新版幼儿园托班整合下学期教案份.doc

教学活动

一
二
三
四
五
第一周
小汽车找轮子
小白兔拔萝卜
网小鱼
躲猫猫
小刺猬的花花衣

第二周
纸条风筝
两只小象
小蝴蝶找朋友
糖果屋
好玩的纸棒

第三周
桃花朵朵开
收拾
小手不见了
小熊过桥
蝴蝶飞

第四周
三只蝴蝶
彩色的棒棒糖
画泡泡
好玩的花手帕
彩虹伞

晨间活动
内

容
走、跑
平衡
跳
钻爬
投掷
组合
拖拉玩具
滑滑梯
用手拍糖果
爬垫子
用沙包投掷灰太狼
走、爬、钻、滑
要

求
规定：在指定的区域范围内锻炼，不推挤小朋友。坚持玩自己选择的游戏，不随便更换游戏，游戏结束后能积极收拾自己玩的玩具。

区域
活动
内

容
角色区
美工区
益智区
语言区
生活区
建构区
娃娃社区
涂吧（涂色粘帖，学习剪纸）
彩色积木、套杯等
绘本读物
喂熊宝宝吃饼干、喂动物宝宝吃饭
垒高游戏
要

求
1.乐旨在老师的指导帮助下参与游戏。
2.能在教师的提醒下遵守操作的规则，不去抢其他宝宝的游戏材料。

5 月 7 日 美术 教育活动计划

活动名称
小汽车找轮子
活动目的
感知大圆和大圆的不同并进行粘贴。
重点
难点
选择相匹配的圆形贴纸在小汽车轮子的部位进行粘贴
活动准备
经验准备： 有在规定范围内粘贴的经验
物质准备：游戏本《小汽车找轮子》
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、先将游戏本《小汽车找轮子》摆放在桌上，用滑稽的动作模仿骑车开不动的样子进入教室，引导宝宝观测游戏本上缺少轮子的汽车。
——这些汽车怎么啦？轮子怎么都掉了？请宝宝帮小汽车找找它的轮子。

二、引导宝宝观测圆形贴纸与《小汽车找轮子》上小汽车轮子图案的大小，并选择相匹配的圆形贴纸在小汽车轮子的部位进行粘贴，观测宝宝的表现的表现并适时指导。
——先引导宝宝观测汽车的大小。
——引导宝宝观测小汽车轮子是否大小同样大，请宝宝找一找相同大小的圆片，站在一辆小汽车上。
——引导宝宝将圆形贴纸粘贴在小汽车轮子的部位。

三、展示宝宝的作品，引导宝宝欣赏。

5 月 8 日 语言 教育活动计划

活动名称
躲猫猫
活动目的
1、 尝试发现同一画面中不同内容之间的简朴关系。
2、 感受玩“躲猫猫”游戏的快乐。
重点
难点
跟着老师逐页翻书
活动准备
经验准备： 有安静倾听阅读的习惯
物质准备：教学大书 ，故事《躲猫猫》
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、 出示教学大书，逐页讲述画面内容。
师：宝宝喝妈妈在躲猫猫，宝宝在哪里找到妈妈的？（1-3页）
——鼓励宝宝大胆说一说妈妈躲到哪里去了，如门后面、毯子下面、窗帘后面等。

二、 依次逐页翻开遮盖页，请宝宝找一找小动物。
——提醒宝宝翻书时要慢慢地、一页一页翻。
——请宝宝说一说图画里的宝宝是藏在哪里的？
——引导宝宝翻到前一页，验证一下图画里的宝宝是否藏在桌子下。

三、 和宝宝一起玩“躲猫猫”游戏
——提醒宝宝在教室里找一个地方躲起来，不能发出声音，要注意安全。
——可请主班老师找，配班老师帮助宝宝安全地躲起来。

5 月 9 日 健康 教育活动计划

活动名称
小白兔拔萝卜
活动目的
能将按扣打开并按上
重点
难点
学习打开和按上按扣的方法
活动准备
经验准备： 有按的动作的练习
物质准备：用正面缝有按扣母扣的两块大布（1x1m）分别装饰成一块萝卜地和一个篮子作为游戏场地；带按扣和子扣的布萝卜若干；将萝卜事先扣到萝卜地上。
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、边念儿歌边引入游戏情境，鼓励宝宝仔细观测周边，激发宝宝活动爱好。
——小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱，小白兔爱吃的大萝卜在哪里？我们来帮它找一找吧。

二、介绍游戏材料和玩法，示范将“萝卜地”里的萝卜拔下，再按到“篮子里”。
——小白兔别着急，我去帮你拔萝卜，我把萝卜拔出来，装到你的篮子里去。

三、请宝宝尝试玩萝卜的游戏，观测并进行个别指导。
——如宝宝打不开按扣，可引导宝宝一只手按住紧挨着萝卜的布，另一只手用力向上拔按钮。
——如宝宝按不上按钮，可引导宝宝将大拇指按住萝卜有按扣的地方，其他四个指头捏住萝卜的边沿，对准篮子上面的扣眼，不要移动，再用力一按。

四、 当所有的萝卜都装进篮子后，请宝宝检查按扣是否都按好，并给予肯定。

5 月 10 日 体育 教育活动计划

活动名称
网小鱼
活动目的
能向不同方向奔跑并规避追逐
重点
难点
在四散跑的过程中学习规避追逐
活动准备
经验准备：有四散奔跑的经验
物质准备：户外大圆场地、渔网，儿歌《网小鱼》
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、边念儿歌边做撒网动作，引起宝宝的爱好。

二、介绍游戏的玩法：老师扮演捕鱼人，宝宝扮小鱼。老师开始念儿歌，宝宝模仿小鱼到处游来游去；待儿歌念完后，老师追宝宝，宝宝四散跑开，老师用渔网碰到宝宝，表达抓住了“小鱼”。
——注意控制宝宝跑步的速度，保证宝宝的安全。
——注意从不同方向追宝宝，以避免宝宝在规避追逐时互相碰撞。
——待宝宝熟悉游戏玩法后，了邀请能力强的宝宝扮演“捕鱼人”。

三、根据宝宝的运动量适当调整活动时间。

5 月 11 日 美术 教育活动计划

活动名称
小刺猬的花花衣
活动目的
会用棉签蘸颜料插在盒子上制作小刺猬
重点
难点
学习用棉签蘸颜料插在盒子上制作小刺猬
活动准备
经验准备： 有使用颜料的经验
物质准备：表面刺有若干棉签棍大小的孔的包装盒人手一个，每桌三盘红黄绿颜料，棉签若干，抹布，制作好的刺猬一个。
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、出示做好的刺猬，请宝宝观测，家宝宝香味小刺猬制作花花衣的愿望。

二、示范花花衣的制作方法：先用棉签蘸一下颜料，然后用没蘸颜料的那头插进纸盒的小洞洞里，把纸盒装饰成一只小刺猬。

三、请宝宝尝试制作，观测宝宝的表现并适时指导。
——指导宝宝蘸颜料后，将没有颜料的一头插入纸盒里。
——引导宝宝观测纸盒上的洞洞，在有孔的地方插。

四、将宝宝的作品展示在美劳区，引导宝宝互相欣赏。

5 月 14 日 美术 教育活动计划

活动名称
纸条风筝
活动目的
能撕长长的纸条
重点
难点
学习用拇指和食指捏纸向下撕的方法撕纸

活动准备
经验准备： 有随意撕纸的经验
物质准备：已做好的“风筝”，皱纹纸（10x20cm）小筐若干
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、展示“风筝”，简朴地示范游戏玩法，激发宝宝撕纸的爱好。

二、示范做“风筝”的方法
——引导宝宝用两个手指捏住纸的一个角（注意区分长宽两头）
——提醒宝宝要轻轻撕，才不会把纸条撕断。
双手将纸提起来，大哥二哥捏捏紧，一上一下撕下来，我的风筝变出来。
——撕下的纸条放在自己的筐里。

三、请宝宝尝试撕纸条，重点指导拇指和食指捏纸向下撕的方法。
——可引导能力较强的宝宝把撕开的纸条继续撕成细长条。
——帮助宝宝在撕下的纸条中找出较长的纸条，作为“风筝”。

四、带宝宝到户外放纸条风筝。
——请宝宝高举拿纸条风筝的手，慢慢跑起来。
——提醒宝宝跑的时候分散开，注意避让同伴。

5 月 15 日 音乐 教育活动计划

活动名称
两只小象
活动目的
随着音乐模仿小象走路的动作
重点
难点
随音乐模仿小象走路
活动准备
经验准备： 乐意模仿小动物叫声和走路
物质准备：音乐《两只小象》，小象胸饰
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、播放歌曲，请宝宝欣赏，根据歌词内容进行提问，激发宝宝的爱好。
——你们听到歌曲里有谁？他们在做什么？

二、给宝宝带上小象的胸饰，边念歌词边带领宝宝模仿小象走路的动作。
——我们也来学一学小象走路的样子吧。

三、播放歌曲，带领宝宝根据歌词内容模仿小象的各种动作。
——鼓励宝宝弯下腰，双手手指扣好。
——如宝宝不会甩手做象鼻子的样子，可放慢动作，引导宝宝学做。
——引导宝宝与同伴共同游戏。

四、待宝宝纯熟掌握后，可到户外继续游戏。

5 月 16 日 计算 教育活动计划

活动名称
小蝴蝶找朋友
活动目的
能找出颜色和图案同样的蝴蝶
重点
难点
学习寻找相同颜色和图案的蝴蝶进行连线
活动准备
经验准备：能找出相同颜色的物体
物质准备：游戏本《小蝴蝶找朋友》P25，游戏棒人手一只
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、出示游戏本，引导宝宝观测画面上蝴蝶的颜色和图案，并示范连线方法，引起宝宝的游戏爱好。
——请宝宝分别说说蝴蝶的颜色，再看看图案。

二、请宝宝尝试连线，观测并适时指导。
——引导宝宝找一找上下两排蝴蝶中哪两个蝴蝶的颜色和图案是一模同样。
——引导宝宝将颜色和图案同样的蝴蝶用用油画棒连在一起。
——如宝宝不敢起笔，可帮助宝宝在找到的同样的蝴蝶上做一个记号，再鼓励宝宝将两只蝴蝶连在一起。
——宝宝连好线后，请宝宝用小手指按照线的走向再检查一下，看看这两只小蝴蝶是不是同样。

5 月 17 日 计算 教育活动计划

活动名称
糖果屋
活动目的
可以按照颜色分类穿串珠
重点
难点
指导幼儿将同样颜色的串珠穿在一起
活动准备
经验准备： 有穿串珠经验
物质准备：将3个废旧纸箱贴上红色草莓，黄色香蕉，绿色苹果的贴画作为“糖果屋”，四周扎好若干小孔，小孔的高度适合宝宝；红黄绿的串珠混放在小筐里，每桌一筐；鞋带人手一根，在鞋带的一头打一个结；小熊手偶；
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、出示小熊手偶，将纸箱摆放在桌子上，请宝宝观测纸箱上贴的不同水果贴画，激发宝宝活动的爱好。
——小熊盖了三个糖果屋，每一个糖果屋只卖一种味道的水果糖，请宝宝猜一猜他们是什么水果？小熊想请宝宝帮他一起做水果糖。
——启发宝宝说一说不同水果的名称。

二、引导宝宝将同样颜色的串珠穿在一起，观测并适时指导。
——你喜欢什么颜色的糖果，就穿什么颜色的糖果，可是颜色要同样，要不糖果的味道就不同样了。
——提醒宝宝检查串珠上的“糖果”的颜色是不是同样的。

三、请宝宝将鞋带的一端插进纸箱的小孔中，将穿好的串珠布置在“糖果屋”外，鼓励宝宝互相欣赏。

5 月 18 日 体育 教育活动计划

活动名称
好玩的纸棒
活动目的
1、 尝试用各种方式玩纸棒，
2、 体验玩纸棒的快乐。
重点
难点
尝试用不同的玩法玩纸棒
活动准备
经验准备： 玩过纸棒
物质准备：长30-40cm，直径2-3cm的纸棒人手一根；户外宽敞的活动场地；
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、请宝宝每人自取一根纸棒，引导宝宝模仿交通警察指挥交通时的动作。

二、引导宝宝用不同的方法玩纸棒，如将纸棒放在地上滚，夹在两腿之间走，用脚踢纸棒，把纸棒放在地上跳一跳，感受玩纸棒的快乐。
——注意安全，告诉宝宝不要用纸棒对着同伴的脸。
——引导宝宝说一说自己是怎么玩纸棒的。
——根据宝宝不同的能力，鼓励宝宝用不同的玩法玩纸棒。
——引导几个宝宝将纸棒摆在地上一起跳着玩。

三、根据宝宝的活动量适当调整游戏的时间，并引导宝宝活动后将纸棒收好。

5 月 21 日 美术 教育活动计划

活动名称
桃花朵朵开
活动目的
尝试在指定的位置上印花，体验用蔬菜印画的乐趣。
重点
难点
尝试用不同的蔬菜在画纸的空白处印画
活动准备
经验准备：有拓印的经验，宝宝观看过桃花
物质准备：画有大树的绘画纸人手一张，西兰花人手一小块，红粉颜料每桌两盘，抹布每桌一块，范画一幅
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、出示范画，请宝宝观测，引导宝宝说一说是什么花。

二、示范印花的方法
——小手捏住花瓣，在盘子里蘸好颜料后印到树枝上，桃花就开了。

三、鼓励宝宝尝试印桃花，观测并适时指导。
——引导宝宝拿稳西兰花的花梗，用力在纸上印一下后就拿起来，避免在纸上乱涂。
——提醒宝宝在树枝的位置上印花。
——如宝宝的小手碰到颜料，提醒宝宝用抹布擦干净。

四、展示宝宝的作品，引导宝宝互相欣赏，感受桃花盛开的美丽景象。

5 月 22 日 计算 教育活动计划

活动名称
收拾
活动目的
知道每样物品都有自己的“家”，乐意将用过的物品放回原处。
重点
难点
根据标记图和玩具进行匹配相应
活动准备
经验准备：有收玩具的经验
物质准备：教学大书“生活常规”，玩具和玩具筐若干，标玩具记图2套；
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、出示教学大书，逐幅讲述画面，帮助宝宝了解物品的“家”。
——鼓励宝宝大胆的说一说吉吉和丹丹在做什么，他们的蜡笔，积木和衣服分别收拾在哪里？

二、引导宝宝找一找教室里的物品都放在哪里，并将玩具送回各自的家。
——出示有标记图的筐，引导宝宝观测筐上的标记图，分别将玩具送回家。
——你们知道雪花片的家在哪吗？
——出示另一套标记，让宝宝认一认，并贴在玩具上合适的位置，引导宝宝将玩具筐送回玩具柜。

5 月 23 日 音乐 教育活动计划

活动名称
小手不见了
活动目的
能根据歌曲内容做相应的动作
重点
难点
幼儿能根据歌曲内容做相应的动作回答“宝宝在这里”
活动准备
经验准备： 玩过触摸身体部位的游戏
物质准备：音乐《小手不见了》
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、 和宝宝共同玩游戏，激发活动爱好。
——和宝宝一起把小手藏在身后，念儿歌“小手在哪里？小孩在哪里？小手不见了。”引导宝宝伸出小手，回答“小手在这里”
——用手盖住双脚，同上玩“小脚不见了”的游戏。

二、 边听音乐前两段边做示范动作，请宝宝模仿。
——引导宝宝跟着做拍手和双手叉腰跳的动作。

三、 请宝宝倾听音乐的第三段，带着宝宝玩“捉迷藏”的游戏。
——在第三段音乐的伴奏下，按序摸每个宝宝的头，暗示宝宝蹲下躲起来。
——说道“宝宝在哪儿呢”时，引导宝宝放开小手，站起来说“宝宝在这里，宝宝在这里”并做相应的动作。

四、 在音乐的伴奏下，带着宝宝完整地做动作和游戏。
——鼓励宝宝跟着音乐边唱边做动作。

5 月 24 日 体育 教育活动计划

活动名称
小熊过桥
活动目的
1、 练习在宽25厘米的平衡木上行走。
2、 在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的要领。
重点
难点
一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。
活动准备
经验准备：有走独木桥的经验
物质准备：教学大书、在场地的一端平行摆放3~4块平衡木，小熊胸饰人手一个、报纸球、小筐若干；
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、教师翻开教学大书，引导幼儿观测画面。
——教师引导幼儿观测小熊如何过桥

二、教师示范走，并告诉幼儿走平衡木的要领。
——熊妈妈是怎么过小桥的？（眼睛向前看，一步一步的走过去）
——教师示范走平衡木，并运用儿歌帮助幼儿明白走平衡木的要领。
——鼓励幼儿大胆地走平衡木，练习3~4次。

三、组织幼儿排队走平衡木
——走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。
——教师引导幼儿说一说走过小桥“吃到苹果”的快乐心情。

5 月 25 日 音乐 教育活动计划

活动名称
蝴蝶飞
活动目的
1、 学唱简朴的的歌曲。
2、 会模仿蝴蝶飞的动作。
重点
难点
边模仿蝴蝶飞的动作边唱歌曲
活动准备
经验准备：模仿小鸟、蝴蝶等动物飞的动作
物质准备：宽敞的活动场地，每人准备两块纱巾或手绢
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、完整的唱两遍《蝴蝶飞》，随着歌曲做动作，请宝宝欣赏。

二、带领宝宝学念歌词，鼓励宝宝跟着老师学唱歌曲。

三、播放音乐，引导宝宝双手挥动小纱巾模仿蝴蝶飞的样子，并边跳边跟着老师一起唱。
——小蝴蝶都穿上花花衣了，让我们一起到花丛中做游戏吧。
——鼓励宝宝用自己的动作表现歌曲的内容。
——引导宝宝分散活动，注意保持安全距离。

四、根据宝宝的活动量调整活动时间，活动后带宝宝去喝水。

5 月 28 日 计算 教育活动计划

活动名称
三只蝴蝶
活动目的
能按三种不同的颜色配对
重点
难点
找到和蝴蝶颜色同样的花，说出“这是XX蝴蝶的家”
活动准备
经验准备：结识颜色，做过匹配游戏
物质准备：音乐《蝴蝶飞》，蝴蝶头饰（红、黄、白），红、白、黄的花朵若干
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。   
——三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧， 故事的题目叫《蝴蝶找花》。

二、教师讲故事《蝴蝶找花》。
——提问：红蝴蝶找到了什么花？   黄蝴蝶找到了什么花？ 蓝蝴蝶找到了什么花？
——如宝宝找到和蝴蝶颜色同样的花，请宝宝说说“这是XX蝴蝶的家”。

三、游戏：蝴蝶找花
——幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色同样的花，然后站在花的后面，教师检查幼儿找的是否对的。反复游戏2-3次。
——以外面尚有很多美丽的花，我们一起飞出去找找，结束活动。  

5 月 29 日 美术 教育活动计划

活动名称
彩色棒棒糖
活动目的
会用团圆、压扁的方法制作棒棒糖，体验制作棒棒糖的乐趣。
重点
难点
会用团圆、压扁的方法制作棒棒糖
活动准备
经验准备： 能用油泥进行团圆和压扁
物质准备：彩色油泥人手一份、小木棍人手一根，
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、教师出示范例，请宝宝观测棒棒糖的颜色，引起宝宝的爱好。
——“宝宝看一看，棒棒糖是什么样子？”引导幼儿观测棒棒糖的外形特性。
二、边念儿歌边示范制作棒棒糖的方法，将红、黄、绿地泥团粘在一起，放在手心里团圆再用小木棍插在泥团里。老师边做边说：“团团团，小圆球，压压压，球儿扁，穿棍棍，一点点，棒棒糖，甜又甜。”
三、引导宝宝自己制作棒棒糖
——提醒宝宝选择多种颜色进行制作。
——提醒宝宝将泥团放在手掌上，将小棍从上向下插入泥团。
——对能力强的宝宝，可鼓励制作多个棒棒糖。
四、带领宝宝把糖送到“商店”里，引导同伴互相欣赏。提醒宝宝不将糖放到嘴里

5 月 30 日 美术 教育活动计划

活动名称
画泡泡
活动目的
会添画圆圈
重点
难点
在画纸的不同地方添画泡泡
活动准备
经验准备： 画过圆圈
物质准备：教学大书，音乐《洗澎澎》，绘画纸
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、模仿宝宝洗澡的动作，请宝宝猜猜老师在做什么。

二、出示教学大书《洗澎澎》，引导宝宝观测。

三、出示印有宝宝洗澡的图画纸，示范添画泡泡。
——引导宝宝注意到宝宝身上没有泡泡后，示范画画圆圆的泡泡。
——请宝宝在画纸的不同地方添画泡泡，如身体上，澡盆里。

四、播放音乐，巡回指导宝宝添画。
——鼓励宝宝画大大小小，各种颜色的泡泡。
——如宝宝只在一个地方画，引导宝宝在身体不同部位添画。

五、展示宝宝的作品，请宝宝互相欣赏。

5 月 31 日 社会 教育活动计划

活动名称
好玩的花手帕
活动目的
1、 尝试用各种方法玩手帕。
2、 欣赏手帕上不同的图案和色彩。
重点
难点
尝试用各种方法玩手帕
活动准备
经验准备： 结识手帕，了解手帕的用途
物质准备：人手一块有色彩图案的花手帕
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、一边讲述故事《好玩的花手帕》，一边用手帕进行表演，激发宝宝的活动爱好。

二、请宝宝看一看手帕上的图案，根据手帕上的图案进行有针对性的提问，
——花手帕上有什么动物呀？有什么美丽的花？

三、 请宝宝观看手帕的多种玩法。
——可用手帕做好的小老鼠跟宝宝玩一玩，如爬到宝宝的胳膊上。

四、 请宝宝尝试玩手帕，注意观测并适时指导。
——引导宝宝按照故事的情境玩手帕。
——鼓励宝宝给手帕造型。
——对宝宝的作品要及时给予肯定，并在同伴面前展示。

6 月 1 日 体育 教育活动计划

活动名称
彩虹伞
活动目的
1、 根据成人的动作和指令玩游戏。
2、 体验与同伴游戏的快乐。
重点
难点
根据成人的动作和指令玩游戏。

活动准备
经验准备： 会听老师的口令做出反映
物质准备：大彩虹伞一个
活动过程
教师活动
幼儿活动

一、出示彩虹伞，激发宝宝的活动爱好。
——介绍彩虹伞的名称及活动名称。

二、请家长协助用手拽住彩虹伞，边念儿歌边拉着伞转着走，请宝宝跑到伞下自由玩。当念到“一阵大风吹来了，宝宝快快跑出去”时，家长手拉住伞的四周上下抖动，宝宝迅速从伞下跑出来，当念到“一阵大雨下来了”，宝宝快快躲起来”时，宝宝迅速钻到伞下，家长将拉着的伞放下。
——游戏前，让宝宝自由在伞下玩，待宝宝适应后，再开始游戏。
——开始念儿歌的速度可以稍慢一些，让宝宝有一个做出反映的时间。

三、游戏可进行2-3次，根据宝宝的活动量调整游戏。