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幼儿园天气教案手工.docx
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幼儿园天气教案手工 【篇一:第六周活动教案】 2023年上学期中班年龄组集体备课记录安排 主题:绿色的春天 配班组 湖南师大幼儿园周计划表 第 六 周中四 班 执教 刘俊兰 配教 谭琦 周彩霞 2023 年 3 月 31 日至 2023 年 4 月 4 日 雨点种子 重点领域:语言 整合领域:科学 活动目的 1.乐于欣赏学习诗歌,能充满感情地朗诵、表演。 2.理解诗歌中的比方,尝试根据诗歌句式大胆仿编。 3.在听听、想想、讲讲中,了解春雨与动植物之间的关系,对雨天产生爱好和关注。 活动准备 1.幼儿通过平常观测和谈话,积累对春雨的结识。 2.资源包材料:教学cd《雨点种子》;幼儿读物1《雨点种子》。 3.根据诗歌内容绘制图谱;背景音乐。 活动过程 1.倾听雨声,导入活动。 (1)教师:“滴滴答答”,这是什么声音?你们喜欢下雨吗?为什么? (2)根据幼儿的回答小结梳理。 2.欣赏诗歌,理解诗歌内容与结构。 (1)教师以轻松快乐的语调伴以神情配乐朗诵诗歌,幼儿倾听、感受作品。 提问:你们听到了什么?听了后有什么感觉? 根据幼儿的回答,按序出示相应图谱,引导幼儿理解并学习朗诵。 (2)播放教学cd,幼儿再次完整欣赏,补充理解没听清部分,并学习朗诵。 (3)请幼儿完整观测图谱,进一步熟悉、理解作品。 提问:谁喜欢雨点种子?你们从哪里听出来的?春笋、蘑菇、蝌蚪为什么笑哈哈?雨点是种子吗?为什么诗歌里说雨点是种子? (4)引导幼儿发现诗歌的结构特点。 提问:你们听出来诗歌有那几个地方是同样的吗? 师幼梳理、小结:诗歌收尾两段相同,中间三句式相同。 3.学习有感情地朗诵,尝试表演诗歌。 (1)请幼儿以与教师、同伴互相接句的方式练习朗诵。 (2)请幼儿分组朗诵,引导幼儿运用合适的语调、动作、神情朗诵、表演。 提问:你们喜欢哪组的诗歌朗诵,为什么?(视情追问:你觉得应当用什么的声音朗诵更好听?除了声音有变化,还可以怎么做?) (3)鼓励幼儿选择自己喜欢的方式充满感情的表演诗歌。 4.大胆想象,仿编诗歌。 (1)教师:雨点种子播进了竹园,除了春笋,尚有谁会笑哈哈?播进了树林和池塘呢?雨点种子还会播进哪里?尚有谁会喜欢它?又会怎么做呢? (2)鼓励幼儿根据诗歌结构仿编。提问:除了把我们编的句子用诗歌的形式说出来, (3)幼儿互相展示自己仿编的诗歌,并互相评价。 (4)集体朗诵自己仿编的诗歌,结束活动。 娃哈哈 重点领域:艺术 整合领域:社会 活动目的 1.感受新疆维吾尔族乐曲的风格,体验与同伴舞蹈的快乐。 2.尝试用活泼、快乐的情绪表现舞姿。3.通过表演的形式,掌握歌词内容,并演绎出来。 活动准备 1.教学cd《娃哈哈》。 活动过程 1、学唱歌曲环节 (1)聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情,进一步了解新疆,喜欢新疆,激发幼儿学习新疆歌舞的爱好。 (2)学唱歌曲,熟悉歌曲,强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些,如:我、是、花、真等,为学习垫步打好基础。 2、学习垫步 (1)创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景,辅助提问:“火车怎么开呢?”引导幼儿观测老师示范的火车开法:双手叉腰,做垫步。 (2)交流自己的发现。如:“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”??幼儿模仿尝试,教师观测指导。 (3)教师邀请“火车开得好”的幼儿示范,再次帮助幼儿了解垫步的要领,知道只有这样开火车才干到新疆。 (4)出示铃鼓,介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓,请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号,在听到鼓声的同时脚踩下去,帮助幼儿踏上音乐的节奏。 (5)请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓,带大家游览新疆美景。 3、学跳新疆舞 (1)教师示范舞蹈辅助提问:“新疆阿姨是怎么跳的?”“手腕转动和扭动脖子表达什么意思?”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表达什么意思?”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。 (2)按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌左边的葡萄大又大,右边的葡萄甜又甜,旁边的葡萄多又多,上边的葡萄数不清。娃哈哈,娃哈哈, 新疆的葡萄亚克西。 (3)在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈 4、活动结束。 小小气象员 重点领域:科学 整合领域:语言 活动目的 1.喜欢做小小气象员,体验播报天气带来的乐趣。 2.结识表达天气情况的常见气象标志,了解天气预报的作用。 3.能运用简朴的标记记录天气情况,并用简略的语言准确预报天气。 活动准备 1.近段时间的天气情况表。 2.资源包材料:教学课件《天气预报》 3.常见气象标志:晴天、雨天、雪天、阴天;幼儿熟悉的几个城市未来几天的天气情况;纸、笔。 活动过程 1.谈话导入,看近段气情况表,讲述这段时间的天气情况。 (1)请幼儿说说这段时间天气怎么样?是什么样的天气? (2)要怎么样可以让小朋友一下就知道我们这段时间的天气好不好?出示近段时间天气登记表。 小结:我们可以通过登记表来记录我们的天气,在记录天气时要记清楚日期,还要用简朴的符号清楚的记录天气。 2.观看教学课件,初步了解天气播报的内容,结识气象标志。 (1)教师播放天气预报视频,请幼儿听一听:央视的叔叔阿姨是如何预报天气的?先播报什么?后播报什么? (2)再次播报天气预报视频,请幼儿看一看:视频中有一些什么天气标志?他们分别表达什么意思? 鼓励幼儿大胆表达,教师出示相应的天气标志小结:天空中飘着许多黑云,落下许多笑点,表达雨天:天空中飘着黑云,一朵朵雪花飘落下来,表达雪天;一个红红的太阳表达晴天,由于晴天的时候,有亮亮的太阳挂在天上,照我们暖洋洋,一朵朵黑黑的云表达阴天,由于阴天的时候,黑云把太阳挡住了,阴沉沉的。这四个图案都是表达天气情况的,它们有一个共同的名字叫“气象标志”。 3.共同讨论,制定版及天气预报播报的内容。 【篇二:幼儿园开课教案-科学:多变的天气】 ………………………………………3月31日 星期四 上午 执教者:余珊珊 活动内容: 大班:《科学:多变的天气》 活动目的: 1. 了解天气的变化,可以用语言进行讲述。 2. 结识各种不同的天气,了解天气与人们生活的密切关系。 3. 理解天气图标的意思,会看天气预报。 活动准备: 1. 幼儿收集的各种有关天气的歌谣 2. 课件:各种天气的图片,天气预报视频、截图,各种天气图标 活动过程: 一、谈话导入 1、今天的天气如何? 2、你穿了几件衣服?是厚的还是薄的?你是怎么知道要准备这些的呢? 二、观看天气预报 1、播放天气预报的视频,引导幼儿认真观看。 2、提问:这个节目叫什么?这个节目讲的是什么内容的? 3、天气预报对我们有什么好处?幼儿自由讲述。 4、小结:通过观看天气预报,知道第二天的天气,方便我们准备一些物品。如下雨,就要记得带雨伞。假如热了,就不穿太多衣服出门。 三、学看天气预报 1、看看视频截图1,说说中国各地的天气是不是都同样?你是从哪里看出来的? 2、观看截图2,每个地方一天中的天气是不是都没变?那气温呢? 3、小结:小朋友真聪明。天气像个娃娃的脸,变来变去,有时晴天,有时阴天,有时刮风,有时下雨。天气在每个地方,每时每刻都在变化。 四、看图找图标 1、出示天气图片,说说这些是什么天 气? 2、分别说说你在这些天气里出门有什么感受? 3、出示图片与图标课件,猜猜每幅图片都要用什么图标来表达。 4、请几个幼儿上来连线,这些图片应当相应哪些图标。如有错误,全班纠正。 5、你们知道除了图上这些天气以外,尚有哪些天气呢? 6、播放课件,结识其他天气相应的图标。 7、播放常见的天气图标汇总。学会天气的专用词:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨等。 五、小小天气预报员 1、观看上星期的天气记录,看看记录结果。 2、说说表达的是什么意思? 4、小结:刚才我们学会看这几种重要的天气,尚有小朋友说了那么多不同的天气情况,也结识了天气的图标,以后就知道要看天气预报就知道天气的变化了。值日生还可以在班级里天天为小朋友们做天气记录呢! 五、歌曲互动,活动结束。 【篇三:幼儿园大班教案:我是天气预报员】 我是天气预报员 主题名称:多彩的秋天 次主题名称:秋景 活动名称:我是天气预报员 重要教学领域:科学领域 教学内容及学情分析: 通过本次活动,使幼儿初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。体验与同伴分享自己调查成果的快乐。锻炼幼儿能积极参与活动,激发幼儿的探索意识。 活动目的: 1、能关注天气的变化,尝试用多种方法记录天气变化。 2、了解天气变化与人们生活的关系,学会根据天气变化增添衣服。 重难点分析:能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。 活动准备: 1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报,丰富相关经验。 2、每人一份纸和笔,幼儿用书第2册第10页。 3、自制气温登记表如: 活动过程: 1、组织幼儿播报天气,说出天气预报的作用。 请幼儿当小小播报员,报出当天的天气情况。 请幼儿说一说为什么要关心天气预报。 启发幼儿说出如何根据天气预报穿脱衣服。 2、让幼儿设计天气预报表,尝试用数字、符号表达各种天气情况。 请幼儿交流天气预报表的内容,讨论风向、温度等分别用什么符号来表达。教师示范℃的写法。 请幼儿尝试设计天气预报表,记录当天天气情况。提醒幼儿将风向、温度等气象元素设计齐全。 3、教师出示气温登记表,示范记录方法,提醒幼儿天天观测,并做好一周的记录。 活动延伸: 天天上午10典左右教师带领幼儿去阳台观测天气情况,测量气温并在幼儿用书第2册第10页上进行记录。 活动反思: 通过本活动,让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。同时,还要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的爱好。- 配套讲稿:
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