小班下学期教案.doc

主题一：让爱住我家主题一：让爱住我家 一、主题导引：家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾；家人是他们最亲切的人。小班幼儿对家的依恋尤为强烈，他们渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起做游戏。设计“让爱住我家”这一主题活动，旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验，分享家庭生活的乐趣，初步懂得家庭成员间要互相关心、互相尊重。让幼儿从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步学着表达爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，为学习做人打下良好基础。二、主题网络图：三、时间安排：2023 年 3 月 1 日 2023 年 3 月 11 日（共两周）让爱让爱 住我家住我家 我家的房间 今天我是小主人 神气的刷子 开心妈妈 祖孙乐 大力士爸爸 我的家人 给妈妈过生日 亲亲热热在一起 密切一家人密切一家人 来来来来来来，家家庭庭总总 2023 年 3 月 1 日 一、晨间活动：谈话活动：假期里的趣事 开学了，看到孩子们长大一岁，也更加的懂事了。顺便开展了一个“说趣事，传快乐”的谈话活动。虽然小班的幼儿语言表达力不是太好，让孩子们说一说假期里看到的、感受到的让自己快乐的事，把自己的快乐传给大家。二、集体教育活动：活动：我的家人（一）活动目的：1、乐意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特性。2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。（二）活动准备：1、每人一张全家福照片，背面请爸爸妈妈写上对孩子祝愿的话。2、我家有几口歌曲磁带。（三）活动过程：1、教师拿自己全家福的照片进行讲述，激发幼儿爱好。2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的姓名和典型特性。3、教幼儿学唱歌曲我家有几口。教师范唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿回忆父母对自己的爱。三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子稳定情绪、适应集体生活。四、区域活动：角色区：娃娃家（一）活动经验：体验家庭的温暖、关怀和快乐，学会分角色进行游戏。（二）活动材料：娃娃家的餐具、家具、电器等日用品。（三）活动指导：教师引导幼儿分派角色，模仿成人做一些简朴的家务劳动，如：给娃娃做饭、喂饭等，体验父母的关怀。表演区：五指歌（一）活动经验：能根据歌曲的内容进行表演。（二）活动材料：五指歌歌曲磁带。（三）活动指导：边听歌曲录音边做相应的动作。五、户外活动：送给兔妈妈的礼物（新授）（一）活动经验：练习双脚夹棒向前跳跃。（二）活动材料：用旧报纸卷成一根小纸棒，人手一份；小筐，各种蘑菇、萝卜的卡片若干。（三）活动指导：1、教师扮兔妈妈，请幼儿扮演兔子，在两腿间夹着纸棒，从起点跳到终点采蘑菇或萝卜，接着跳回到起点，将蘑菇放入筐中。幼儿如此依次进行，最后一只“小兔子”将筐中的蘑菇和萝卜送给“兔妈妈”。2、提醒幼儿蹦跳过程中不能将纸棒跌落，否则要重新开始；一次只能采一个蘑菇或萝卜。3、根据幼儿人数进行分组，减少等待时间。六、活动反思：2023 年 3 月 2 日 一、晨间活动：欣赏故事：动物绝对不应当穿衣服 让幼儿了解几种不常见动物的名字及其外形特性。二、集体教育活动：活动：开心妈妈（一）活动目的：1、了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。2、尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作手镯。（二）活动准备：孩子成长的过程照片一份；塑料，木质串珠，塑料管、塑料绳若干。（三）活动过程：1、通过提问引导幼儿了解妈妈的辛劳，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。（1）妈妈平时都是如何关心孩子的？（2）当你生病时，妈妈是如何做的？2、教师通过照片介绍孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。3、鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯，回家送给妈妈。三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、帮助幼儿巩固对杯子、毛巾和鞋柜等标记的结识。四、区域活动：绘画区：画妈妈（一）活动经验：能画出妈妈的典型特性。（二）活动材料：1、世界名画母与子挂图，幼儿用书第 1 册第 2 页。2、蜡笔、水彩笔、纸等绘画工具。（三）活动指导：1、引导幼儿欣赏世界名画母与子，感受画面所传递的母爱。2、重点让幼儿画妈妈的头像，也可画全身像。阅读区：小熊醒来吧（一）活动经验：感受小熊和妈妈之间的感情，体会母子间的爱和默契感。（二）活动材料：1、小熊醒来吧故事磁带。2、幼儿用书第 1 册第 1819 页。（三）活动指导：配合幼儿用书听故事，引导幼儿学说故事中的对话。五、户外活动：公鸡操（新授）（一）活动经验：能在教师的带领下，跟随音乐完整做操。（二）活动材料：公鸡操音乐磁带（三）活动指导：1、教师先带领幼儿分句学习动作，然后随音乐完整练习。2、根据幼儿接受情况，教师组织幼儿提成几次进行学习。六、活动反思：2023 年 3 月 3 日 一、晨间活动：户外游戏：滚皮球 让幼儿在户外玩双人滚皮球的游戏，锻炼幼儿定向接传球的能力。二、集体教育活动：活动：大力士爸爸（一）活动目的：1、乐意和爸爸一起游戏，体验和爸爸在一起快乐、甜蜜、安全的感觉。2、欣赏散文诗，增进父子间的亲情。（二）活动准备：1、在家里将爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下，带到幼儿园来。2、散文诗我的爸爸挂图、磁带，幼儿用书第 1 册第 3-5 页。（三）活动过程：1、请幼儿和爸爸比一比，说一说。请幼儿将自己的小手和爸爸的大手比一比，说一说爸爸的手为什么这么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家还做哪些事情？2、引导幼儿欣赏散文诗我的爸爸。（1）配合挂图完整欣赏一遍。（2）请幼儿逐句表演散文诗中的内容，并请幼儿说一说感受。（3）你喜欢你的爸爸吗？为什么？你在家最喜欢和爸爸做什么？（4）看幼儿用书，加深对散文诗的理解，增进父子间的感情。三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、引导幼儿进一步熟悉盥洗的顺序，养成积极、准时饮水的如厕的习惯。四、区域活动：表演区：五指歌（一）活动经验：能根据歌曲的内容进行表演。（二）活动材料：五指歌歌曲磁带。（三）活动指导：边听歌曲录音边做相应的动作。手工区：小提包（一）活动经验：学习用折叠、粘贴的方法制作小提包。（二）活动准备：圆形纸、纸条、胶棒、彩笔若干。（三）活动指导：1、引导幼儿学习小提包的折法，再粘贴上纸条作为提包带。2、鼓励幼儿在包上用自己喜欢的花纹进行装饰。五、户外活动：送给兔妈妈的礼物（复习）六、活动反思：2023 年 3 月 4 日 一、晨间活动：欣赏故事：动物绝对不应当穿衣服 在熟悉动物外形特性的基础上，让幼儿知道对于动物来说穿衣服、戴帽子、打扮等是挺没必要和麻烦的。二、集体教育活动：活动：祖孙乐（一）活动目的：1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。2、理解故事内容，知道要像小兔同样尊重、关心长辈。（二）活动准备：有爷爷奶奶（姥姥、姥爷）和幼儿在一起的照片，布置成展板；快乐的一天故事挂图；幼儿用书第 1 册第 6-9 页。（三）活动过程：1、请幼儿观看展板，自由交流。2、分别请幼儿介绍讲述爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）。重点引导幼儿讲述：照片上是谁？他们叫什么名字？他们是谁的爸爸妈妈？爷爷奶奶（姥姥、姥爷）和小朋友哪些地方不同样？你喜欢和他们做什么？谁年龄最大？谁个子最高？3、配合挂图讲故事快乐的一天，通过提问理解故事内容。故事里有谁？兔爷爷和兔奶奶为什么不久乐？小兔子见到爷爷奶奶是怎么说的？他们是如何去采蘑菇的？兔弟弟对奶奶说些什么？回家时兔妹妹是如何说的？4、配合幼儿用书完整欣赏故事。5、请幼儿分享交流和爷爷奶奶（姥姥、姥爷）一起相处的经验。说一说爷爷奶奶（姥姥、姥爷）是如何疼你的？你能帮爷爷奶奶（姥姥、姥爷）做什么？三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、对新入园的幼儿，教师给予更多的关注，是他们尽快适应集体生活，并让他们知道幼儿园的名称及所在班级。四、区域活动：表演区：快乐的一天（一）活动经验：学说故事中人物对话。（二）活动材料：快乐的一天故事磁带，兔爷爷、兔奶奶、兔妹妹、兔弟弟的头饰。（三）活动指导：戴头饰分角色表演故事，重点学说故事中的对话。五、户外活动：公鸡操（复习）六、活动反思：2023 年 3 月 7 日 一、晨间活动：欣赏故事：山猫怎么办 幼儿简朴的了解故事的内容，知道故事中的重要人物。二、集体教育活动：活动：我家的房间（一）活动目的：1、了解家里重要房间的名称，喜欢自己的家。2、学习区分里外。（二）活动准备：录有各种声音的磁带，反映家中房间的图片，棉签、纸团、藕块、土豆、水粉颜料、纸等。（三）活动过程：1、播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起爱好。2、欣赏图片：美丽舒适的家。（1）你喜欢哪个房间？你喜欢的这个房间叫做什么？（客厅、厨房、卫生间、卧室）我们会在这个房间里做什么？（2）你的家与这个家有什么不同样？你喜欢你的家吗？为什么？3、组织幼儿游戏：它们应在哪？根据幼儿用书上的规定，将相关物品进行连线，并说出它们应当放在什么地方？重点引导幼儿说出“某某放在某某里面，某某放在某某外面”。4、鼓励幼儿做一个小小设计师，设计美丽的窗帘。请幼儿选择自己喜欢的材料，用拓印、棉签画、纸团印花的方法装饰窗帘。三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、在平常生活中教师故意识的对幼儿渗透里外的概念，如：到活动室外面去等等。四、区域活动：手工区：小房子（一）活动经验：学习房子的折法。（二）活动材料：正方形的手工纸，水彩笔若干。（三）活动指导：教师分环节教房子的折法，第四步为难点，最后画上门窗。结构区：我们的房子（一）活动经验：学习共同合作搭建房子。（二）活动材料：积木、纸箱、插塑等。（三）活动指导：鼓励幼儿运用积木、纸箱等搭建出房子的外形，并能用插塑插出各种简朴的家具。五、户外活动：捉迷藏（新授）（一）活动经验：学习对的使用方位词：里、外、上、下。（二）活动材料：各种动物卡片。（三）活动指导;1、请小朋友闭上眼睛，教师迅速将卡片藏到各个角落。2、提醒幼儿找到后要说出在什么地方找到的，重点练习使用方位词：里、外、上、下。六、活动反思：2023 年 3 月 8 日 一、晨间活动：桌面游戏：玩套娃 让幼儿在操作套娃的过程中，感受大小的变化顺序，并可以进行对的的排序。二、集体教育活动：活动：今天我是小主人（一）活动目的：1、乐意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西。2、会礼貌热情的接待客人，会说礼貌用语。（二）活动准备：1、请大班幼儿排练情景表演。2、用桌椅、玩具等布置成家的场景。3、幼儿用书第 1 册第 12-13 页。（三）活动过程：1、组织幼儿观看情景表演并引导幼儿进行讨论。情景表演（1）：小主人边整理房间边说：客人要来了，我把房间整理干净。客人敲门，主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，吃糖时，客人说谢谢！提问：客人进门时对主人说了什么？主人请客人喝水、吃糖时，客人是如何说的？情境表演（2）：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地谢谢，并能一起和谐地玩，客人不随便动主人家里的东西。提问：主人请客人玩玩具，客人说了什么？他们俩是如何玩的？主人家里尚有许多玩具，客人动了没有？情境表演（3）：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。提问：客人要走了，对主人说了什么？2、鼓励幼儿模拟表演：欢迎来做客。分别请几对幼儿模拟角色，重点指导幼儿做一名有礼貌的小客人或小主人。提醒幼儿表演时注意：客人对主人说些什么？主人对客人说些什么？应当如何招待客人？客人要走了，主人对客人说些什么？3、配合幼儿用书，巩固理解做客和待客礼仪。三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、创设安静的午睡环境，使幼儿养成良好的睡眠习惯。四、区域活动：绘画区：小栅栏（一）活动经验：学习画 x 形、十字形的栅栏。（二）活动准备：幼儿用书第 1 册第 14 页，画笔。（三）活动指导：指导幼儿在幼儿用书第 1 册第 14 页的图形上用 x 形、十字形画出栅栏。表演区：小猴请客（一）活动经验：在故事表演中进一步练习使用礼貌用语。（二）活动准备：小猴、大象、小熊、小白兔头饰，篮子、塑料桃子等，小猴请客故事磁带。（三）活动指导：1、引导幼儿听故事录音，记住故事的角色及对话。2、请幼儿分角色戴头饰进行表演。开始先放录音，熟悉后幼儿再独立进行表演。五、户外活动：送小动物回家（新授）（一）活动经验：练习双脚跳、快跑的动作。（二）活动准备：小兔、小马、小袋鼠的图片分别粘在三个玩具筐上，分散放在场地的不同方向。小兔、小马、小袋鼠的头饰若干。（三）活动指导：1、请每个幼儿选择一种动物，听到教师发出：“送小动物回家吧”的口令后，学着该动物的样子，或跳、或跑的到玩具筐边，将头饰放进去。2、鼓励幼儿互换头饰进行游戏。2023 年 3 月 9 日 一、晨间活动：欣赏故事：好饿的毛毛虫 让幼儿了解故事的内容，知道好饿的毛毛虫都吃了哪些食物。二、集体教育活动：活动：神气的刷子（一）活动目的：1、学习使用刷子均匀涂色。2、体验同伴合作刷房子的快乐。（二）活动准备：1、各种造型的房子图片若干。2、各种颜色的广告颜料，水粉刷子、调色盘若干。（三）活动过程：1、请幼儿观看各种造型的房子图片，说一说你喜欢哪座房子？为什么？引导幼儿重点说出房子的特性、颜色。2、师幼共同装饰房子。（1）出示纸箱做成的不同造型的房子，请幼儿说一说如何使房子变得更得美丽？（2）教师示范涂刷的方法：用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔地刷。（3）分组讨论每组房子要刷的颜色，启发幼儿每面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。（4）幼儿分别涂刷、装饰房子，提醒幼儿注意每个刷子只能蘸一种颜色；尽量不要把颜料弄到地上、衣服上。3、互相欣赏各组的作品。三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、午睡前后，鼓励幼儿练习自己穿脱衣服、扣纽扣。四、区域活动：手工区：美丽的房子（一）活动经验：学习用对角折、添画的方法制作房子、大树、小花，并能组成一幅完整的画面。（二）活动材料：折纸范样，各种颜色及大小不同的正方形纸，胶水、彩笔等。（三）活动指导：1、指导幼儿根据范样折出房顶、大树冠、小花朵。2、引导幼儿将折好的半成品进行粘贴、添画，组合成一幅完整的画面。结构区：美丽的社区（一）活动经验：学习运用多种材料搭建和装饰社区环境。（二）活动材料：“神气的刷子”活动中的房子、积木、大型插塑等。（三）活动指导：引导幼儿用积木、大型插塑等材料在房子周边进行搭建、装饰。五、户外活动：捉迷藏（复习）六、活动反思：2023 年 3 月 10 日 一、晨间活动：户外游戏：揪尾巴 让幼儿练习快速躲闪的能力。二、集体教育活动：活动：给妈妈过生日（一）活动目的：1、学念儿歌，感受快乐、融洽的家庭气氛。2、乐意为家人做一些力所能及的事情。（二）活动准备：1、妈妈过生日儿歌挂图。2、祝你生日快乐歌曲磁带。3、幼儿用书第 1 册第 16-17 页。（三）活动过程：1、播放祝你生日快乐的音乐，齐唱引入活动。2、运用挂图学儿歌。（1）出示挂图一。只露出妈妈、爸爸和孩子的形象，其余遮住。引导幼儿观测图片：图中有谁?谁要过生日了？这个小朋友的妈妈要过生日了，他和爸爸要为妈妈做好吃的，请你猜一猜妈妈喜欢吃什么呢？打开遮住的部分，露出一盘虾、一碗汤。学念儿歌的前两句。(2)出示挂图二。爸爸在干什么？小朋友会干什么？（3）出示挂图三。给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？用情景表演的方式让幼儿学说后两句。教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，“妈妈”一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”3、教师完整的朗诵一遍。4、配合幼儿用书集体学习朗诵。5、通过提问增进幼儿对妈妈的关心，乐意为家人做事。三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、游戏活动后，鼓励幼儿争做教师的小帮手，积极收拾、整理玩具和小型体育器械。四、区域活动：手工区：长寿面（一）活动经验：能用剪刀剪出细细的面条。（二）活动材料：安全剪刀，白纸若干（三）活动指导：指导幼儿练习使用剪刀，尽量能将纸条剪得又细又长。律动区：摇篮曲（一）活动经验：感受摇篮曲的柔和、宁静，尝试用动作表达自己对音乐的理解。（二）活动准备：摇篮曲音乐磁带，每人一个布娃娃。（三）活动指导：1、先引导幼儿安静的听一遍音乐，感受乐趣的柔和与宁静。2、请幼儿抱布娃娃，随音乐做轻柔的动作。五、户外活动：送小动物回家（复习）六、活动反思：2023 年 3 月 11 日 一、晨间活动：欣赏故事：好饿的毛毛虫 让幼儿学习点数，并可以尝试讲述毛毛虫在星期一到星期五都吃了什么。二、集体教育活动：活动：亲亲热热在一起（一）活动目的：1、初步尝试说唱结合的演唱方式。2、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。（二）活动准备：1、木偶爸爸、妈妈和宝宝。2、亲亲热热在一起歌曲磁带。（三）活动过程：1、出示木偶，引起幼儿爱好。2、操作木偶，教师完整演唱歌曲。3、教幼儿学说歌曲，引导幼儿感受歌曲的韵律节奏。（1）提问：你听到了什么？你记住了哪一句？（2）运用木偶加强对歌词的理解和记忆。（3）教师带领幼儿根据歌曲的节奏学说歌词。4、师幼共同欣赏歌曲录音。5、教幼儿学唱歌曲。（1）分段学唱歌曲，提醒幼儿重点学说富有韵律感的念白。（2）教师带领幼儿用自然的声音演唱歌曲，启发幼儿唱出期盼爸爸、妈妈回家的感觉。三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、每餐前轮流请幼儿分发小勺、小碗，培养自我服务意识。四、区域活动：角色区：帮娃娃穿新衣（一）活动经验：学习给布娃娃穿脱衣服。（二）活动准备：布娃娃 5 个，小衣服 5 件。（三）活动指导：指导幼儿学习给布娃娃穿脱衣服，并用穿衣服比赛的形式提高幼儿学习的爱好。五、户外活动：玩大型玩具 六、活动反思：主题主题二二：骨碌骨碌转骨碌骨碌转 一、主题导引：生活中有许多会滚动、会转动的物体，它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷，引起幼儿的遐想。因此，我们预设了“骨碌骨碌转”这个主题，旨在通过好玩的玩具、有趣的游戏，引导幼儿发现、关注生活中的几种常见车及“红灯停、绿灯行”的交通规则；通过玩骨碌碌游戏，知道简朴的自我保护方法；通过玩玩具、做玩具，了解简朴的科学道理。二、主题网络图：三、时间安排：骨碌骨碌 骨碌转骨碌转 小刺猬运纸箱 我会骨碌碌 快乐轮胎 车轮滚滚 小火车 红灯绿灯眨眼叭 叭 叭 车 来 了了不起的轮子 骨碌碌玩具弹珠骨碌碌 身身体体骨骨轮子骨碌碌轮子骨碌碌 玩玩具具骨骨2023 年 3 月 14 日 2023 年 3 月 25 日（共两周）2023 年 3 月 14 日 一、晨间活动：欣赏故事：好饿的毛毛虫 让幼儿尝试着讲述整个故事，锻炼幼儿的语言表达能力。二、集体教育活动：活动：了不起的轮子（一）活动目的:1、了解轮子是圆的、会滚动，能给人们生活带来方便。2、体验与同伴合作运玩具的乐趣。（二）活动准备：1、皮鞋、溜冰鞋、滑板、旅行箱等有轮子的物品、玩具若干。2、各种有轮物体的图片；了不起的轮子挂图。（三）活动过程：1、创设谈话情景，引导幼儿发现轮子的作用。如：小蜗牛急着去看望生病的奶奶，如何让它走得更快呢？2、出示皮鞋、溜冰鞋、滑板等教具，引导幼儿观测了解轮子。出示溜冰鞋，观测轮子的滚动情况后进行讨论：轮子是什么形状的？它是如何滚动的？3、启发幼儿进行生活经验联想：（1）你还见过哪些东西装有轮子，它们分别有什么作用？（出示挂图及相关图片）。（2）结合生活经验，引导幼儿讨论轮子给人们生活带来的方便。（3）大家都说，轮子可以帮助我们“走”得快，下面我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会如何帮助我们：结合挂图讲述了不起的轮子。4、运用游戏引导幼儿感受轮子给人们生活带来的方便。三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、在散步活动中，引导幼儿寻找会滚动、转动的物体。四、区域活动：阅读区：了不起的轮子（一）活动经验：巩固对轮子不同作用的认知。（二）活动准备：幼儿用书第 1 册第 20-21 页。（三）活动指导：引导幼儿观看图书，巩固对轮子的认知，鼓励幼儿与同伴交流画面内容。结构区：大马路（一）活动经验：加深幼儿对交通规则的结识。（二）活动材料：大型积木，废旧纸盒。（三）活动指导：启发幼儿选择合适的材料搭建马路、汽车坡道和隧道，让玩具车通过。五、户外活动：人车大赛（新授）（一）活动经验：复习巩固手脚协调的骑三轮童车。（二）活动材料：三轮童车 3 辆。（三）活动指导：1、组织幼儿赛前热身，活动手脚，练习手脚协调的骑童车。2、游戏“谁最快”：把幼儿提成两组参与游戏，一组幼儿跑步，一组幼儿骑童车，比一比，哪组最快？（游戏反复进行。）注意跑步组和骑车组要保持一定的距离，避免碰撞。六、活动反思：2023 年 3 月 15 日 一、晨间活动：桌面游戏：串珠 锻炼幼儿的小肌肉动作和手眼协调能力。二、集体教育活动：活动：叭叭叭车来了（一）活动目的：1、初步了解生活中几种常见车的名称和外形特性。2、感受车辆给人们生活带来的方便。（二）活动准备：生活中常见的各种各样的车的图片、模型、玩具等。（三）活动过程：1、引导幼儿说出几种常见的车。运用“你是如何来幼儿园的”谈话内容，引导幼儿说出几种常见的车。2、帮助幼儿了解几种常见的车。（1）教师根据谈话内容随机出示公交车、轿车、自行车的放大图片，引导幼儿观测其外形特性，重点比较其外观及车轮的不同。（2）引导幼儿知道生活中有各种各样的车，它们都有不同的用处，在我们需要的时候会来帮助我们。3、师幼共同学儿歌，玩游戏，巩固对几种常见车的了解。（1）教师扮演司机，请幼儿扮演乘客，边开车绕着椅子行驶，边朗诵儿歌 车轮转转转。（2）请幼儿跟着老师一起念几遍儿歌后，教师做停车状，说：“幼儿园到了。”三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、等待环节中玩开汽车的语言接龙游戏。四、区域活动：角色区：公交车（一）活动经验：知道乘坐公交车的基本规则，体验乘车的快乐。（二）活动材料：1、方向盘，车票夹。2、教室的角落处设几个上车的“车站”。（三）活动指导：1、组织幼儿自选角色：一名幼儿手拿方向盘，扮演公交车司机；一名幼儿手拿车票夹扮演售票员；其他幼儿当乘客，玩公交车游戏。2、请“公交车司机”在几个车站之间来回开车，做乘客的幼儿在车站处上车。阅读区：马路上的车（一）活动经验：巩固对常见车辆名称的结识。（二）活动材料：幼儿用书第 1 册第 22-23 页，马路上的车挂图。（三）活动指导：引导幼儿认真观测图书中的各种车辆，练习说儿歌马路上的车。五、户外活动：人车大赛（复习）六、活动反思：2023 年 3 月 16 日 一、晨间活动：欣赏故事：好饿的毛毛虫 尝试让幼儿讲述故事内容，锻炼幼儿的口语表达能力。二、集体教育活动：活动：车轮滚滚（一）活动目的：1、探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车轮。2、能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。（二）活动准备：1、几种常见汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具车 5 个。2、空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。3、幼儿用书第一册第 24-25 页。（三）活动过程：1、引导观测玩具车车轮，欣赏车轮纹理。（1）教师请幼儿自由观测车轮纹理，说说像什么？（2）教师演示如何画波浪线、折线。2、引导幼儿学习画曲线，尝试制作车轮。（1）幼儿在空白宽纸条上画波浪线、折线，装饰车轮。（2）幼儿将装饰好的车轮图粘贴成圈，制作成车轮。3、师幼共同布置美丽车轮展。（1）组织自制车轮展，幼儿自由欣赏作品。（2）幼儿手拿自己制作的车轮，自由玩滚车轮游戏。三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、生活中随机教育幼儿不用力拉小朋友的胳膊。四、区域活动：手工区：拼汽车（一）活动经验：1、大胆进行想象与设计，体验用不同的图形拼贴汽车的乐趣。2、巩固对几何图形的结识。（二）活动材料：1、三角形、圆形、正方形、长方形等图形的卡片若干套。2、拼贴好的图形车一个。（三）活动指导：1、出示拼贴好的图形车，讨论：这是什么车？它是由哪些图形组成的？2、请幼儿用几何图形拼一辆自己最喜欢的车。3、组织幼儿自由欣赏拼贴好的图形车，比一比，谁的车最美丽？结构区：大马路（一）活动经验：加深幼儿对交通规则的结识。（二）活动材料：大型积木，废旧纸盒。（三）活动指导：启发幼儿选择合适的材料搭建马路、汽车坡道和隧道，让玩具车通过。五、户外活动：玩轮胎（新授）（一）活动经验：探索轮胎的几种不同玩法。（二）活动材料：涂有美丽颜色的轮胎（三）活动指导：1、指导幼儿练习几种玩轮胎的基本动作：跳、走、滚等。2、启发幼儿玩两人对滚轮胎、小组轮流跳轮胎等简朴的合作游戏。六、活动反思：2023 年 3 月 17 日 一、晨间活动：户外游戏：玩轮胎 让幼儿尝试轮胎的多种玩法，并注意安全。二、集体教育活动：活动：快乐轮胎（一）活动目的：1、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。2、能跟随故事情节展开想象。（二）活动准备：1、小松鼠玩具、快乐轮胎故事挂图及磁带。2、幼儿用书第 1 册第 26-29 页。（三）活动过程：1、出示挂图一，理解故事的第一部分。（1）出示小松鼠玩具，引出故事。（2）引导幼儿观测画面内容，讲述故事的第一部分。2、出示挂图二，猜想故事的第二部分。（1）轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事？（2）在教师提醒下尝试讲故事的第二部分内容。3、结合挂图三，讲述第三部分故事，提问：（1）快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？（2）小动物们快乐吗，轮胎快乐吗，为什么？（3）轮胎尚有也许带着小动物去哪儿？4、鼓励幼儿大胆想象，仿编有趣的情节。引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提醒做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐的打着招呼，滚到了高速公路上，滚到幼儿园，他加快了速度，最后快要飞起来了，等等。三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、在玩骨碌碌游戏时提醒幼儿注意自我保护。四、区域活动：表演区：快乐轮胎（一）活动经验：1、可以大胆想象并创编出新的故事内容。2、可以根据故事内容发明性的表现出几种不同的动作。（二）活动材料：小松鼠等小动物头饰，快乐轮胎故事磁带。（三）活动指导：1、启发幼儿编出各种不同的故事内容。2、指导幼儿大胆表现出不同动作。五、户外活动：玩轮胎（复习）六、活动反思：2023 年 3 月 18 日 一、晨间活动：欣赏故事 尝试着在表演区表演“好饿的毛毛虫”的故事。二、集体教育活动：活动：小火车（一）活动目的：1、可以在点数的基础上说出总数。2、认读数字 1-4，可以做到数物相应。（二）活动准备：1、图片：火车头一个、车厢四节、若干小动物。2、幼儿用书第 1 册第 30-31 页。（三）活动过程：1、引导幼儿练习在点数的基础上说出总数。（1）出示火车头图片，带领幼儿手口一致的点数车轮，引导幼儿说出车轮总数“4”。（2）在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数 1、2、3、4。2、帮助幼儿认读数字 1-4，练习数物相应。（1）教师分别出示数字“1-4”，将数字分别贴在车厢上，启发幼儿想想它们像什么，引导幼儿结识并记住。（2）出示小动物图片，请小朋友们帮忙将他们送上火车，每节车厢坐 4 个。（3）每组发一个放满小红花的小筐，奖励每名幼儿 4 朵，请幼儿自己拿。3、组织幼儿进行巩固练习。请幼儿在幼儿用书上进行操作，巩固复习所学内容。三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、生活中随机教育幼儿不用力拉小朋友的胳膊。四、区域活动：绘画区：画车厢（一）活动经验：加深对 4 以内数的结识。（二）活动材料：1、4 以内的点子卡片若干。2、画有有火车头的空白画纸，彩笔。（三）活动指导：1、将幼儿提成两人一组，一人从点子卡片中抽卡片，一人按照抽出卡片上的点子数画车厢。2、请两名幼儿自己商议互换游戏内容。五、户外活动：玩大型玩具 六、活动反思：2023 年 3 月 21 日 一、晨间活动：欣赏故事：是谁嗯嗯在我的头上 让幼儿简朴的了解故事的内容，故事的主人公是鼹鼠。知道几种常见动物们的大便形状及数量。二、集体教育活动：活动：红灯绿灯眨眼睛（一）活动目的：1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。2、体验模仿游戏的快乐。（二）活动准备：1、事先带幼儿观测红绿灯的作用及其与汽车、行人的关系。2、拟人化的红灯、绿灯各一个；小汽车玩具一个。（三）活动过程：1、引导幼儿结识红绿灯，懂得遵守交通规则。（1）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车结识红绿灯，懂得遵守交通规则。（2）讨论：假如没有红绿灯会怎么样？2、组织幼儿玩小汽车游戏，练习遵守交通规则。（1）教师分别出示“红灯、绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上模仿司机，分别做出“停车、开车、按喇叭”的动作。（2）幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐个出示“红灯、绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。（3）请部分幼儿做司机开小汽车，部分幼儿做行人，教师交替出示“红灯、绿灯”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来。”（4）变换角色反复玩游戏。三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、在玩骨碌碌游戏时提醒幼儿注意自我保护。四、区域活动：角色区：公共汽车（一）活动经验：1、可以比较固定的扮演角色，在游戏中能控制自己，坚守工作岗位。2、要遵守秩序，不互相碰撞。（二）活动材料：红、绿灯信号牌，方向盘玩具。（三）活动指导：1、教师引导幼儿自由选择角色：一名幼儿扮交通警察，手持红、绿灯信号牌；其他幼儿轮流扮公共汽车司机及乘客，手握方向盘玩具，脚下小碎步前进，在教室的各个角落穿行。2、向幼儿说明当“交通警察”据红灯时，幼儿边唱滴滴滴，边做停车动作；举绿灯时，继续前进。3、提醒幼儿可以运用桌椅等营造出“大桥”、“山洞”等不同的开车环境，增长游戏难度。五、户外活动：我是小风车（新授）（一）活动经验：练习原地自转 1-3 圈，发展幼儿的平衡能力。（二）活动材料：安全的户外场地（三）活动指导：1、教师一边念儿歌一边演示动作：双手侧平举，在原地转圈。2、指导幼儿练习双手侧平举在原地转圈的动作。3、引导幼儿学习儿歌：“我是一架小风车，大风吹来快快转，小风吹来慢慢转。”练习一边念儿歌一边做游戏。六、活动反思：2023 年 3 月 22 日 一、晨间活动：桌面游戏：串珠 幼儿练习串珠，锻炼其手眼协调的能力。二、集体教育活动：活动：我会骨碌碌（一）活动目的：1、初步探索身体上会转动的部位，可以边说儿歌边做动作。2、体验身体滚动的快乐，知道滚动时自我保护的简朴方法。（二）活动准备：宽敞、安全的室内场地（三）活动过程：1、带领幼儿游戏：骨碌操。（1）引导幼儿将手臂弯曲，按儿歌节奏前后围绕，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你来做游戏。（2）请幼儿将食指围绕做一次手指骨碌操。2、组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。（1）谈话：你的身体上尚有哪些部位会转动？请你试一试。（2）教师与幼儿一起尝试转动头、胳膊、腰、脚等部位，随机教育幼儿要保护好自己身体的各个部位。3、引导幼儿重点练习滚动身体，知道滚动时要保护好自己。（1）引导幼儿自由的在地上滚动，对于不会滚的幼儿给予帮助，请幼儿说说滚动时应注意保护自己身体的哪些部位，提醒幼儿注意控制、保护好自己的身体。（2）请幼儿自由在地上做滚动动作，练习自我保护方法。三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、在玩骨碌碌游戏时提醒幼儿注意自我保护。四、区域活动：手工区：滚滚车（一）活动经验：可以自己动手制作滚滚车，体验成功的快乐。（二）活动材料：1、用硬纸板搭好的小山坡，空易拉罐、卫生纸轴若干。2、各色彩纸，白纸，彩笔，胶水。（三）活动指导：1、引导幼儿在白纸上画自己喜欢的图案。2、请幼儿将画好的图案粘在一个空易拉罐或卫生纸轴上。3、组织幼儿将滚滚车放在“小山坡”的上方，滚滚车便从上方向下滚下来。五、户外活动：我是小风车（复习）六、活动反思：2023 年 3 月 23 日 一、晨间活动：欣赏故事：月亮的味道 在熟悉故事的基础上，幼儿尝试着讲述故事中的反复语句，并进行简朴的表演。二、集体教育活动：活动：小刺猬运纸箱（一）活动目的：1、学习用侧身滚动的方法带着纸箱滚动。2、可以克服困难，坚持把纸箱运到终点。（二）活动准备：纸箱若干；小刺猬头饰若干，背景音乐磁带。（三）活动过程：1、师幼共同扮演角色，活动身体。（1）教师出示小刺猬头饰激发幼儿活动爱好。（2）师幼一起伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等，活动身体。2、组织幼儿分组练习侧身滚动动作。（1）教师提醒幼儿分三组在两处“草地”上练习侧身滚动动作，注意两人之间保持距离，不要碰到小朋友。（2）幼儿自由玩滚动游戏，教师观测、指导幼儿注意侧身滚动时下巴要下压，两只手交叉放在胸前，双脚要绷直，全身绷紧向自己的侧边做翻滚。3、组织幼儿游戏：小刺猬运纸箱。（1）出示纸箱，请幼儿帮忙运纸箱，不能用手、脚，引导幼儿说出用身体滚动的方法带着纸箱动。（2）幼儿分组练习用侧身滚动的方法带着纸箱动。（3）运纸箱大赛：幼儿分三组，请每名幼儿拿一个纸箱，用侧身滚动的方法将纸箱运到终点，最先完毕任务的组获胜。三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、生活中随机教育幼儿不用力拉小朋友的胳膊。四、区域活动：发现区：滚一滚（一）活动经验：可以将玩具按照是否会滚动的标准进行分类。（二）活动材料：各种形状的积木，各色木珠、陀螺等幼儿常见玩具若干，两个玩具筐。（三）活动指导：1、请幼儿将各种玩具放在地上滚一滚，看看哪个会滚，哪个不会滚。2、指导幼儿将会滚动的玩具和不会滚动的玩具分别放在两个玩具筐中。五、户外活动：滚轮胎（新授）（一）活动经验：练习向指定方向滚轮胎，发展幼儿动作的协调性。（二）活动材料：废旧轮胎（三）活动指导：指导幼儿两人一组，玩对滚轮胎的游戏。六、活动反思：2023 年 3 月 24 日 一、晨间活动：户外游戏：走和跑 幼儿可以快速的辨别口令走和跑，并做出对的的动作。二、集体教育活动：活动：骨碌碌玩具店（一）活动目的：1、乐意玩滚动玩具，体验并分享玩滚动玩具带来的快乐。2、乐意为“骨碌碌玩具店”提供合适的玩具。（二）活动准备：1、搜集一些圆形、圆柱形的幼儿可以用来玩的常见生活物品。2、轮子、球状物、玩具车、各种形状的积木。3、幼儿用书第 1 册第 34-35 页。（三）活动过程：1、师幼共同玩滚动玩具，激发幼儿学习爱好。（1）教师出示玻璃球，启发幼儿发现玻璃球可以骨碌碌的滚着玩。（2）教师出示所有的玩具，请每个幼儿自由的玩，体验玩滚动玩具的快乐。2、指导幼儿做滚动玩具。（1）教师出示用皱纹纸和橡皮泥做好的纸球、泥球，请幼儿欣赏，激发幼儿产生想自己动手制作的想法。（2）教师演示将皱纹纸（橡皮泥）撕成小块，用手团成小纸球（小泥球）。（3）教师将材料放在每组中间，请幼儿自由选择材料，自己动手制作会滚的玩具。三、生活活动 1、入厕、饮水、加餐 2、课间活动 3、在散步活动中和幼儿一起玩小风车，观测风车在风的帮助下能转动的现象。四、区域活动：手工区：筒宝宝（一）活动经验：可以用绘画、粘贴的方式装饰卫生纸筒。（二）活动材料：各色彩纸、彩笔、胶水，卫生纸筒若干。（三）活动指导：1、启发幼儿自由想象，用他们喜欢的方式装饰卫生纸筒。2、组织幼儿进行作品展示欣赏。五、户外活动：滚轮胎（复习）六、活动反思：2023 年 3 月 25 日 一、晨间活动：欣赏故事：月亮的味道 尝试让幼儿学说故事中的对话，并进行表演。二、集体教育活动：活动：弹珠骨碌碌（一）活动目的：1、练习用弹珠进行滚画，体验滚画的乐趣。2、尝试用语言描述出画面内容。（二）活动准备：1、纸盒若干，用白纸剪出的纸裙、纸衣服若干。2、各色水粉颜料，弹珠若干，抹布若干。3、示范画 1 幅，布娃娃（裙子图案为弹珠滚画）1 个。（三）活动过程：1、引导幼儿欣赏弹珠滚画。（1）出示布娃娃，引导幼儿欣赏裙子图案。（2）讨论：你知道用什么方法能制成这样的图案吗？2、组织幼儿尝试用弹珠滚画。（1）教师示范弹珠滚画的方法：把纸裙平放在纸盒内，用弹珠在红颜色里滚一圈，沾满颜色，立即放在纸