幼儿园教案秋天的水果.docx
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1、幼儿园教案秋天的水果【篇一:幼儿园大班语言优质课教案-秋天的水果(优质课)】 幼儿园大班语言优质课教案-秋天的水果(优质课) 幼儿园大班语言优质课教案-秋天的水果(优质课) 一、活动目的 1教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特性,发展幼儿观测想像和思维能力。 2教幼儿学会编谜语的简朴方法,培养幼儿学习的能力。 3规定幼儿用简短、押韵的语言编谜语,发展口语表达能力。 二、活动准备 (一)物质准备 秋季水果实物:一串葡萄,香蕉。 (二)知识经验准备 幼儿已猜过一定量的谜语。 1.每个幼儿一张水果卡片,帮助幼儿掌握有关谜语的简朴常识。 2通过实物观测和图片、软件的介绍,让幼儿了解各种水果的
2、生长情况及相关知识。 三、活动过程 1猜谜语,激发幼儿的求知欲: “一棵藤儿弯又弯,挂着珍珠一串串,有绿有紫真好看,熟的甜来生的酸。”小朋友,这是什么呀? (葡萄)对了! (教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了,葡萄就是其中的一种。前两天,我们结识并品尝了许多秋季的水果, 今天,我们一起为秋季的水果编谜语,好吗? 2以葡萄为例,帮助幼儿分析编谜语的方法:编谜语的句子要短,并且顺口押韵,读起来要像儿歌同样好听。 3教幼儿编谜语“香蕉”出示实物,启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。帮助幼儿编出谜面;让幼儿创编。 4幼儿分组编谜语:每幼儿拿一张水果卡编谜语。各组选一名幼儿讲述谜语。 四、各领域渗
3、透 科学:让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。 语言:学习用语言对水果的特性进行描述。 社会:教育幼儿与别人分享食物。 健康:教育幼儿注意食物卫生。 五、生活中渗透 在平常生活中,要让幼儿多看一看,摸一摸,尝一尝,想一想,说一说,并鼓励他们的求异性,发挥他们的观测、想像、思维、语言能力和创新能力。 六、环境中渗透 为幼儿提供一个有助于他们观测、思考、讲述的环境。如:给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。 七、家庭中渗透 建议家长可多买不同的水果摆放,让幼儿天天都能接触到,并让他们天天吃不同的水果,请他们把该种水果的特点说出来。 八、活动评价注:好:100-8
4、0,中:7960,差:60以下。【篇二:中班科学活动:秋天的水果】 中班科学活动:秋天的水果(动植物) 活动目的: 1.了解秋天的水果的种类。 2.知道对的的吃水果的方法。 3.爱吃水果。 活动准备: 苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,课件,秋天的水果登记表。活动过程 (一)交流分享:秋天都有哪些水果。 1.师:前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果,等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果,你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方,可以怎么吃。 2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。 师:现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。(幼儿交流讨论) 3.请个别有介绍自己
5、的调查结果。 (1)师:现在请小朋友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿回答) (2)师:小朋友们调查了,秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根据幼儿回答小结) (二)观测结识:尚有哪些秋天水果。 1.师:老师也收集了几种秋天的水果,我们一起来结识它们。 2.教师边播放课件边讲解。 3.师:苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果,水果有丰富的营养,我们要经常吃水果。 (三)游戏判断:它是秋天的水果吗? 1.介绍游戏玩法。 师:等一下我们一起来玩游戏判断“它是秋天的水果吗?”老师播放图片,等一下请小朋友判断,假如是秋天的水果就拍手表达,假如不是秋天的水果就把手
6、藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干,结识最多秋天的水果。 2.游戏。师:现在我们开始游戏。 3.师:小朋友们都很能干,都结识了很多种秋天的水果。 (四)联系生活经验:要怎么吃水果呢? 1.,引导幼儿联系生活经验思考:水果可以怎么吃? (1)师:请小朋友想想你吃过什么水果,这些水果是怎么吃呢?(幼儿回答) (2)师小结:对了,水果可以剥皮吃,可以洗干净连皮一起吃,也可以用刀切开吃,还可以做水果沙拉,榨果汁。 (五)活动结束。 师:秋天是收获的季节,有许多水果成熟了,比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等,它们有着丰富的营养,小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃,可以洗干净连皮
7、一起吃,也可以用刀切开吃。【篇三:小班主题 秋天的水果】 小班主题 秋天的水果 秋天的水果班级:小二班 教师:薛利华、杨琳 一、主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发 展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的规定,我们在设计组织主 题活动时关注孩子们的爱好和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩, 她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。一方面,我们从秋 游清华园开始,寻找幼儿爱好点。(图 1 ) 观测结识秋天的花随后,我们又参观了清华 水果店,结识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下,孩子们对水果产生了浓厚的爱好。(图
8、 2 )带领幼儿参观水果店,结识秋天的水果。观测到的水果有:海棠、枣、梨、苹果、李子、 葡萄带领幼儿参观时,为增强幼儿的社会交往能力,我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。(图 3 )陈晨有礼貌地买枣,并付款在购买水果的过程中,大部分幼儿都能做到自然大方,并能准 确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。回班后,通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营 养价值高,小朋友要多吃水果的道理。之后,大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。(图 4 )小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及参观活动结束后,孩子们对秋天的水果产生 了浓厚的爱好,他们开始互相交流自己结识什么水果、爱吃什么水果、什么水果美丽等,有的小
9、 朋友积极请老师给他们画水果,尚有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。我们根据我们班幼儿 的年龄特点和发展需要,初步拟定出了以下活动方案二、主题网络的建构 主题活动方案的建构 是以我们班幼儿发展水平和教育目的为依据,尊重孩子们的爱好和困惑,同时注重幼儿第二语言 的启蒙和初步的引导。三、主题教育目的1、 在活动中,引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、 通过活动丰富幼儿对水果的认知。3、 在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑,激发幼儿 的发明意识。4、 实现寓教于乐,让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐,引导幼儿与同伴友 好交往。四、方案的实行过程活动一:吃水果(音乐活动)活动目的:1、 感受集体活
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