乡镇教学评估汇报材料.docx

乡镇教学评估汇报材料一、基本状况：我乡共有5所小学，其中4所完小，1所初小，下设2个教学点。共有学生686人，分30个教学班，其中3个蒙语教学班。在职教师55人，其中35周岁如下教师30人，教师队伍年青化；既有小学高级教师36人，小学一级教师11人，二级教师8人。既有十五期间省省级骨干教师1人，朝阳市骨干教师6人，北票市骨干教师10人，乡级骨干教师15人。二、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以贯彻贯彻各级教育工作会议精神为关键，以全面深化基础教育改革，扎实推进素质教育为主线，以深入强化学校管理、提高教育质量为重点，以全面巩固、提高“普九”成果，增进基础教育健康发展，培养优秀人才为目，坚持协调、可持续发展和速度、规模、质量、办学效益相统一原则，全面贯彻科学发展观，努力办好让人民满意教育。三、重要工作：深入开展行风建设工作。本学期我校将“三满意”工程确定为长期工作目，把行风建设各项规定渗透到教育教学各个环节，渗透到学校每一位干部、每一位教师一言一行之中。1、健全组织，加强领导，是推进我校行风建设工作立足点。为保障行风建设工作成为学校工作一种重要构成部分，我校成立了行风建设工作领导小组。由组长肩负起行风建设工作重要领导责任，全面领导负责；汇同少先队等有关职能部门各负其责，承担详细工作，形成了重要领导亲自抓，分管领导积极抓，各部门亲密配合详细抓领导机制和工作机制，从而保证了行风建设工作和学校教育教学管理紧密结合，一起布署，一起贯彻，一起检查，一起考核。与此同步，我们还建立了工作责任制，做到行风建设、依法治校和行政、业务工作有机结合，工作有计划，有措施，坚持集体领导和个人分工负责相结合，目明确，责任到人。2、建章立制，规范管理，是推进我校行风建设工作切入点学校行风建设是一项长期而艰巨任务，只有把数年来某些行之有效做法用制度加以巩固下来，实现学校行风建设工作制度化、规范化，学校行风建设工作才能持之以恒、卓有成效地开展下去。因此，我校在推进行风建设工作进程中，首要任务是重视抓好建章立制工作。学校领导班子高度重视，审时度势，通过多层次多渠道调查研究，最终确立了校长亲自挂帅，由分管领导详细抓，有关职能部门专门抓工作运行机制，建立行风建设工作领导小组机构。在充足发挥全校师生民主管理积极性和积极性基础上，陆续制定了一系列管理条例和严格规章制度在学生管理方面，有班级管理条例、学生一平常规、优秀生、优秀小干部和三好学生评比措施等；在教职工管理方面，有教师学习制度、年度考核措施、班主任工作考核措施、作业批改规定、学科教学常规、中层干部考核制度和校长、主任以及各部门负责人岗位责任制等。这些规章制度建立和不停完善，从而为我校行风建设工作科学化、制度化、规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，有规可依，工作头绪井然有序，学校事业蒸蒸日上。我校全体中层以上干部都能带头执行教育局制定领导干部廉洁自律规定。学校能严格按规定征订学习用书，没有任何形式向学生推销辅导材料行为，没有体罚和变相体罚事情发生，没有有偿家教和违规补课现象发生。老师们能认真贯彻减轻学生过重课业承担及实行素质教育有关规定，积极推进新课程实行进程，我校校风、教风、学风积极向上，教育教学秩序井然，有着良好教书育人气氛。3、提高素质，崇尚师德，是推进我校行风建设工作着力点。我们认为首先必须加强学校领导队伍建设。我校把德才兼备，教师信得过同志担任学校各个层面领导，在培养和管理等各个环节上都坚持严格规定，严格把关原则。另一方面，加强学校师资队伍建设。在推进行风建设工作过程中，全校教职工是推进行风建设工作基本力量，教师师德优劣，直接影响学校行风建设工作进程。为此，近年来，我校制定了行风建设工作学习计划及实行方案，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻教育法、教师法、公民道德建设实行纲要、义务教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范等。在青年教师中开展“我心中师表形象”演讲比赛和“我教学反思”学术沙龙活动等，使全体教师能严格执行师德规范，为人师表，尊重学生家长，与学生家长交往时大方，从而增强了教师崇尚师德观念，为全力推进学校行风建设工作和依法治校奠定了良好基础，找到了工作着力点另一方面，加强校务公动工作。 学校设置校务公开栏，评优、评职、收费、基建维修等重大问题通过校务公开栏等形式向校内或社会公布办事根据、原则、成果，接受群众监督。4、服务学生，规范收费，是推进我校行风建设工作共振点目前，教育收费问题是一种热点问题。我校严格按照上级部门规定项目和原则收费，使用规范票据并及时按实际收费额开具收据。每次收费前后我们都能向学生和家长详细公开收费项目、原则和文献根据，并在校门口醒目位置公告，同步还下发告家长书广而告之，使收费原则学生家长人人皆知。在收好费基础上，我校还严格按规定范围合理使用代办费，学期末向家长公布代办费结算清单，并在坚持“多退少补”原则基础上退还余款。我们坚持这样做，就找到了学校、教师与学生家长共振点，广大家长对我校做法非常满意。(二)以活动为载体，加强德育工作1、强化教师师德教育。刚刚已经提到，不再细说。2、加强学生思想道德教育。由少先队组织牵头，从小学生守则小学生平常行为规范入手，重点抓了主题教育活动，把思想品德教育寓于各项活动之中。在今年进行了“学规范做合格少年”系列活动，目是让每一种小学生成为父母眼中好孩子，老师眼中好学生，同学眼中好伙伴。在活动中把抽象“规范”守则内容变成形象活动，使学生在活动中受到影响。通过实实在在教育活动，培养了良好行为习惯和纯朴道德情感。通过一年来工作已见成效，师生违法犯罪率为0，操行评估合格率到达了100%，优秀集体到达了50%。(三)学习先进经验，深化课程改革，以质量求发展，以学生全面发展为目，全面推进素质教育。1、狠抓校本教研，探索适合我乡发展教研模式。过去，提起教学研究，我们思想局限在大课题研究或单一观摩教学上，实行课改以来，针对校本教研，学校提出“问题即课题，教学即研究，成功即成果”理念，实际上就是规定我们校本教研从小处入手，从处理实际问题入手，变化落后观念，减少教学研究重心，真正走向教学实际，务实教学中所遇细小问题，寻找处理问题措施，探索新思绪，从全新角度入手开展教学研究工作。我们要讨教师将平常教学中碰到细小问题或自己处理起来不能得心应手问题通过“教学日志”形式展现出来，有话则长，无话则短，通过日积月累记载、交流、研讨，提高自己教学研究能力。通过实践，我们探索出个人研修-小组研讨-集体研究-课题研究校本教研模式。例如我乡北票市级科研课题教案书写改革就是校本教研产物。教师在工作中，感到书写教案费时、费力，并不能完全代表备课成果。于是通过教师小组研讨和集体研究，我们确立了这一试验课题，通过一段探索，教师们总结了多种实用教案书写方式：如书上备课、卡片式备课，以反思为主备课、评改式备课等。教案书写方式改革，直接增进了备课方式改革，有力提高了课堂教学效率，教学质量得以提高。校本教研深入开展，促使教师研究积极性不停提高，我们抓住机遇，积极与师范学校领导沟通，又申报了国家级试验课题小学语文段篇积累与语文学习能力之内在联络研究与实践，和省级试验课题小学数学生活资源开发与运用。两个课题都在试验中，力争出成果。2、学习先进经验，为我所用。我校提供多种机会，选派优秀骨干教师到各地参与各学科教研会，学习先进教学理念和教学措施。XX年我们先后派教师到丹东、沈阳、锦州、朝阳、北票等地学习，达30余人次。为了使外出学习人员发挥良好辐射作用。我们规定外出教师在学习中做到认真听、细领会。学习归来后先在本校内谈学习体会，搞讲座，上公开课；中心校在听完讲座，看完课后，在全乡范围内选出各学科优秀讲座稿，优秀汇报课，在指导小组审定后在全乡进行辅导讲座，上公开课，引路课。保证了外出学习质量，充足发挥外出学习教师辐射作用和骨干教师传帮带作用。在学习体会基础上，我们又适时开展了青年教师课堂教学技能展示活动。活动中，有18名30周岁如下教师分别上了语文、数学、品德与生活、科学、英语课。18节课所有由教师自己设计，各有特色。课堂上师生互动，再加上现代化教学手段应用，使得课堂生动有趣，展示我乡青年教师风采。3、抓常规管理，提高教学质量。结合我乡教案书写改革试验课题，我们改革听课方式，加强了领导听课，杜绝不备课上课。我们采用了推门听课方式，即在教师不懂得状况下随时听课，以检查教师与否提前备课；又如课前说课方式，检查教师对教材理解程度。充足备课，有力地提高了课堂教学效率。深化课后辅导，减轻教师、学生承担。过去教师把大量时间用在课后辅导上，而轻视课堂教学效率，轻视学困生课堂接受量，导致学生课后消化不好，学习效果不明显现象。今年我们学习了洋思“堂堂清”经验，要讨教师上课做到课课目明，课课测验实，课课问题清，真正做到堂堂清。这一做法首先在XX年7月六年级毕业检测中得到了检查。学生毕业成绩由去年全市第14名，提高到了第7名，居南片第二名。4、改革评价措施，探索着眼于学生全面发展评价体系。在课改正程中我们实行了评价措施多元化。第一重视了平时形成评价，第二采用了口试、操作、笔试相结合评价措施，第三开放评价过程，实现评价主体多元化。平时形成形成性评价：我们建立家校联络册、跟踪作业、建立学生成长记录袋、学生活动测试、书面阶段测试等形式进行评价。在期中期末测试与评价，我们采用了口试、操作、笔试相结合措施来进行。克服了某些技能难以用笔试测试弊端。在实行评价主体多元化中我们鼓励学生本人、同学、家长等参与到评价中来将评价变成多元主体共同参与活动。在评价中介和评价内容采用了学生自评、互评、家长参评、教师综合评估民主式、开放式得多元评价方式，增长了评价客观性，调动了家长积极性，增进了学生综合发展。通过以上多种措施，通过教师努力，获得了一定成绩,今年获朝阳市优秀课2节，北票市优秀课6节，省级优秀论文3篇，市级优秀论文4篇，县级优秀论文8篇。抓好体育、卫生、艺术教育工作，活跃校园文化生活。1、通过多种活动，增进学校文化生活开展。我校召开了田径运动会、校园歌曲演唱会各两次，这已成规律。在教师节召开了教职工卡拉OK比赛。开展了小学生手抄报展、成长记录展等活动。积极参与朝阳市少年艺术节活动，学生全员参与。积极参与北票市男教工篮球赛，在比赛中我校克服队员少，年龄大困难，努力拼搏，获全市第七名好成绩。2、常年坚持校园艺术化工作。在加强校园环境硬件基础上，重视校园环境艺术化内涵和品位提高，重视了校园文化与校园经济相联络，今年全乡运用校园空闲地种植了蓖麻、玉米、地瓜作物，既起到了美化作用，又在能加了收入。3、坚持进行大课间活动，今年在保证形式、时间符合规定基础上，重视了思想性、艺术性，使学生从中受到艺术熏陶。4、加强卫生保健工作。首先投资4000元购置了仪器，装备了卫生室，各校设了兼职保健教师，学生体检率到达了100%，。学校不定期进行公共卫生教育，有效防控各类传染病传播。发明条件，努力办好学前教育。今年我乡顺利通过了朝阳市学前教育达标乡验收，我们工作得到了市领导好评。我们重要做了如下几项工作：1、加大投入力度，创立优质育儿环境。优美育儿环境，必备教学设施是幼儿健康快乐成长必备条件之，孩子走进幼稚园，他们快乐一天就开始了。我们多方筹措资金，节省其他开支，把资金投入到改善幼稚园办园条件上，今年，我们购置了四套大型玩具：转椅、滑梯、秋千、翘翘板，仅大型玩具购置一项，全乡就投入近六万余元。此外又购置了原则桌椅，彩电、影碟机、电子琴、录音机等设施。仅中心园就投入1.8万多元。除此之外，我们还购置了小型玩具，以中心园为例：购积木、十二生肖、皮球、毯子等五十余种，购置了适合幼儿阅读图书和幼儿教师用书等。师生一起动手自制玩具一百余种，使幼儿在玩中探究，在玩中发现，在玩中发明。我们针对幼儿年龄特点，爱好和爱好，以及五大领域教学内容，不停更新教室布置。在幼儿教师努力下，各个教室焕然一新，充斥小朋友节气息，幼儿一进教室就置身于愉悦环境中，使他们受到感染和熏陶。2、强化管理，办有农村特色学前教育、以制度为保障，以竞争、鼓励机制促发展。几年来我们逐渐完善幼教工作各项制度，贯彻各项制度。如：安全制度、家园联络制度、奖惩制度、教研制度、教育教学考核制度等，以制度规范办园行为、提高办园质量。、加强幼教师资队伍建设，提高幼教教师整体素质。幼稚园教育质量高下，教师素质是关键原因。因此，我们强化队伍管理，加强师训工作，努力打造一支高素质幼教师资队伍。我们多次组织幼教教师参与朝阳、北票培训，组织教师到东官中心园、北票市第二幼稚园参观学习。我们以校本培训为重点，做到研训一体，定期组织乡内幼稚园教研活动。有针对性地处理教育教学中问题。通过培训，使教师在活动设计与实行中，做到了科学化、情趣化，贴近幼儿生活。、以远程教育省级验收为契机，发挥设备作用。1、加强了技术装备工作组织管理。学校建立了以校长为组长，副校长为副组长技术装备工作领导小组。领导小组常常针对技术装备工作召开会议，不停完善设备和管理制度，并深入课堂听课，理解试验开课和远程教育设备使用状况。务实工作，使得学生试验开出率到达了100%,学生试验能力不停提高。2、加强各室运用率，不停提高教育教学质量。设备再先进，不运用也等于没有。为了提高各室运用率，我们要讨教师能到试验室去上课必须到试验室去，不要怕费事，并规定试验前做好试验准备工作，试验后写出总结，做好试验记录；为以便教师借阅，我们准时开放图书室，为提高学生读书爱好，我们适时开展了读书交流会，交流读书体会和心得。试验开出率提高、先进教学手段运用，提高了学生学习爱好和动手操作能力，开阔了学生视野。3、以远程教育设备使用为依托，开展教研工作。我乡有现代远程教育工程模式二校4所，模式一3所。自去年秋现代远程教育工程实行以来，我校非常重视。首先在校舍紧张状况下，按设备安装规定安排专用教室，配置桌椅，为每个教室安装了原则日光灯、窗帘、防尘罩等。并为每个教室安装了防盗门、防盗窗，定做电视柜、配置电脑桌等，保证设备万无一失。另一方面，在教师紧张状况下，安排专职农远教管理员，负责农远资源接受、整顿和教师培训，光盘播放教室平常使用及维护，做到责任到人，为农远工程发挥其更大作用发明了条件。4、充足运用远程教育资源，提高课堂教学及教研效率。统一思想，提高认识。现代远程教育工程是国家花费上百亿资金惠及农村千百万师生民心工程，它为师生提供了享有优质教育资源机会，增进教师专业成长。基于这种认识，设备一开始，我们就召开了远程资源使用动员会，让参与省培训教师在全校教师大会上向大家简介农远工程，并且后来每一次教师会，学校都强调教师学习使用，一次次鼓励教师去查阅资源、尝试着使用资源。逐渐地，到微机室查阅资源、用资源备课、借助多媒体上课老师多了起来。可以说，XX年我们最大收获，就是实现了一种转变，即领导和教师观念意识转变，这从主观上为深入开发、运用远教资源奠定了基础运用远程教育设备资源，提高教研实效性。XX年春季我校提出“运用远程教育资源增进教研”研究课题，我校确立了以课例研究为抓手，精心设计了以课例为载体，以问题为起点，以行动研究为途径，以提高课堂教学效率为目教研基本操作流程，力争让教师在研讨活动中得到真正发展。基本流程如下：观摩空中课堂，集体交流备课。在远程教育资源中选用课堂教学实录，组织教师一起观看，边看边议论，结合研究问题进行集体备课，并把远教资源上课件根据实际加以修改，形成第一次研究课教案。同伴互助，不停改善。由做课老师上研究课，教师们听课后一起评课修改教案反思小结，内化实践。将自己收获运用于自己教学实践中，再不停发现带有共性问题，作为下一轮课例研究专题，让我们校本研究从课堂中来，回到课堂中去。从远教资源中汲取精髓，又再生远教资源。四、存在问题及处理方略。1、办学条件需要大力改善。尽管几年来投入大量资金进行校园艺术化建设和教学装备完善，但与兄弟学校相比尚有很大差距，还需多方筹集资金，深入改善办学条件，不停提高学校竞争力。2、课改工作需要深入深化。加强校本教研和校本培训力度，针对教师教学中共性问题、细节问题展开研究，通过远程教育资源、空中课堂、人教论坛等方式拓宽交流空间，提高研讨深度和广度，在精深上下功夫。3、教师业务素质亟待加强。我们将通过开展岗位练兵活动、基本功竞赛、学科比武、青年教师说课竞赛等形式鼓励教师钻业务、强师能，不停提高教学技能，提高教育局爱学能力。