”是想说葫芦结得 ；第二句是 数字，让人知道马牛羊 。2、下列句子中，把加点的词换成括号里的词好不好？为什么？我们的课桌长度为一米二（一米二左右） 。 播音员播音的标准速度是平均每分钟一百四十八个字（一百多字）。 思维拓展练：（高年级使用）阅读下面文章，看看都用了哪些说明方法。 猫 老舍 我们家的大花猫性格实在古怪。说它诚实吧，它有时的确很乖。它会找个暖和的地方，整天睡大觉，无忧无虑，什么事也但是问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不愿回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是快乐，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异,变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜地给自己解闷儿。这可都凭它的快乐。它要是不快乐啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又勇猛，不要说对付小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 满月的小猫更可爱。腿脚还站不稳，可是已经学会了调皮。一根鸡毛、一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了立即起来，再跑再跌，头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。后来，胆子越来越大，就到院子去玩了，从这个花盆跳到那个花盆，还抱着花枝打秋千。院中的花草可遭了殃，被它折腾的枝折花落。 我历来不责打它。看它那样气愤勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它气愤呢？说说这篇课文用了那些说明方法？ 。4分10分10分10分10分7分学会解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等说明方法。解释就是A就是B，也可以反过来说成B就是A。分类只能用一个标准。拿两事物相比较来说，可以从一个事物看出另一个事物的特点。用大家熟悉的事物比大家陌生的事物，让人从熟悉的事物去想，就懂得了陌生的事物。甲像乙。用品体数字或大约数字来写事物，能让人更明白。要边读边想，这篇文章都用了哪些说明方法？讲练结合，以达成学以致用的目的。学练结合，以达成学以致用的目的。小 结 要把事物写好，除了抓住事物的特点，写时尚有一定的方法，比如：解释法、分类法、比较法、打比方法、列数字等方法。学会运用这些方法就可以把事物写具体。3分依据板书进行总结五、成文训练成文训练：用这以上所学的方法介绍一种学习用品，每种方法写一段。60分在写作时要遵循先说一说，再写的规律。注意按一定的顺序，分几个方面去写。板书设计 总目录子目录清楚，条理清楚，思绪明晰。 重点突出，知识点标注。 图例形象生动。备 注总课时120分钟范文 略