幼儿园一日生活教案.docx
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1、幼儿园一日生活教案【篇一:幼儿园一日活动设计方案】 幼儿园一日活动设计方案 采育二幼 刘梓漪 一、本园特点分析 1、带班教师年纪轻,经验少,非专业出身,教师基本功有待进一步提高。 2、保教并重,在主题式课程下,将游戏融入幼儿一日生活。 二、一日活动设计原则 1、既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。 2、既符合幼儿的现实需要,又有助于其长远发展。 3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。 三、一日活动设计 (一)各环节内容及指导教师要点 1、早来园: (1)教师晨间接待 微笑问好、拥抱 察言观色 积极与家长沟通 (2)幼儿晨间活动 根据幼儿年龄特点设计
2、“来园记录” 在自然角,根据幼儿需要提供辅助工具支持幼儿探索学习。 提醒幼儿根据自己的需要穿脱衣服、喝水、如厕。 2、区域活动 (1)区域计划 给幼儿公平选择的机会,形成自主管理、自主游戏的良好氛围。 基于幼儿生活经验,引导幼儿合理计划游戏目的。 (2)区域活动过程 保证幼儿充足的区域活动和角色游戏的时间和空间。 提供丰富多样的游戏材料供幼儿自由选择,保证游戏材料的安全、卫生。 给每个幼儿自由选择游戏的权利,让幼儿在轻松自由的氛围中敢于选择,学会选择。启发幼儿自主商议、决定游戏方式,发明游戏玩法,引导幼儿参与制定游戏规则。 对处在不同游戏区的每一个幼儿予以关注,有目的地观测幼儿游戏的情况,并根
3、据观测到的现象对游戏材料的投放和游戏区的划分进行调整。 在必要时介入幼儿的游戏,但尽量采用间接的方法进行支持和指导 (3)区域小结 抓住“问题”点,恰当进行教育引导。 营造有助于幼儿自由分享交流的环境气氛,使幼儿乐意对自己和别人的游戏做出评价。 为幼儿提供充足表现、交流、评价的机会,鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来,与同伴交流共享,并讨论游戏中的问题,拓展或深化幼儿游戏中获得的经验,鼓励有创意的玩法。 3、学习活动 (1)教学活动设计 根据幼儿年龄特点拟定适宜的活动目的,并在拟定目的时考虑班级幼儿的特点,让幼儿通过活动有所发展。 通过平常生活中观测、与幼儿谈话、游戏等,发现、
4、捕获幼儿的爱好点,拓展有价值的爱好,生成教育活动。 (2)教学活动过程 做好教育活动前的准备工作,比如充足理解、分析熟悉教材,准备好教育活动计划以及活动所需教具学具等,做好活动空间的准备工作,如幼儿座位的排放、演示黑板及操作材料的摆放。 关注全体幼儿,接受来自幼儿的反馈,尽也许给每个幼儿表现表达的机会,并注意倾听幼儿的表述,必要时反复某些孩子的表达,引起其他幼儿的注意,引导他们向同伴学习。 (3)教学反思 课后及时反思 4、生活活动 (1)盥洗 饭前、外出、集体活动前和入睡前安排、提醒幼儿入厕,便后洗手。 对便溺在裤子里的幼儿尽量回避同伴,领到适宜处边安慰边换洗。培养幼儿天天准时排便的习惯,允
5、许幼儿根据自身需求随时大小便。 在照顾幼儿入厕后、准备食物及吃饭之前及时洗手,并提醒幼儿在餐点前、如厕后和手脏时洗手。 做好盥洗前的准备工作,放好毛巾、肥皂、护肤霜,指导或提醒幼儿洗手后擦护肤霜。 提醒幼儿洗手前卷好袖子,帮助有困难的幼儿卷好袖子,指导幼儿认真洗净双手。 幼儿集体盥洗时,老师进入盥洗室观测指导,并保证每个孩子都在视线范围内。 (2)餐点 创设安全、整洁、宽松温馨的餐饮环境,使幼儿心情愉悦,增强食欲。 指导幼儿开展餐前准备工作:如午餐报告、餐前盥洗等,午餐报告应根据不同年龄段幼儿的特点采用不同的形式展开。 为中大班幼儿提供餐饮自助的机会,教给幼儿餐饮自助的方法,鼓励和支持幼儿自我
6、服务并为同伴服务。如:中大班设立值日生服务岗。 了解掌握幼儿的食量、进餐特点及不同需求,运用适宜的方法纠正偏食、挑食(如:对偏食幼儿采用先少盛再逐渐添加,或用自身积极的语言、态度、表情、楷模行为等引导),为特殊幼儿提供特殊餐点。 帮助和引导幼儿建立必要的进餐规则,进餐过程中,教师要进行适时观测和指导,为不同的幼儿提供帮助。 (3)午睡 睡前组织一些放松安静的活动,如听音乐、散步、谈话等。 睡前提醒幼儿小便洗手,特别提醒容易便溺的幼儿。 教会并鼓励幼儿独立有序地脱穿衣物,并叠放整齐,放在指定的位置。 睡觉前后做好“两开两关”:脱衣前、穿衣前关窗,午睡时、穿好衣服后适当开窗,保证卧室良好的通风状态
7、和亮度。助幼儿学会对的的整理床铺、养成对的的睡眠姿势(侧卧或仰卧)和习惯。 幼儿午睡过程中做到经常性地观测、巡视、护理等(15分钟一次),及时解决异常情况,如帮助幼儿盖好被褥;观测提醒幼儿的睡姿;检查幼儿睡觉时手上是否有小物件,保证安全,防止异物进鼻、口;照顾入睡困难、有特殊需要(易尿床的幼儿、身体不适等)的幼儿等。 5、户外活动(1)集体操 教师示范节奏准确、动作有力。 在做操的过程中,教师注意调动幼儿的整体精神面貌,并能与幼儿有语言和神态的互动和交流。 适时提醒、纠正个别幼儿的动作。 (2)集体游戏与分散游戏 提醒并协助幼儿做好运动前的准备工作(如检查鞋带、整理服装、如厕等)。 做好幼儿保
8、育工作和生活习惯上的培养:脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水等。 运动前强调与安全有关的规则和注意事项,运动过程中提醒幼儿遵守规则,培养幼儿自我保护的意识和能力,运动结束后提醒幼儿合作整理运动器械和场地。 运动过程中关注每个幼儿的情况,依据幼儿年龄特点和体质差异,合理安排运动量,注意运动的密度和强度。 分散活动时鼓励幼儿自主的选择活动器械进行游戏活动。 6、离园 提前检查幼儿仪表,提醒并帮助幼儿整理自己的衣物、玩具等。 与幼儿进行简短的谈话交流,稳定幼儿的情绪,总结、分享当天活动中的快乐并预告第二天的活动。 准时带幼儿到幼儿门口排队集合,提醒幼儿避免拥挤,观测家长带孩子的情况。 与个别需要沟通的家长有礼
9、貌但简短地交流,或者与他们此外约定交谈的时间,避免疏忽对其他幼儿的监护。 个别幼儿无人接,教师必须把幼儿交到值班教师处,做好交接工作后方可离园。 幼儿所有离园后,检查活动室是否已经整理完毕,必要时准备好第二天要用的材料 7、各过渡环节 巧妙运用音乐信号,有效提醒幼儿不同活动的开展。 设计有吸引力的过渡小游戏。如:手指操、猜谜语等。【篇二:幼儿园教案-大班幼儿一日生活常规规定】 大班幼儿一日生活常规规定 一、晨间与离园 1、能高快乐兴来园,快乐地和家人道别,向老师和同伴问早、问好。碰到熟悉的人会积极问好。 2、快乐积极接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。 3、不带危险品、零食入园,将自己的物品放在
10、指定地方,值日生积极帮助排好桌椅、摆放玩具,整理活动室,管理自然角。 4、安静选择游戏区和玩具,不随便乱跑、不大声发言,游戏结束后将玩具放回原处。 5、离园时带好自己的物品,整理好自己的仪表,不独自离园,不跟陌生人走,能积极跟老师和小朋友道别。 二、户外体育活动及早操 1、教幼儿整理好自己的服装参与活动。 2、自由活动:在指定的范围内活动,不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩,不争抢玩具,互相忍让。玩后积极收拾并分类摆放玩具。 3、教幼儿对的使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后将玩具归类收放整齐。 4、听到音乐迅速排好队,认真做操。做操时精神饱满,眼睛看老师示范,耳朵听音乐节奏,动作到位。5、教师
11、要精神饱满地带操,动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参与早操和体育活动。 6、教幼儿积极擦汗,休息后及时积极自觉补充水份。 7、活动结束能按老师的指令排队回班级,不逗留,提醒幼儿上下楼梯靠右走,不互相推挤,注意安全。 8、规定在户外不吵闹、不推挤,有安全意识和自我保护意识。 三、集体活动 1、做好活动前的一切准备,涉及幼儿活动安全、教玩具、学具的选择 2、课前能稳定幼儿情绪,教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。 3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿,专心倾听别人发言,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答时声音响亮。 4、对的操作学具材料,爱惜物品,操作完放回指定地方并
12、摆放整齐。 5、写、画时握笔和坐的姿势保持对的。 6、坐的常规: (1)会轻轻搬动椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱惜桌椅。(2)上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手平放在膝盖上,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。 (3)绘画、写字坐姿:上身与桌子保持适当距离,双脚自然平放,上身不歪斜,眼物距离适当。 (4)避免不对的坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐等。 7、能坚持带教具进教室,注重幼儿实际动手操作寓教于乐,并且采用直观的教学方法,注重个别幼儿的指导。 8、关注幼儿在活动中的表现和反映。敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式满足幼
13、儿的需要,形成积极有效的师幼互动。 9、值日生协助老师发放收拾整理学具及材料。 四、点心及午餐 1、有秩序盥洗,用对的方法洗手、擦手,不玩水,洗好后关紧水龙头,节约用水。 2、值日生协助分发餐具、点心,餐后积极擦桌子,整理桌面。 3、专心进餐,不挑食、偏食,尽量不掉饭菜,保持桌面地面干净。餐后对的使用毛巾擦嘴、脸,用温开水漱口。 4、吃饭时一手应扶碗,一手拿汤匙。餐后自己清理桌面,把骨头、菜渣倒入垃圾桶,用抹布抹自己的桌面,将自己的椅子拿到柜上。值日生自觉留下维持秩序并整理教室。5、规定幼儿吃饱,鼓励幼儿添饭,打饭时应自觉排队,饭后轻放餐具,餐具摆放整齐,餐后组织幼儿进行安静地活动,如散步、看
14、书等。 6、能接适量的水,但是多,但是少,不把水洒在地上。 五、午睡及起床 1、入厕后安静进入寝室,脱好衣服鞋子,将衣物放整齐后有秩序上床。 2、保持对的睡姿,不蒙头睡,不趴着睡,不玩棉被、草席,不影响同伴。 3、起床后,先穿好衣服,叠好被子(上铺不叠),自觉到教室等待老师,不随意到户外玩耍。4、整理好自己的仪表,自由饮水。 六、游戏与区角活动 1、选择自己喜欢的区,与同伴商议后,自觉进区游戏。 2、积极参与游戏,爱惜玩具材料,遵守游戏规则,不发出噪音,不影响同伴,乐意与别人交往,使用普通话和别人交谈。 3、区域活动中,能有始有终地在自己喜欢的区域玩,知道每个区域都可以学到很多的本领,不反复玩
15、一个区域。做到“三轻”。活动后与同伴分享自己的作品和收获。 4、与同伴和谐合作,积极想办法克服游戏中的困难。 5、活动后将玩具材料分类摆放整齐。七、卫生常识 (1)知道自己的身上是否清洁,在成人提醒下能拍打身上的尘土,知道地上脏不随便坐和躺在地上。 (2)勤剪指甲,勤理发,勤洗澡,勤洗手。 (3)不吮手指,不咬手指,不用脏手擦眼睛。 (4)会对的使用纸巾,会擤鼻涕。 (5)不随地吐痰,不随地大、小便。 (6)不把物品放进口、鼻中。 (7)保持桌面、墙面清洁,特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。 (8)会放好玩具、用品,不把玩具丢地上,不咬、玩学具 (9)下课值日生应分工看好整洁区和分管区及教室地
16、板,严禁小朋友扔垃圾,看到垃圾要提醒小朋友捡起扔到垃圾桶里面。【篇三:大班一日活动方案】 大班一日活动方案 一、晨间活动 活动内容:踩高跷 准备:自制高跷幼儿人手一副 指导:引导幼儿合作完毕,提醒幼儿注意控制身体平衡,注意活动安全。 二、早锻炼 目的:1、培养幼儿养成锻炼身体的好习惯。 2、促进幼儿动作协调。 准备:装有豆子的响罐幼儿人手两个 过程:幼儿有序排队领取器械,整队做器械操和徒手操。 三、教学活动一母鸡萝丝去散步 设计意图: 我园计划开展以绘本形式来提高幼儿语言表达能力的课题研究。我大班段也一直在开展初期阅读活动(区域活动中的阅读,)接触了很多国内外优秀的绘本,而母鸡萝丝去散步是一本
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