小班识字汇报课教案.docx
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1、小班识字报告课教案【篇一:小班教学报告方案】小班教学报告方案小班教学报告方案 动物联欢会动物联欢会 一、活动目的一、活动目的 1、让家长了解孩子在园的学习生活情况,向家长报告孩子所取得的、让家长了解孩子在园的学习生活情况,向家长报告孩子所取得的成绩。成绩。2、增强幼儿的自信心,大胆表演。、增强幼儿的自信心,大胆表演。二、活动准备二、活动准备 1、节目排练、节目排练 2、音乐碟片、音乐碟片 3、幼儿一日生活学习相片,制作幻灯片。、幼儿一日生活学习相片,制作幻灯片。4、服装、服装 5、字宝宝:大小、字宝宝:大小、幼幼、园、园、宝、宝、手、朋友、新年、手、朋友、新年、快乐、快乐、上上下下 6、动物头
2、饰(小兔、小猫,小鸭)、动物头饰(小兔、小猫,小鸭)三、活动时间:三、活动时间:四、活动地点:教学楼四楼四、活动地点:教学楼四楼 五、节目单五、节目单 1、入场音乐:鸭宝宝数鸭子、入场音乐:鸭宝宝数鸭子 猫宝宝小猫跑跑猫宝宝小猫跑跑 兔宝宝小兔子乖乖兔宝宝小兔子乖乖 2、歌表演:、歌表演:鸭宝宝手指歌鸭宝宝手指歌 猫宝宝猫宝宝 小老鼠上灯台小老鼠上灯台 家、家、果、果、兔宝宝兔宝宝 我爱洗澡我爱洗澡 3、儿、儿 歌:鸭宝宝小金鱼(儿歌)歌:鸭宝宝小金鱼(儿歌)猫宝宝过新年(儿歌)猫宝宝过新年(儿歌)兔宝宝小豆子(儿歌)兔宝宝小豆子(儿歌)4、独唱:、独唱:丁薪羽蝴蝶花丁薪羽蝴蝶花 邓雅文春天在
3、哪里邓雅文春天在哪里 5、游戏:拔萝卜(按数取物、识字宝宝)、游戏:拔萝卜(按数取物、识字宝宝)6、集体舞蹈老鼠画猫、集体舞蹈老鼠画猫 7、集体舞蹈如何叫、集体舞蹈如何叫 8、亲子游戏:捞小鱼(手口一致点数)、亲子游戏:捞小鱼(手口一致点数)9、亲子舞蹈我有一个家、亲子舞蹈我有一个家 六、主持词(以故事的形式开展活动)六、主持词(以故事的形式开展活动)(一)入场:动物王国要举行一场别开生面的联欢会,动物朋友们(一)入场:动物王国要举行一场别开生面的联欢会,动物朋友们都忙开了。今天,哪些动物会来参与联欢会呢都忙开了。今天,哪些动物会来参与联欢会呢?它们都有些什么本领它们都有些什么本领呢?呢?1、
4、最先到达联欢会现场的会是什么小动物呢?(播放音乐数鸭、最先到达联欢会现场的会是什么小动物呢?(播放音乐数鸭子)哦,本来是我们可爱的鸭宝宝们!鸭宝宝欢迎你们!子)哦,本来是我们可爱的鸭宝宝们!鸭宝宝欢迎你们!2、跟在鸭宝宝后面的是谁呢?(播放音乐小猫跑跑),是我们、跟在鸭宝宝后面的是谁呢?(播放音乐小猫跑跑),是我们的猫猫宝宝,欢迎你们!的猫猫宝宝,欢迎你们!3、兔宝宝也赶来参与今天的联欢会,它们也带来了精彩的节目。、兔宝宝也赶来参与今天的联欢会,它们也带来了精彩的节目。(播放音乐小兔子乖乖)(播放音乐小兔子乖乖)(小动物们入场后坐在指定的位置上)(小动物们入场后坐在指定的位置上)(二)歌表演(
5、二)歌表演 1、最先到达联欢会现场的鸭宝宝们又些迫不及待了,它们要把准备最先到达联欢会现场的鸭宝宝们又些迫不及待了,它们要把准备好的节目表演给大家看了,请欣赏鸭宝宝们带来的歌表演手指好的节目表演给大家看了,请欣赏鸭宝宝们带来的歌表演手指歌。歌。2、小老鼠上灯台,偷油吃下不来,喵喵喵,谁来了呀?(幼:猫来、小老鼠上灯台,偷油吃下不来,喵喵喵,谁来了呀?(幼:猫来了)对我们的猫猫宝宝来了,请欣赏猫宝宝的精彩表演!了)对我们的猫猫宝宝来了,请欣赏猫宝宝的精彩表演!3、兔宝宝们最讲卫生,天天都会洗澡,请欣赏兔宝宝们带来的歌表、兔宝宝们最讲卫生,天天都会洗澡,请欣赏兔宝宝们带来的歌表演我爱洗澡。演我爱洗
6、澡。(三)儿歌(三)儿歌 1、儿歌小金鱼:小金鱼尾巴摇,张大嘴巴吐泡泡,请欣赏鸭宝、儿歌小金鱼:小金鱼尾巴摇,张大嘴巴吐泡泡,请欣赏鸭宝宝给我们带来的儿歌小金鱼。宝给我们带来的儿歌小金鱼。2、儿歌过新年:宝贝过新年的时候你们都会干什么呀?让猫宝、儿歌过新年:宝贝过新年的时候你们都会干什么呀?让猫宝宝来告诉你吧!宝来告诉你吧!3、儿歌小豆子:小豆子可真调皮,我们一起来看看小豆子们做、儿歌小豆子:小豆子可真调皮,我们一起来看看小豆子们做游戏吧,请欣赏兔宝宝给我们带来儿歌小豆子。游戏吧,请欣赏兔宝宝给我们带来儿歌小豆子。(四)独唱(四)独唱 1、丁薪羽蝴蝶花:森林里有很多可爱的动物们,尚有许多美丽、
7、丁薪羽蝴蝶花:森林里有很多可爱的动物们,尚有许多美丽的花,请欣赏丁薪羽小朋友带来的歌曲蝴蝶花的花,请欣赏丁薪羽小朋友带来的歌曲蝴蝶花 2、邓雅文春天在哪里:森林里的小黄鹂鸟唱歌可好听了、邓雅文春天在哪里:森林里的小黄鹂鸟唱歌可好听了,请欣请欣赏谢易霖小朋友带来的春天在哪里。赏谢易霖小朋友带来的春天在哪里。(六)游戏捞小鱼(手口一致点数)(六)游戏捞小鱼(手口一致点数)鱼宝宝们,数数看,老爷爷捞了几条小鱼?鱼宝宝们,数数看,老爷爷捞了几条小鱼?(七)集体舞蹈如何叫(七)集体舞蹈如何叫 大公鸡、老黄牛打来电话了,你们想知道它们都说了些什么吗?大公鸡、老黄牛打来电话了,你们想知道它们都说了些什么吗?
8、(八(八)集体舞蹈老鼠画猫)集体舞蹈老鼠画猫 小老鼠最怕谁了(猫),对了,今天小老鼠在家画猫,没来得及参小老鼠最怕谁了(猫),对了,今天小老鼠在家画猫,没来得及参与今天的聚会,我们一起去看看小老鼠画的猫猫吧!与今天的聚会,我们一起去看看小老鼠画的猫猫吧!(九)游戏:摘桃子(识字宝宝)(九)游戏:摘桃子(识字宝宝)宝贝们,桃子熟了,我们一起去摘桃子吧。(教师边唱边和小朋友宝贝们,桃子熟了,我们一起去摘桃子吧。(教师边唱边和小朋友一起摘桃子)宝贝们,你结识桃子上字吗一起摘桃子)宝贝们,你结识桃子上字吗?(一起认字宝宝一起认字宝宝)宝贝们,宝贝们,你们爱你们的家人吗?(爱)现在拿着桃子去找你的爸爸妈
9、妈或爷你们爱你们的家人吗?(爱)现在拿着桃子去找你的爸爸妈妈或爷爷奶奶,告诉他们是什么字,然后和他们一起跳舞吧!爷奶奶,告诉他们是什么字,然后和他们一起跳舞吧!(九)结束:亲子舞蹈我有一个家(邀请家长和幼儿一起表演)(九)结束:亲子舞蹈我有一个家(邀请家长和幼儿一起表演)【篇二:幼儿园识字教学反思】幼儿园识字教学反思幼儿园识字教学反思 幼儿园识字教学反思(一)幼儿园识字教学反思(一)心理学家弗洛伊德指出:心理学家弗洛伊德指出:“游戏是由快乐原则促动的,它是满足的游戏是由快乐原则促动的,它是满足的源泉。源泉。”游戏是儿童的天堂,可以满足他们好动好玩的心理,使注意游戏是儿童的天堂,可以满足他们好动
10、好玩的心理,使注意力不仅能持久、稳定,并且注意的紧张限度也较高。力不仅能持久、稳定,并且注意的紧张限度也较高。我在我在“创新识创新识字字”教学中,经常采用教学中,经常采用“猜认生字猜认生字”、“组合生字组合生字”、“叫字排队叫字排队”、“送送字回家字回家”、“读词赏画读词赏画”、“读文找字读文找字”、“孪生聚会孪生聚会”、“玩玩字卡玩玩字卡”、“找找朋友找找朋友”、“选难认字选难认字”、“眼明手快眼明手快”、“邮差送信邮差送信”等等游戏方法等等游戏方法进行教学。进行教学。例如:例如:“找找朋友找找朋友”:在教学:在教学“妈妈”字中,我根据合体字的规律,把它字中,我根据合体字的规律,把它们分别制
11、成偏旁部首、独体字两个部分的卡片,发给学生,规定学们分别制成偏旁部首、独体字两个部分的卡片,发给学生,规定学生用最快的速度,边跑边说:生用最快的速度,边跑边说:“我是我是女女字旁,谁来和我做朋友?字旁,谁来和我做朋友?”到到讲台后另一个同学立即也拿着卡片,边跑边说:讲台后另一个同学立即也拿着卡片,边跑边说:“我是个我是个马马,小马,小马的马,我来和你做朋友。的马,我来和你做朋友。”两个人把两个人把“女女”字旁、字旁、“小马的马小马的马”组合成组合成“妈妈”字。接着让学生说说字。接着让学生说说“妈妈妈妈”的的“妈妈”为什么带为什么带“女女”字旁。由于妈字旁。由于妈妈是妈是“女女”的,所以带的,所
12、以带“女女”字旁。字旁。”让学生明白形声字的形旁表义,声让学生明白形声字的形旁表义,声旁表读音的识字规律。让学生整体地识记汉字,使其在有了三、四旁表读音的识字规律。让学生整体地识记汉字,使其在有了三、四百字的汉字积累后,自己发现和总结汉字的构字规律,通过形声字百字的汉字积累后,自己发现和总结汉字的构字规律,通过形声字等提高识字效率。此外等提高识字效率。此外,还可鼓励学生区别同音字,还可鼓励学生区别同音字“妈妈妈妈”的的“妈妈”和和小马的小马的“马马”的相同点、不同点。的相同点、不同点。又如:又如:“玩玩字卡玩玩字卡”:学生小组协作学习,通过玩字卡认读生字。先:学生小组协作学习,通过玩字卡认读生
13、字。先读,在小组长的组织下,学生齐读自己的字卡,可找出难认字拿在读,在小组长的组织下,学生齐读自己的字卡,可找出难认字拿在手里或摆在一旁;再考,学生互相考认字卡,自己不会的跟别人学,手里或摆在一旁;再考,学生互相考认字卡,自己不会的跟别人学,别人不会的想法教;最后收,学生在小鸟声中快速收字卡,边收边别人不会的想法教;最后收,学生在小鸟声中快速收字卡,边收边读。读。幼儿园识字教学反思(二)幼儿园识字教学反思(二)学前识字也是幼儿园的一门很重要的课程。可是由于学前的孩子们学前识字也是幼儿园的一门很重要的课程。可是由于学前的孩子们特别是中小班的孩子们,不结识什么笔画结构之类的,甚至连组词特别是中小班
14、的孩子们,不结识什么笔画结构之类的,甚至连组词也很困难。这就给我们的识字教学带来一定的困也很困难。这就给我们的识字教学带来一定的困难。去年我带中班难。去年我带中班时,正赶上领导布置新的识字教学任务,只有一个多月了要我们的时,正赶上领导布置新的识字教学任务,只有一个多月了要我们的孩子认会孩子认会 50 个字。通过左思右想,反复尝试。我发现并总结了几个个字。通过左思右想,反复尝试。我发现并总结了几个让幼儿不久结识字的方法。让幼儿不久结识字的方法。一方面对字进行分类:象形字、会意字、指示字、难认的字一方面对字进行分类:象形字、会意字、指示字、难认的字 1、不用教孩子什么是象形字、会意字、指示字。教师
15、心理明白就、不用教孩子什么是象形字、会意字、指示字。教师心理明白就行。对于象形字最佳的办法就是画图,让孩子们从图中找字,从字行。对于象形字最佳的办法就是画图,让孩子们从图中找字,从字中画图。如中画图。如“山山”可以边画大山边解释中间的山高两边的山低。等。可以边画大山边解释中间的山高两边的山低。等。指示字的教学只要抓住这个字中的某个笔画告诉孩子们它指示的是指示字的教学只要抓住这个字中的某个笔画告诉孩子们它指示的是什么就可以了。如什么就可以了。如“上下上下”只要告诉孩子一个竖朝上一个竖朝下只要告诉孩子一个竖朝上一个竖朝下,孩,孩子就记住了。子就记住了。2、会意字,可以编成一个小故事孩子会不久记住的
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