浅议农村小学小班化教学.doc
《浅议农村小学小班化教学.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅议农村小学小班化教学.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 小 班 化 教 学 阳曲县黄寨联校 金秀龙浅议农村小学小班化教学阳曲县黄寨联校 金秀龙近年来随着农民工子女跟父母一起大量外出,以及教育布局的调整,农村小学,特别是村完小的生源出现了自然的萎缩,很多农村学校形成了人数少于20人的小班。在这种被迫“小班化”的形势下,如何实行“小班化”教学,是摆在我们面前的现实课题,值得我们去探讨、去研究。下面我就结合自己的实践谈谈自己对农村小学小班化教学的一点见解:一、“小班化”教学的优势学习环境优化了,由于人数的减少,班级空间显得很充足。教师可根据具体人数,提成几个学习小组,可以自愿组合,可以自由搭配,可以随时变更。把课桌围在一起。教师也是用课桌,放在教室中间
2、。教室内再安排一个简易的书柜作为小图书馆。教室的其他布置由学生自己设计,把教室变成了乐园,宽松、安逸、清静、独特。教学方法改变了,由于空间的变化,教师融于学生中间,角色变了,授课的方式也改了。课堂上教师可以对小组和学生进行个别辅导,可以有针对性地关注到每名学生,教学环境民主宽松。在这样的课堂上鼓励学生小组学习、合作学习、互相竞争。每个学生都受到教师的有效关注,扫除了心理障碍和学习障碍。并且作业是面批,问题是面讲,大家学习得非常开心。课余生活丰富了,小班减轻了教师课内的压力,能腾出精力来大力开展课外活动。以前我们农村的学生都不能去看花开、观落叶、去种植,现在可以有组织地感受自然,能激发同学们热爱
3、自然、热爱家乡、享受生活。此外,实践活动课可以真正贯彻,带着学生走进田埂、走树林,进一步田间学种植、走向社会搞研究。二、“小班化”教学的组织形式小班化教学的组织方式,将一个班的二十名左右的学生分为三至五个合作学习小组。改变了长期以来,在我国小学课堂里座位排列都是“秧田式”的形式,根据教学内容和教学活动的形式将单一的“秧田型”变为“马蹄型”、“品字型”、“口字型”、“U字型”等。讨论、实验等采用“风车型”、“餐桌型”,游戏、表演等采用“马蹄型”、“口字型”、“U字型”;操作、竞赛等采用“餐桌型”、“品字型”、“U字型”;考试时采用原有的“秧田型”。并且每个小组都安排老师的座位,方便老师参与学生的
4、学习活动,拉近学生与学生,学生与老师之间的距离。改变本来课堂教学的人际关系,建立起平等民主的师生关系,增长师生之间、学生之间交往密度,促进学生个体潜力的发挥,培养学生之间团结互助与协作精神。三、关于“小班化”课堂教学模式的构建 从小班化的实践中一直认为,小班化的教学模式,不可以在全新的基础上进行构建,而应当根据各校的实际,在前人对小班化研究的过程中,对于他们构建的小班化教学模式进行解构,并结合各校的特点和我联校提倡的小班化学校个性方案,进行重构,并在实践中进行磨合。这样的一种过程和方式,才是我们今天小班化实践的重要思绪,它可以呈现这样的好处:1、明确了教学的方向和基本思绪,可以指导老师们的实践
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 农村 小学 小班 教学
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。