幼儿园身体保健教案.docx
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1、幼儿园身体保健教案【篇一:幼儿园小班健康教案:我爱我的身体】 我爱我的身体 活动目的: 1、初步结识身体的重要部位,知道头、手、脚的重要作用。 2、能快乐地参与活动,并迅速指出身体的相应部位。 3、对自己的身体产生爱好。活动准备:幼儿用书、教学挂图 活动过程: 一、教师出示教学挂图,引导幼儿结识身体的各个部位及其作用。 1、教师:今天袁老师给小朋友带来了一张挂图,小朋友一起来看看,图上有什么。(娃娃) 2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗? (指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里? 请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说) 3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手
2、在哪里?请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢? 4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢? 5、教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用 ,会走路、跑步、踢球。 二、游戏我说你指。 1、教师:小朋友们对自己的身体都很了解了,现在我们来玩我说你做的游戏。我说到身体哪个部位, 你们就迅速指出自己身体上的这个部位。 2、教师先慢后快地说出身体部位,请幼儿指认。 3、教师小结游戏情况 三、活动延伸。 可在课外游戏中组织两人一组玩我说你指的游戏,让幼儿进一步了解自己的身体。【篇二:幼儿园中班健康
3、教案:会动的身体】 活动目的: 1通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感爱好。 2知道多运动,身体才会健康。 3在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动爱好,提高合作能力,体验快乐情绪。 活动准备: 纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐眉飞色舞、兔子舞等。 活动过程: 一、出示木头人,激发幼儿参与活动的爱好。 1请出木头人,幼儿与木头人打招呼。 师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。 木头人出现 提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不快乐呢?我们问问他。 木头人讲述因素(不舒适、不能动) 2幼儿帮木头人脱掉“外衣”。 请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的
4、“外衣”。 3扮演木头人的小朋友听音乐表演。 二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。 1观测并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。 表演时,教师提醒幼儿观测:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动? 表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现) 2幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。 师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索) 3幼儿互相交流,并把有标记的部位动给对方看。 师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。 4请个别幼儿展示,让有标
5、记的部位动一动,并启发别人模仿。 5听音乐,幼儿自由做动作。 师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。【篇三:幼儿园健康教育教案】 防止龋齿 一、活动目的: 1. 引导幼儿初步了解龋齿的因素及龋齿的危害。 2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。 3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 二、活动准备: 1. 电脑、录音机、动画软件。 2. 小牙刷、茶杯。 3. 对牙齿的作用有了一定的结识。 三、活动过程: 1. 猜迷,引出课题,复习牙齿的作用:(1) 猜谜语。(2) 出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕
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