高校专职教师绩效考核方案.doc

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专任教师绩效考核方案

教师绩效考核制度在完善高校内部治理结构、提高教育质量和办学水平方面起着非常重要的作用。目前，我院为了提高学院的整体绩效，扩大学校的影响力和核心竞争力，已将教师（包括科研、教辅及管理人员等）绩效考核作为学院的中心工作之一。
一、考核范围
全校所有专职教师。
二、考核内容
以完成教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、教研与成果、常规工作等）考核为主，包括业务知识、教育教学的水平和管理能力及勤奋敬业精神、工作态度和出勤率。
三、考核标准
考核结果档次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
优秀：教师考核总分按从高到低的顺序排列，前10%同时85分以上的教师具有竞选优秀的资格。综合其师德修养，工作表现、工作实绩，工作量超饱和，选出优秀教师。
合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分70以上，工作量饱和。
基本合格：师德修养考核合格以上，工作表现和工作实绩考核总分60以上，工作量不饱和。
不合格：1师德修养考核不合格 2 工作表现和工作实绩59分以下 3 实绩承担工作量未达到基本要求。
四、考核方式
1、学生出勤率
授课班级学生出勤率保持在80%及其以上课时费正常发放，出勤率在70%——79%（课时费×90%），出勤率在60%——69%（课时费×80%），出勤率在与50%——59%（课时费×70%），出勤率在40%——49%（课时费×60%），出勤率低于39%（课时费×50%）。
2、教师教学质量
按照《院（系）两级教学督导及质量监控实施办法（暂行）》和《教学检查实施细则》两项规定，对教师的教学质量进行严格监控。详见附件。

考核指标
详细指标
指标内容
评价标准等级分值
得分
分值
项目
分值
因素
5 分
工作量
5分
工作量
每学期课时工作量
超饱和（5分）
饱和(4 分）
不饱和（2 分）
低于基本工作量（1 分）

5分
工作
态度
5分
工作态度
积极开展各项教学工作，教学资料准备充足、上交、检查情况良好
完全做到（5 分）
部分做到（4 分）
一般（2 分）
未做到（1分）

30分
工作表现
5 分
职业操守
1.忠于职守，教书育人
完全做到（5 分）
部分做到（4 分）
一般（2 分）
未做到（1分）

2.尊重学生，一视同仁，平等对待全体学生
3.严格遵守学校规章制度，不迟到早退
4.不无故调停缺课
5.为人正直，不徇私舞弊
5 分
德育工作
1.注重培养学生良好的学习、行为习惯
完全做到（5 分）
部分做到（4分）
一般（2 分）
未做到（1分）

2.落实有困难学生的帮困措施
3.教学中注重渗透人生观、价值观、责任感的引导
4.组织各类活动，引导学生兴趣，活跃学生生活
5.注重学生心理健康教育
10 分
教学常规
1.备课严肃认真，教案齐全、规范，切合教学实际；
完全做到（10 分）
部分做到（8 分）
一般（6分）
未做到（2分）

2.精心组织教学，教学切合学生实际，不出现知识性错误；
3.辅导及时、有针对性、能坚持；
4.作业量适合，批改及时认真，无他人批改现象。
5.运用多种方式评价学生学习成效，能对测试反映的信息做出及时的反馈。
5 分
继续教育
接受再教育培训，考试合格，每学年进修满规定课时
完全做到（5分）
部分做到（4分）
一般（2 分）
未做到（1分）

5分
实践锻炼
每学期到企业挂职锻炼不少于1个月
完全做到（5 分）
部分做到（4分）
一般（2 分）
未做到（1分）

48分
工
作
成
效
18 分
教学成绩
1.学生及格率高
优（6 分）
良（4分）
一般（2分）
较差（1分）

2.等级考试或专业证书考试过级率高
优（6 分）
良（4分）
一般（2分）
较差（1分）
3.每学期学生课堂出勤率达到平均水平
优（6分）
良（4分）
一般（2分）
较差（1分）

30分
科研成效
1. 参加教研科研课题研究
参加国家级及以上课题研究（10分）
参加市级课题研究或（8 分）
参加校级课题研究（6分）
有教学经验总结（4 分）

2. 撰写并发表实践性论文或科研性论文
论文发表在国家级及以上刊物或重点学校刊物（10分）
论文发表在市级及以上刊物或一般学校刊物（8分）
论文发表在区县或学院报刊杂志（6分）
有论文或教研总结（4分）
3. 主编、参编或自编教材并出版
主编、参编教材专著出版达5万册以上（10分）
主编、参编教材专著出版达1万册以上（8分）
有主编、参编教材或自编教材（6分）
无（0分）
12分
教学评价
6分
学生满意度
学生评教
排名在前10位（2分）
排名在后10位（-2分）

学生教学信息反馈
无不良信息（2分）
学生反映较多（-2分）

教学事故
无教学事故（2分）
1级教学事故（-5分）
2级教学事故（-4分）
3级教学事故（-3分）
6分
督导、同行评价
1.教学内容充实，实践性强
优（6 分）
良（4分）
一般（2分）
较差（1分）

2.教学方法恰当，突出项目引领
3.教学成效显著，学生技能掌握较好
总分（满分100 分）