幼儿园绘本教案大全集.docx
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1、幼儿园绘本教案大全集【篇一:幼儿园大班绘本教案】 幼儿园大班绘本教案:想吃苹果的鼠小弟 教学目的: 1、激发幼儿对彩图绘本的学习爱好。 2、通过观测想象图文结合创作绘本。 3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。 教学重、难点: 1、激发幼儿的想象思维,启发幼儿的口语表达能力。 2、引导幼儿感受友谊和合作的力量。 教学过程: (一)、导入: 1、今天老师带了一个小袋子!咱们来摸一摸袋子里装了什么? (有的摸出了铅笔,有的摸出了红领巾.尚有的摸出了苹果) 2、今天我们的课就与苹果有关 (二)、出示封面,揭示书名。 1、出示遮去书名的封面。 仔细看图,你看到了什么?(一棵又高又大的苹果树,秋天到
2、了,树上结满了又红又大的苹果。看到这些苹果,你心里会怎么想呢?真想摘一个尝尝。) 2、今天,老师给大家带来了一位好朋友,看看它是谁?(课件出示“鼠小弟”)大家还记得他是谁吗?咦!这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗?大家还记得他上次穿着什么来的吗?(红色的小背心)3、今天我们的鼠小弟又出来干什么了呢?我们看看他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。鼠小弟望着苹果在想什么呢? 4、书名想吃苹果的鼠小弟 (三)、讲故事想吃苹果的鼠小弟 1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗? 4、小鸟和猴子按书的正常页数出现。 5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作,让幼儿猜想会是什么动物。 6、袋鼠和犀牛老师先告诉学生
3、是什么动物,让幼儿猜想他们会有什么本领。 (故事内容很简朴,前面六个动物的出现是简朴的反复,教师可以用不同的出现方法,使故事更充满趣味。避免了简朴的反复,又不失幼儿联想的趣味。) 7、树上还剩下2个苹果,你猜接下来会出现什么动物呢? (让幼儿发挥想象,续写故事) 8、继续讲述故事,揭示意义。 海狮有什么本领呢? 海狮一个人能拿到苹果吗? (体会合作的重要性) 鼠小弟和海狮合作拿到了苹果,你猜鼠小弟会怎么办呢?(体会分享的快乐。) 他们两个拿到苹果会怎么办呢? (出示最后一页。) (四)、揭示道理,小结, 1、一个人的力量是有限的,但只要我们齐心合力,通过合作我们就能做到平时一个人无法完毕的事情
4、。 分享是快乐的,一个人的快乐分享给10个人,就会变成10份的快乐。 2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗?3、假如这时又来了一群小动物,他们都很想吃苹果,可是树上的苹果已经没了啊,你想鼠小弟会怎么做呢? (通过联系实际,让幼儿懂得分享的重要性) 绘本教案:是谁嗯嗯在我的头上 活动目的: 1 在与小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程中,了解到动物的“嗯嗯”是不同样的,并知道“嗯嗯”时要顾及到别人。 2 在图片的帮助下,辨认一组汉字,感受汉字与图片相应的关系,提高对汉字的敏感性。 3 感受故事的有趣好玩,体验阅读和想象所带来的乐趣。 活动准备: 1、 16本是谁嗯嗯在我
5、的头上图书 2、 鸽子、马、山羊、猪、奶牛的图片及字卡 活动过程: 1、 介绍图书名称,引起幼儿爱好。 (1) 今天老师带来一本新书,书名叫是谁嗯嗯在我的头上,嗯嗯是什么意思呀?(幼儿自由回答) (2) (师手指小鼹鼠)这是小鼹鼠,它的头上是什么呢?(嗯嗯) (3) 我们一起来看这本书,请小朋友把书翻到第1页,翻好了吗?(师读书到括号前)看看小鼹鼠是什么表情?(师读完括号内容) (4) 我们看第二页,小鼹鼠的表情是什么样?我们来学一学小鼹鼠的动作。(师读完括号内容)你们从哪看出来小鼹鼠的视力不好? (5) 翻到第3页,翻好了吗?师读第34页的括号前,“叭”,鸽子的嗯嗯是什么样的?还溅到了小鼹鼠
6、的腿上,(读完括号内容) 2、 幼儿自由阅读,了解故事内容。 (1) 小鼹鼠又去问了哪些动物呢?它们的嗯嗯是什么样子的?请小朋友从第5页看到第14页。 (2) 小鼹鼠问了谁?(教师根据幼儿所说的动物依次出示图片) (3) 我这里有些汉字宝宝,你们结识它们吗?这是什么字?(请个别幼儿上来把字摆在图片的下方)。 (4) 我们一起读一读这些汉字宝宝。 (5) 小鼹鼠先找了谁?然后呢?是如何一个顺序呢?你们来说我来摆。假如你不知道怎么办呢?(可以看看书) 3、 教师与幼儿共同阅读,让幼儿了解故事的结局。 (1) 我们一起来读这本有趣的书,翻开封面一起读一读书名。 (2) 马的嗯嗯在哪里?是什么样的呢?
7、 (3) 翻一页,野兔的嗯嗯是什么样的?你们听到野兔嗯嗯掉下来的声音吗?(哒哒哒哒)师读完括号内容。 (4) 山羊的嗯嗯在哪里?你们发现它是什么颜色的? (5) 奶牛的嗯嗯是什么样的?小鼹鼠在哪里?为什么躲在这儿呢? (6) 小鼹鼠又问谁啦?画面很故意思,这是猪头,这是猪屁股,小鼹鼠做了一个什么动作?为什么要这样呢? (7) 后来它又去问谁?它有没有找到是谁嗯嗯在它头上?想不想知道?我数一、二、三,你们把夹子拿掉放在篓子里。后面不要翻,要不然就没有趣了。 (8) 它又找了谁?(书面向幼儿),这是苍蝇的嗯嗯吗?那到底怎么回事?我们听听书上怎么说的。 (9) 师读完16页,问:是谁的大便呢?猜猜看
8、,小鼹鼠会做什么事? (10) 师读完,它为什么呲溜一下赶紧钻回地下呢? 4、教师与幼儿完整阅读 (1) 你们想 和 老师把这个好玩的故事再读一遍吗? (2) 翻开封二,下面有两行小字写的是什么呢?仔细听一听,你会自己到厕所嗯嗯吗? (3) 这本书真有趣,它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的,还让我们知道嗯嗯要去厕所,小朋友对动物嗯嗯的问题很感爱好,我们可以查找图书,收集资料,询问爸爸妈妈,然后我们再来讨论这个问题好吗? 幼儿园大班绘本教案:狼大叔的红焖鸡 (一)创设情境导入 1、今天,老师给大家带来一本书,小朋友请看封面: (一只狼) 在你的印象中,狼是如何的呢?(凶恶?) 2、这只狼的手
9、里拿着一本烹调大全的书,封面上尚有一只母鸡,猜一猜,也许会发生什么故事? (幼儿大胆地猜测) 3、揭示书名狼大叔的红焖鸡 4、介绍作者。 (二)讲述故事。 1、从前,有一只狼,他喜欢各种各样的美食。除了吃,他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭,立即开始想,下一顿吃什么呢? 2、有一天,狼大叔忽然很想吃红焖鸡。一整天,他都在森林里走来走去,想找一只肥嫩的母鸡。最后,他终于发现了一只鸡。“啊,这只鸡红烧正合适。”他想。 3、狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面,越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候? (大家猜猜,发生了什么事??那是不是如我们所料呢?请继续往下听。) 4、他有了此外一个主意。“假如
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