中班下学期生成活动.doc
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1、 中班生成活动:美丽的房子生成活动目录:活动一:画画美丽住宅活动二:参观春天花园活动三:给我家画地图活动四:画画我家的平面图活动五:了解不同的房子活动六:我们来造房子活动七:调查建筑材料有哪些?活动八:学唱歌曲“数高楼”活动九:楼房里的公共设施活动十:建筑楼房展览会第二部分:活动实录活动一:画画美丽住宅产生因素:在前期调查中,小朋友就有关住宅社区的话题展开了热烈的讨论,有的认为房子的颜色美丽,有的认为是房子的形状美丽,在老师的引导下,小朋友畅想了自己心目中的美丽住宅,并决定把它画下来,做一回小小设计师。活动进展:一:小朋友互相观看交流各自带来的楼房的图片。邹煜说:我带来的是嘉业国贸广场的楼房你
2、们看多高呀!翟臣杰说:你们看,这是我爸从报纸上剪下来的常州南大街的楼房。赵心言说:这是我找到的别墅的图片,美丽吧!二、在老师的建议下,小朋友讨论话题“我心目中的美丽楼房”。徐骏彦说:我希望我的楼房要想春天花园同样,周边有花园,尚有玩的地方。翟臣杰说:我想要可以走来走去的楼房,我想到哪儿,它就能到哪儿。于樱说:我想要会飞的楼房,象飞机同样。朱轶说:我想要西瓜同样的房子,是圆的,上面象伞同样。三、幼儿作画过程在绘画的时候,一部分小朋友采用了翟臣杰的想法画了一辆汽车房子,一部分小朋友采用了于樱的想法,画了象火箭同样的房子,也有小朋友画了四周全是花园的房子,只有少数小朋友别出心裁,有新的创意,如水果房
3、,洒水房等。四、幼儿对自己画的楼房进行介绍。翟臣杰说:我给楼房画上了轮子,它就可以到处走了,并且我的楼房的屋顶向伞同样,可以收起来,下雨的时候可以撑起来。朱轶说:我的房子是一个西瓜房,夏天的时候会长出西瓜来,我什么时候都可以吃。教师回应:通过活动可以看出幼儿的想象力还是比较丰富的,并且幼儿的眼界也比较开阔,作为教师不仅可以从幼儿的言谈中看到孩子的童心世界,更能启发教师的想象力向幼儿的思维靠拢。但也有部分小朋友比较墨守成规,没有自己的创意。活动二参观春天花园产生因素:由于在活动“画画美丽住宅”中,小朋友讨论到了新造的春天花园,并且有几个小朋友就住在那里。徐骏彦小朋友说:到我家去玩!因此.我们应徐
4、骏彦小朋友的邀请生成出了新课题:去参观他所居住的春天花园.小精灵儿童网站活动进展:在去春天花园的路上,小朋友边走边讨论着新村里的新房子和旧房子。当他们一进春天花园就激动不已的大叫“那儿有假山,这儿有亭子。”徐骏彦更是激动,边跑边喊“那儿二楼是我家!”我们一边参观,一边还了解到了春天花园的物业设施,有羽毛球场,健身广场,石子路,小卖部,信箱,车库,门卫等。我们还一起数了楼房一共有几层,有的小朋友数到了五层,有的数到六层,等我们一起数过后才知道连上阁楼一共有七层,小朋友都感慨说:“真高呀!”在回幼儿园的路上,我们有通过了好几个小朋友的家,他们都激动的指给我看。活动反思:在活动中可以看出,幼儿对自己
5、熟悉的事物表现出来的爱好甚至远远超过了自己还不熟悉的事物,并且幼儿对周边事物的观测力也是十分敏锐的,作为教师应及时的引导幼儿的这种行为,让每一次参观活动都能达成预期的效果。活动三为我家画地图产生因素:由于班上有好多小朋友都住在幼儿园附近的西新桥三村内,并且小朋友对于新村内的地形已十分熟悉,每次外出都会告诉我,他们的家在什么地方,因此我们便想起给自己的家画一张简易地图,让不结识路的人一看就能找到幼儿园和他的家。活动进展:一、幼儿回忆新村内的地形以及自己家的方位。朱轶说:幼儿园旁边有一条路,走到头就是浴室,浴室旁边过去几幢就是我家.丁镇哲说:我有两个家,一个是自己家,就在春天花园,尚有一个是爷爷家
6、在朱轶家旁边.孙晨曦说:幼儿园旁边有一个厕所,转弯就是我家.徐骏彦说:我爷爷家在春天花园,我爸爸妈妈家就在幼儿园旁边的五楼上.翟臣杰说:我家在幼儿园后面,还要过铁路的.王莉琴说:我家也在幼儿园后面,但不要过铁路,我家旁边有一个小店可以吃早饭.二、幼儿表现:小朋友四人为一组,先画出幼儿园,再以幼儿园为中心画出重要街道,并画出自己的家在什么地方?他们配合的倒也较好,由一个人来画,其他小朋友在边上出主意,虽然画的歪歪扭扭,但也把重要街道画出来了,并且还画出了车站,超市等地方。但是在贴楼房的时候,就出现问题了,由于小朋友画的地图小,房子却画的太大了,因此出现了争地盘的现象。结果大家只好来问我怎么办,我
7、便让他们自己想办法解决,他们商议了半天,最后决定重画自己家的楼房,并且在楼房上写上自己的名字。教师回应:通过本次活动,小朋友可以对自己已有的经验进行回忆,对抽象的地形概念有一定的了解,这是他们的一大进步。此外幼儿不仅学会了碰到问题自己动脑解决,并学会了与别人合作,体验到了合作的快乐,增进了小朋友之间的交流。活动四画画我家的平面图产生因素:一连几天画房子,又看了房子,小朋友都有了一个发现:怎么我们画的房子和看的房子都有尖尖的屋顶?后来聪明的小虎告诉大家,尖尖的屋顶是为了下雨天屋顶不会积水而设计的。那么聪明的设计师是如何设计房屋构造的呢?于是我们产生了设计房屋平面俯视图的活动。活动进展:一、小朋友
8、讨论关于“屋顶为什么是尖的?”这个问题。孙晨曦说:尖尖的屋顶比较美丽,人们还可以在上面养鸽子呢!于樱说:尖尖的屋顶是由于上面有阁楼,我家就有阁楼,可以放很多东西.赵心言说:假如屋顶是平的,下雨天就要漏水,家里就湿了.二、教师出示一张电脑制作的平面图让幼儿观测。师:小朋友,你们知道这上面画的是什么吗?幼:不知道。朱嘉绮说:这是我爸爸用电脑画的我家的平面图,(她边说边用手指)你们看,这是我家的客厅,这是我家的厨房,(哦!我看见了客厅里还画了吃饭的桌子,尚有厨房里的碗橱,丁镇哲说。那边上有一个抽水马桶的是你家的卫生间吧!朱轶说。)对呀!我们家尚有两个房间呢!一个是我爸爸妈妈的,一个是我的。(翟臣杰又
9、问:那房间边上多余来一块是什么呀?)那是阳台呀!你们家有没有?师:现在你们知道什么是平面图了吧?朱轶说:我知道了,就是把家里有几个房间,都要画出来。丁镇哲说:还要把家里的东西放在哪里也要画出来。三、幼儿行为于是小朋友边画边想,有的小朋友很便画好了。有的小朋友家有二层,便画了一个楼梯再画一层房间。尚有的小朋友还画出了家里的摆设,如餐桌、沙发电视机等,画的还真不错呢!教师回应:通过活动小朋友不仅对房屋设计有了一定的了解,更重要的是发展了幼儿的空间思维能力,他们凭着对自己家的记忆画出了重要的房间,并且大部分小朋友能画出对的的方向是很不容易的。作为教师应鼓励孩子的优点,让他们自由的发挥。活动五:了解不
10、同的房子产生因素:这两天小朋友们对房子了解了许多,也产生了爱好。这天,我们吃过了饭在外面散步,一些细心的小朋友忽然发现,我们幼儿园的房子和我们参观过的住宅不同样,只有中间有尖尖的屋顶。两边都是平的,于是便产生了“不同的房子”这个话题。子活动一:幼儿园的房子活动进展:我们趁散步的空档,带小朋友一路参观了他们既熟悉又陌生的幼儿园。我们从一楼的食堂开始,穿过车库,走过小树林,来到操场。小朋友边看教室门上字边说: “这是大二班,旁边是小二班,楼梯旁边是打电脑的地方,我告诉他们这是办公室。我们来到体育仓库,小朋友说这是放玩具的地方,却不知道名字。一路下来,小朋友们知道了保健老师的办公室叫保健室。会计呆的
11、地方叫会计室。婆婆呆的地方叫门卫传达室。最后,我们散完步要去睡觉了,徐骏彦立即说:“这是叫午睡室,对吗?”有的小朋友问:“为什么幼儿园有这么多房间?”丁镇哲说:“由于幼儿园人多呀”于樱也接着说:“幼儿园的房间都是有用的。”师:“那房间的作用同样吗?”幼:不同样。翟臣杰说:幼儿园的房间有的是上课用的,有的是烧饭用的,有的是办公用的。尚有的是睡觉用的。教师回应:通过参观了解,幼儿对他们所熟悉的幼儿园又有了进一步的结识,并且可以自己总结出答案,说明小朋友的分析归纳能力有了一定提高。子活动二:厂房活动进展:我园附近有一个林机厂,一天下午,我们便去参观了一下。走进大门,小朋友便说:“好大啊!”我们一路走
12、去看到好几排厂房整整齐齐的排列着。于是我们便一幢一幢的参观过去,小朋友门边看边讨论着。师:你们猜猜看每幢大楼都是干什么用的?房子的结构有什么不同样?小虎说:这座大楼里面全是机器,是生产产品用的吧?怎么这个房间这么大呀!奇奇说:由于这是生产车间,机器很大,所以房间大。石天琦说:我知道这里是办公室,里面有很多人在办公,这个房间倒有点象我们幼儿园是一间一间的。于泽华说:这里怎么没有人,只有一排一排的桌子和椅子呀?丁镇哲说:这里大约是吃饭的地方吧!(真聪明!我表扬他说:“这里是食堂,现在还没到吃饭的时间,所以没有人。)参观完后,我问小朋友厂房和我们住的房子有什么不同样?赵心言说:我们住的房间小,厂的房
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