浅谈中班幼儿玩沙玩水区活动的有效策略.doc
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1、浅谈中班幼儿玩沙玩水区活动的有效策略【内容摘要】:玩沙玩水游戏是幼儿热爱的一种游戏活动。它是通过幼儿的想象,以沙土为基本材料进行建构,通过手的操作及成品发明性地反映对周边事物的印象的一种活动,具有自主性和发明性的特点。然而,在现实的玩沙活动中,孩子们在沙池中游戏的水平不高,多是动作的操练和情绪的宣泄,发明性和探究性的建构行为欠佳。为此,我们需要分析玩沙游戏中存在的问题,探索相应的指导策略,以促进幼儿在快乐游戏的过程中获得发展。【关键词】:玩沙玩水策略一、活动背景玩沙玩水游戏让幼儿运用各种不同的材料,在触摸、玩弄过程中积极发现、大胆探索,积累深浅、干湿、多少、大小、对称、空间概念等不同的认知经验
2、,融操作性、艺术性、发明性、自主性于一体,并在游戏过程中可以进一步发展幼儿的小肌肉发育,发展幼儿的发明力、想象力、合作能力,社会交往能力。同时在协商、忍让、互换的游戏氛围中,学会分享与合作,尝试开拓与创新,体验成功与挫折,从而实现合作交往能力的提高以及幼儿个性的和谐全面发展。二、更好地开展玩沙玩水活动的有效策略策略一:适宜、多样的游戏材料,激活孩子游戏的灵感游戏材料是“儿童用来玩的玩具和材料,它既是游戏的物质支柱,同时对游戏的性质、内容等产生影响。游戏材料和幼儿发展之间存在一种双向的关系,也就是说材料的种类特点能刺激幼儿的行为方式,而幼儿也会根据自己的需要决定对材料的操作方式。案例一:描述材料
3、玩法奕男、皓皓和几个小伙伴拿着铲子在沙地里刨啊刨,张曦兴奋地喊道“哇,我找到了我找到宝藏了,快来挖,尚有尚有。”尚有几个孩子拿着铲子挖坑,然后把小石头、小玩具放进挖好的坑里,再把坑埋起来,几个孩子再运水,几个孩子用沙子堆起来,看谁堆的高,有的孩子把水灌进沙地里.玩沙工具:铲子、小勺、小推车、小桶、水杯、立体模型等挖宝藏、垒高、挖深分析:幼儿在玩沙水游戏时只选用一些常见的水桶、铲子、小勺等玩沙工具进行活动,在这搭建过程中幼儿运用了垒高、藏宝挖宝的玩法,游戏玩法较单一。因素是材料的单一,很难引发孩子更多的发明性,导致了孩子在沙池中的游戏雷同。反思与跟进:如何提供更加适宜的材料来开发幼儿的想象力与发
4、明力呢?为让玩沙玩水的游戏更加丰富故意义,我通过收集投入了PVC管、树枝、塑料空瓶、小动物玩具、木板、果冻杯等辅助材料。案例二:描述材料玩法辰辰拿了许多恐龙玩具,“哇,我们来造恐龙家园吧”。轩:“我去拿点积木来。”有的用沙子堆,有的用积木搭,吸引了好几个男孩子。妞妞用PVC管开装水“谁要喝水,谁要喝水”,一边拿高一边拿低。妞妞走过来“老师,我给你做了杯咖啡,边说边用木棒搅拌杯中的水和泥土.”玩沙工具:铲子、小勺、小推车、小桶、水杯、立体模型等。辅助材料:PVC管、树枝、塑料空瓶、KT板、小动物玩具、木板、木棒、积木等。建构、科探、绘画反思:通过这些新增材料的投入玩法更新奇,不断留在初步的探索式
5、玩沙,而是通过自己的发现、想象和发明力进行建构、科探和绘画。可见适宜的游戏材料,可以激发孩子游戏的灵感。策略二:宽敞的游戏空间,孩子游戏的保障游戏场地是儿童游戏的空间,是进行游戏不可缺少的条件。场地的大小、场地的结构、空间的密度等,都对儿童游戏产生影响。3-6岁儿童学习与发展指南强调幼儿园必须提供足够的空间、充足的材料,来保障建构游戏的开展,说明宽敞的游戏空间,才是孩子快乐游戏的保障。案例三:观测实录:乐乐用手在自己周边的沙地上画了一个大大的方形,两只手把左右两边的沙土搂进来,用手掌轻轻地拍一拍,压一压.成成穿过孩子中间在沙地上用小推车推车过弯弯的马路,孩子们成群结队地玩着自己喜欢额游戏,“成
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