幼儿园下学期教学工作计划.docx
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1、幼稚园下学期教学工作计划教学计划是开展正常教学准备工作,下面就是小编整顿幼稚园下学期教学工作计划,一起来看一下吧。幼稚园下学期教学工作计划篇一本班幼儿总人数有25人,男生有18,女生7人, 大部分幼儿都已经在幼稚园生活和学习一年了,他们在生活自理能力提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性,积极性,探索性,生活行为习惯好,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,能和睦相处,不过仍存在某些问题,如继续加强幼儿午睡自觉性,继续加强幼儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防备,自我保护意识。我们两为老师团结一致,使幼儿一天保教工作做到最佳。1班主任老师带好头,言行好,衣着整洁,能认真接受上级领导布置工作,服
2、从领导安排。2继续加强幼儿安全卫生意识,提高幼儿自我防备,自我保护意识。3继续培养幼儿行为习惯,平常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重他人。4教师互相交流学习,取长补短,运用本园有利条件,将教学继续提高,保证幼儿一天正常教学活动。把知识传授给幼儿5做好各科教学工具.6 保育方面、首先能把教室卫生时刻打扫洁净,做好交接班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体冷热,教育幼儿能自我服务,自己事情自己做,学习收拾自己玩具,衣服,图书等物品。1、班主任老师与科任老师互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿学习爱好,开发和培养幼儿体智德美全面发展。2、有目地制作各科教学具,及充足地运
3、用本园有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿动手操作能力,手腕灵活性,。培养幼儿观测能力,和想象能力3、加强体育锻炼,保证每天半小时体育活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参与体育活动爱好,增长幼儿体质。4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。5、五大领域。1健康-身体运动智能,随儿歌指令.2社会-人际关系智能;人能积极与人打招呼;懂得朋友重要性,探讨成为他人好朋友原因;懂得自己进步地方;交流成长经验,增进对运动安全与游戏认识,培养互助合作团体精神. 自我认识智能。懂得多种庆祝生日方式,体验过生日乐趣;学习照顾植物,培养对植物爱,体会玩叶子乐趣;养成自己事情自己做习惯.
4、3语言-语言智能,理解有情节儿歌内容,感受中国儿歌连锁调形式特点;学习阅读;按照情节发生次序,讲述图片故事;要集体面前讲述自己改编故事,提高发明运用语言能力。4艺术-音乐智能;培养使用乐器能力,能用乐器制造不一样乐音来体现自己心情;培养对律动感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节节奏,做不一样动作;在音乐游戏中,培养对乐曲构造敏感性。空间智能;学习创作连环画,准备集体上演和进行创作,联想代表自己符号,学习设计属于自己信封和信纸;学习运用脸部肌肉与形体动作做出发明性动作;尝试用点画线创作,培养幼儿丰富想象力。5数理逻辑智能。观测辨别空间线索,培养初步推理能力;初步获得年和月概念;尝试用不一样
5、工具和方式进行测量;培养比较和配对,推测能力;增进数数能力,学习简易记录措施并对讨论成果进行归类;比较多种不一样特性线,培养敏锐观测力。自然观测智能,建立初步镜面反射概念,认识动物中运动高手,比较动物和人外形观测多种叶子外形和特性,观测多种树叶之间异同;懂得水冷热对泡茶影响;认识线并寻找生活中多种各样线,懂得某些线有传递声音功能。1、运用多种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与品茗要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,在家里不准玩火,不准带火种回幼稚园,并教育好幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求援,或
6、大声向外叫救命。2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全教育。3、运用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿自觉性。4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。1、做好幼儿冷热工作,可以及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿睡意,发现异常立即做好应变措施。2、每天早上做好晨检,做好病号登记,尤其要吃药幼儿名单,。3、充足运用阳光,空气水等自然原因组织幼儿锻炼,培养幼儿良好个人卫生习惯。注意幼儿心理卫生和心理康。4、每周检查幼儿手指 ,规定幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。坚持家园联络
7、制度,以面谈,电谈形式与家长沟通,让家长愈加理解幼儿一周在园生活,学习等状况,我们也积极积极地向家长反应幼儿在园学习状况,生活等状况。如每天早上用亲切微笑迎接家长与幼儿,理解幼儿在家状况,在下午放学就把幼儿一天生活学习反应给家长知。我们互相配合,互相支持,互相理解,深入提高幼儿学习自觉性。幼稚园下学期教学工作计划篇二以纲要为指导,以总校目作为指导方针,以爱为教育基础,结合本园实际,继续以“我能行,我努力,我真棒!”为精神动力,抓好常规工作同步,继续建设本园特色,使教育质量上一种新台阶。让我园成为孩子乐园,家长放心园,老师收获园。(一)、把责任文化打导致部门文化根基。1、以“责任”为主题,以“责
8、任”为根基,倡导老师多读书,组织老师们以某本书为中心,在读书中体会生活,学会工作,从而学会感恩,在感恩中提高工作效率,提高幸福指数。初四教师到园上班,于老师负责分发,教师领取教学用品,生活用品(由班主任保管)。布置环境,集体布置走道,顶层,二楼南北,楼梯大门口,多功能门都要布置,各班教师负责各班详细工作以及环境布置,门口要有教学计划和教学内容让家长一目了然。2、每周例会智慧分享,行政和组长把某些“事实性反馈”给老师,使老师做事有放矢。每周由一位老师把自己收获某些感受分享给大家(侧重于业务上知识)教研组组长带值班老师检查卫生死角于园长监督指导。从而把积极、上进、健康思想带给大家评分记录。3、周二
9、保育员例会,在上个学期收获中,鼓励保育员在每周例会中和大家分享“我在班级管理中学到了什么?”深入提高“教”能力!小班以说唱为主导思想,中班做英语,大班做中文尽量把特色和布置相结合。(二)、在文化背景引导下,在反思中,坚持我们收获,努力提高“品质”.1、教研活动:教师研讨课严格按照我们“流程”进行,资料积累到位,一学期中每位教师规定自己上一节“好课。”2、年级组工作:常规性幼儿活动以年级组为单位展开,本学期组长协助每位老师可以成功开展一次“半日活动展示。”关注组内老师研究资料积累。3、后勤队伍建设:本学期继续提高保育员“教”能力,在以往比赛活动中放进去一种“班级常规工作”例如:保育员组织幼儿点心
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