毕业设计管理制度汇编.doc

毕 业 设 计（论 文）

管理制度（办法）汇编

资源与环境工程学院
2023年3月
目 录
目 录 2
资源环境与城乡规划管理专业毕业设计（论文）教学大纲 3
矿物资源工程专业毕业设计（论文）教学大纲 8
环境工程专业毕业设计（论文）教学大纲 12
毕业设计（论文）指导工作细则 19
毕业设计（论文）选题管理办法（修订） 24
毕业设计（论文）经费管理办法（暂行） 26
毕业设计（论文）过程管理规定 28
毕业实习协议 29
毕业论文指导协议 30
毕业论文实验须知 32
毕业设计（论文）工作流程 33
毕业设计（论文）过程管理办法 34
毕业设计（论文）期中专项检查实行细则 35
毕业设计（论文）答辩规程 37
“优秀学士论文”评选办法（试行） 39
毕业设计（论文）中期检查问卷 40
毕业答辩记分表 41
毕业设计（论文）成绩汇总表 42
毕业设计（论文）答辩纪录 43
资源环境与城乡规划管理专业毕业设计（论文）教学大纲
学院：资源与环境工程学院 　　　　　专业：资源环境与城乡规划管理
周数：17　　　　　　　　　　　 学分：17
大纲主撰人：张永明 李涯丽 张照录　　编写日期：2023.10.8

一、 毕业设计（论文）的性质、目的和任务
毕业设计（论文）是大学本科学生学习的最后一个综合性的实践教学环节。通过毕业设计（论文）规定学生综合运用大学期间所学的基础理论知识、专门知识和基本技能，来探讨、分析、研究解决本学科的某一具体科学问题的科学实践的总结性报告。参与科学实践、进行科学研究、撰写毕业论文是大学生提高科学素质，学习提出问题、分析问题、解决问题的科学研究方法，培养初步的科学研究能力、从事专门技术工作能力和写作能力，为以后从事科学研究和专门技术工作打下良好基础的一次综合训练。
二、毕业设计（论文）的重要内容与规定
1、毕业设计（论文）选题
毕业设计选题是做好毕业设计的关键，在选择时一定要从毕业设计的目的规定出发，充足考虑学生的实际情况，要有助于发挥学生的主观能动性和发明精神，要有助于提高学生独立解决工程实际问题的能力。
1．选题要符合本专业的培养目的及教学基本规定，体现本专业科学研究和科学实践的基本训练内容，尽也许多用选修课程和实践性环节。
2．毕业论文的课题可以有多种多样，体现不同方面不同类型的科学实践的训练。但每一个毕业论文课题自身题目和内容必须明确，科学上要故意义，可以体现论文的科学性、开拓性和创新性。
3．毕业论文的分量和难易限度要适当，在保证达成教学基本规定的前提下，因材施教，使学生在规定的时间内完毕，得到很好的科学实践的培养和锻炼。
4．课题任务规定有独立性。原则上一人一题，数人同作一题时,可将题目划分不同部分。每一位学生要有完整的本人独立完毕的部分。
2、毕业设计（论文）调研
毕业（论文）设计过程中，根据题目特点规定开展一定的野外调查、数据收集、研究区调研或问卷调查等工作，力求掌握丰富、准确的第一手资料，保证毕业（论文）设计的成果（结论）的客观、真实性。
3、毕业设计（论文）开题报告
开题报告是学生将自己初步选定的题目之内容、思绪等，以书面形式向导师和毕业论文答辩委员会做出的简要报告和说明。通过开题报告，学生能将所选课题的内容框架、研究现状、选题意义、重难点和创新点、文字结构、重要征引材料及参考书目做出总体思绪的勾画。通过对该选题来龙去脉进行有序的组合清理，学生可理顺论文思绪，为撰写论文作好充足准备。开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）前期完毕。
开题报告完毕后，由学生各自介绍开题报告的重要内容，召集所有指导教师共同讨论，集体审定。审查的内容涉及：一是看是否按规定写好了开题报告中规定的所有栏目，格式是否规范；二是初步审查选题是否符合公布的选题范围和专业规定以及选题的思想性、新奇性、时代性、开创性；三是看选题的难易限度是否与学生的文化知识水平与专业基础理论相匹配；四是看学生拟定的方案和阶段计划是否可行；五是看学生完毕毕业论文是否具有相应的资源条件和也许碰到的困难。对在审查过程中发现的小问题或只需作局部调整的问题，一般适时提出修改意见；对于问题比较多，一般规定重写开题报告。开题报告经指导教师签署意见和所在系审查后生效。
4、方案实行
学生应按照开题报告中拟定的方案和阶段计划按部就班地开展工作，并在指导手册上填写和记录每一阶段工作的完毕情况、存在的问题以及下一阶段拟采用的措施，交指导教师审阅并签署意见。指导教师应指导学生合理安排好时间，防止前松后紧。对于未能按照方案规定完毕前一阶段工作任务的要及时规定学生采用补救措施或对方案进行适当的调整，保证如期完毕毕业设计（论文）计划任务。
5、论文或设计说明书撰写
学生应严格按照设计任务书规定及开题报告的进度安排开展毕业论文及设计说明书的撰写。基本规定是：
1．内容表述必须保证科学性，保持科学的客观性，科学的论断必须有可靠的实验依据或理论论据，科学内容的表述必须明确、清楚。
2. 有一定的开拓创新性，应当有前人尚未得到的或本项考察、实验所得到的特有的新进展核新成果。
3. 对课题题目所包含的科学内容的表述必须具有系统性和完整性。
4. 在教师的指导下，独立完毕毕业设计（论文）课题给定的任务（如；设计类课题要完毕4~8张工程图纸和设计任务，并写出设计说明书，说明书一般应在15000字以上等）。书写中外文对照的毕业设计（论文）成果摘要200字。
5．论文或设计说明书编写规定格式规范，条理清楚，内容完整，层次分明，论述充足，文字通顺。说明书不少于1.5万字，并有必要的图表。书写笔迹工整，鼓励用计算机打印。可以参考如下条理：
① 题目
② 内容摘要
③ 前言、目录
④ 正文
⑤ 结束语(设计评价及存在问题)
⑥ 英文摘要
⑦ 参考文献.
三、 业设计（论文）的指导
毕业设计（论文）应由有经验的教师指导，助教和初次参与指导的青年教师不能独立承担毕业设计（论文）的指导工作。校外进行的课题，可聘请有关单位的工程师或助研以上的技术人员指导，但要指定本专业教师负责掌握进度、规定及质量等情况，协助解决教学方面的问题。
为保证毕业设计（论文）质量，每位指导教师指导毕业设计的学生数不宜超过10名。指导教师要保证必要的指导、答疑和质疑时间。毕业设计（论文）开题、方案拟定与最后审核评阅阶段，实行坐班检查指导，其他阶段每周答疑质疑时间不得低于3次，每次2小时以上，保证生均答疑时间1小时以上。
指导教师的职责：指导教师必须对所拟题目的研究和设计质量负责，并按规定填写《毕业设计（论文）题目申报表》，报教研室讨论审核贯彻任务；指导学生进行实习调研，文献检索，拟定设计研究方案，严格审核质疑学生的毕业设计（论文）开题报告；指导学生进行实验研究、设计，撰写毕业设计（论文）等毕业环节工作。每周要对学生逐个进行考勤检查，并做考勤检查记录，以保证学生按计划完毕毕业环节各项任务；认真审查学生的毕业设计（论文）（含图纸、程序和实验原始数据等），指出其错误或欠缺并督促学生改正；结合学生运用理论知识的能力、独立工作能力及设计（论文）水平和质量，写出毕业设计（论文）的审阅意见，并给出成绩；指导学生做好答辩准备工作。指导教师指导的重点应放在基本概念和理论的对的理解和应用，综合分析能力、鉴定、测试、计算及编图的基本技能，文字表达能力，对的的思维，优良学风及专业外语阅读能力等方面。 应告诫学生培养实事求是，理论联系实际的严厉认真的科学态度，在论文中引用别人成果及观点时应注明来源，尊重别人成果。导师的作用是指出方向、明确规定、引导思绪，解答疑惑、教会方法。特别是在审阅学生初稿时，应具体讲解论文及图件中存在问题，修改的规定和方法，切忌由老师代替学生修改。
四、 毕业设计（论文）的答辩
1．答辩资格：毕业设计完毕后，由指导教师和一名评阅教师签署意见，经核准后，方可参与答辩。
2．答辩小组构成：由本学科中级以上职称者5～7人组成(其中高职不少于两名)，答辩小组成员报学院批准。
3．答辩者一方面介绍设计基本情况，时间用10～15分钟，然后由答辩组成员提出相关问题，答辩者予以回答，时间15～20分钟。
4．由指导教师和答辩组成员根据设计成果和答辩情况综合评估成绩，不及格者下届补作。

五、毕业设计（论文）的质量标准与成绩评估
1．学生的毕业设计（论文）成绩由毕业设计（论文）的成绩和答辩的成绩综合拟定。毕业设计（论文）的成绩由指导教师和论文评阅人评估，占最终成绩的70%；答辩的成绩由答辩委员会评估，占最终成绩的30%。评估成绩时要注意综合应用以下各项标准。
毕业设计（论文）最终成绩采用优秀（89分以上）、良好（80~89分）、中档（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（60分以下）五级记分制。
2．毕业设计成绩评估标准为
（1） 能独立查阅文献以及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实行方案，有分析整理各类信息、从中获取新知识的能力。
（2） 全面完毕毕业设计任务，能灵活、对的、综合地运用本专业的基础理论知识分析和解决设计中的问题，设计合理，有一定的创新；表现出较好的基本技能训练，有较强的独立工作能力。
（3） 纯熟掌握设计计算方法，设计说明书结构合理，条理清楚，文字通顺，书写整洁。
　（4） 图面清楚、整洁，布局合理，能很好地表达设计意图，符合国家制图标准并与设计计算结论相符。
（5） 学习态度严厉认真，虚心好学，积极钻研，遵守纪律。
3．毕业论文成绩评分标准为
能积极开展调研，研究或实验数据准确可靠，有较强的实际动手能力；较好地理解课题任务并提出实行方案，有分析整理各类信息、从中获取新知识的能力。主题鲜明，观点对的，能做到言之有理、持之有据，观点与材料密切统一，内容详实。理论紧密联系实际，且有创新。写作过程虽经教师指点，但重要由作者本人独立完毕。文章条理性、逻辑性强，结构严谨，语言流畅，格式规范。
学习态度认真，科学作风严谨，严格保证学习时间，并按任务书中规定的进度开展各项工作。
严格成绩评估标准，下列情况之一者成绩应评为“不及格”：
1、 未完毕任务书中规定的任务者；
2、 设计图纸数量局限性，质量极差，说明书或论文有原则错误，书写潦草，语句不通；
3、 在方案论证、分析、实验等工作中反映出能力和基本技能方面有明显欠缺；
4、 设计（论文）被确认为抄袭或弄虚作假；
5、 累计缺勤时间超过毕业设计（论文）全过程的1/3；
6、答辩时不能对的阐述毕业设计（论文）的重要内容，对有关的基本知识模糊不清,未达成教学的最基本规定。
六、毕业设计（论文）的进度安排
大体分三个阶段，即调研查阅文献阶段、设计计算及绘图（或实验研究）阶段、编写说明书（或书写论文）阶段。
1．每个阶段规定指导教师作专门布置，使学生明确本阶段的具体任务内容和规定，以及应注意的问题。
2．收集资料、文献阶段：规定作好调查研究记录，原始数据要准确。查阅文献在30篇以上。最后向指导教师写出开题报告。
3．设计计算阶段，规定在重要技术环节上有方案比较，设计计算规定依据可靠、数据对的、结果可信，鼓励应用计算机计算和绘图，设计结果有应用价值。
4．设计绘图规定布局合理，图表清楚，表达完整，图幅符合GB规定，绘图在4张以上。
5．编写说明书（或书写论文）阶段。规定学生严格按照书写格式和规范撰写。
七、毕业设计（论文）的组织管理与规定
整个毕业设计过程应严格按照学校及学院有关毕业设计（论文）的规定进行。涉及对征题、审题、选题、指导教师拟定、工作过程管理、学生管理、答辩、成绩考核等环节的组织管理。
每年根据毕业班学生和教师的具体情况，选聘指导教师。
指导教师拟定后，一方面向拟参与指导的教师征集毕业设计（论文）题目，然后集中审题，初步拟定题目目录，召集学生在教师对题目进行简要介绍和说明的基础上，自主选题拟定各自的指导老师。
规定指导教师对学生的毕业设计（论文）工作实行全程跟踪管理。
严格对学生的考勤制度，定期记录学生的考勤记录。学生在毕业设计（论文）期间，原则上不允许请假，特殊情况请假三天以下经指导教师批准、三天以上报学院批准。无端旷课三天以上或累计耽误时间超过毕业设计时间的1/3，不能参与答辩，成绩按零分计。
按照学校规定的时间，组织答辩。
根据答辩成绩及学生其他方面的表现情况对学生进行成绩考核。
八、其它

矿物资源工程专业毕业设计（论文）教学大纲
学院：资源与环境工程 专业：矿物资源工程
周数：15　　　　　　　 学分：15
大纲主撰人：赵小稚　　　 编写日期：2023.11
一．毕业设计（论文）的性质、目的与任务：
毕业设计（论文）是大学本科学生学习的最后一个综合性的实践教学环节。通过毕业设计规定学生综合运用所学的基础理论知识，技术基础知识和专业知识；对有关工程技术中的实际问题，进行分析、研究，并完毕相应的实验研究、分析计算和设计绘图，达成综合素质和能力的提高。毕业设计（论文）教学的目的和规定是
1．培养学生独立分析和解决专业问题的能力；完毕工程师的基本训练和初步具有从事科学研究的能力。
2．应掌握查阅本专业涉及的各种文献资料和各种工具书的方法。规定每个学生翻译外文资料6000字，书写中外文对照的毕业设计（论文）成果摘要200字。
3．应在思想作风、工作态度、纪律和团结协作等方面受到良好的训练，为毕业后走上工作岗位作好思想和心理上的准备。
4．应在规定的时间内，在教师的指导下，独立完毕毕业设计（论文）课题给定的任务（如；设计类课题要完毕4~8张工程图纸和设计任务，并写出设计说明书，说明书一般应在15000字以上等），充足发挥积极性，发明性和刻苦钻研精神，严禁抄袭别人的设计（论文）成果。
5．要尊敬教师、服从安排、遵守纪律、学生在毕业设计（论文）期间，原则上不允许请假，特殊情况请假三天以下经指导教师和班主任批准、三天以上报学院批准。无端旷课三天以上或累计耽误时间超过毕设时间的1/3，不能参与答辩，成绩按零分计。
二．毕业设计（论文）的重要内容与规定
毕业设计选题是做好毕业设计的关键，在选择时一定要从毕业设计的目的规定出发，充足考虑学生的实际情况，要有助于发挥学生的主观能动性和发明精神，要有助于提高学生独立解决工程实际问题的能力。
1．选题要符合本专业的培养目的及教学基本规定，体现本专业的基本训练内容，尽也许多用先修课程和实践性环节。
2．选题要结合生产、科研的工程实际，也可选择模拟性工程设计题目。
3．设计任务尽量覆盖工程设计的重要方面。工作量饱满，难易适度，使学生在规定期间内完毕为宜。
4．设计任务规定有独立性。原则上一人一题，数人同作一题时，技术参数不得相同。
三．毕业设计（论文）的指导
大体分三个阶段，即调研查阅文献阶段、设计计算及绘图（或实验研究）阶段、编写说明书（或书写论文）阶段。
1．每个阶段规定指导教师作专门布置，使学生明确本阶段的具体任务内容和规定，以及应注意的问题。
2．收集资料、文献阶段：规定作好调查研究记录，原始数据要准确。查阅文献在3篇以上。最后向指导教师写出开题报告。
3．设计计算阶段，规定在重要技术环节上有方案比较，设计计算规定依据可靠、数据对的、结果可信，鼓励应用计算机计算和绘图，设计结果有应用价值。
4．设计绘图规定布局合理，图表清楚，表达完整，图幅符合GB规定，绘图在4张以上。
5．设计说明书规定格式规范，内容完整，可以参考如下条理：
① 设计题目
② 内容摘要
③ 前言、目录
④ 正文
⑤ 结束语(设计评价及存在问题)
⑥ 参考文献
6．说明书编写规定：
① 设计说明书正文规定条理清楚，层次分明，论述充足，文字通顺。
② 说明书不少于1.5万字，并有必要的图表。
③ 书写笔迹工整，鼓励用计算机打印。
四．毕业答辩
1．答辩资格：毕业设计完毕后，由指导教师和一名评阅教师签署意见，经核准后，方可参与答辩。
2．答辩小组构成：由本学科中级以上职称者5～7人组成(其中高职不少于两名)，答辩小组成员报学院批准。
3．答辩者一方面介绍设计基本情况，时间用10～15分钟，然后由答辩组成员提出相关问题，答辩者予以回答，时间15～20分钟。
4．由指导教师和答辩组成员根据设计成果和答辩情况综合评估成绩，不及格者下届补作。
五．毕业设计（论文）成绩评估标准
1．学生的毕业设计（论文）成绩由毕业设计（论文）的成绩和答辩的成绩综合拟定。毕业设计（论文）的成绩由指导教师评估，占最终成绩的70%；答辩的成绩由答辩委员会评估，占最终成绩的30%。评估成绩时要注意综合应用以下各项标准。
毕业设计（论文）最终成绩采用优秀（89分以上）、良好（80~89分）、中档（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（60分以下）五级记分制。
2．毕业设计成绩评估标准为
（1） 能独立查阅文献以及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实行方案，有分析整理各类信息、从中获取新知识的能力。
（2） 全面完毕毕业设计任务，能灵活、对的、综合地运用本专业的基础理论知识分析和解决设计中的问题，设计合理，有一定的创新；表现出较好的基本技能训练，有较强的独立工作能力。
　　（3） 纯熟掌握设计计算方法，设计说明书结构合理，条理清楚，文字通顺，书写整洁。
　　（4） 图面清楚整洁，布局合理，能很好地表达设计意图，符合国家制图标准并与设计计算结论相符。
（5） 学习态度严厉认真，虚心好学，积极钻研，遵守纪律。
3．毕业论文成绩评分标准为
能积极开展调研，研究或实验数据准确可靠，有较强的实际动手能力；较好地理解课题任务并提出实行方案，有分析整理各类信息、从中获取新知识的能力
主题鲜明，观点对的，能做到言之有理、持之有据，观点与材料密切统一，内容详实。理论紧密联系实际，且有创新。写作过程虽经教师指点，但重要由作者本人独立完毕。文章条理性、逻辑性强，结构严谨，语言流畅，格式规范。
学习态度认真，科学作风严谨，严格保证学习时间，并按任务书中规定的进度开展各项工作。
六、毕业设计（论文）的进度安排
大体分三个阶段，即调研查阅文献阶段、设计计算及绘图（或实验研究）阶段、编写说明书（或书写论文）阶段。
1．每个阶段规定指导教师作专门布置，使学生明确本阶段的具体任务内容和规定，以及应注意的问题。
2．收集资料、文献阶段：规定作好调查研究记录，原始数据要准确。查阅文献在30篇以上。最后向指导教师写出开题报告。
3．设计计算阶段，规定在重要技术环节上有方案比较，设计计算规定依据可靠、数据对的、结果可信，鼓励应用计算机计算和绘图，设计结果有应用价值。
4．设计绘图规定布局合理，图表清楚，表达完整，图幅符合GB规定，绘图在4张以上。
5．编写说明书（或书写论文）阶段。规定学生严格按照书写格式和规范撰写。
七、毕业设计（论文）的组织管理与规定
整个毕业设计过程应严格按照学校及学院有关毕业设计（论文）的规定进行。涉及对征题、审题、选题、指导教师拟定、工作过程管理、学生管理、答辩、成绩考核等环节的组织管理。
1、每年根据毕业班学生和教师的具体情况，选聘指导教师。
2、指导教师拟定后，一方面向拟参与指导的教师征集毕业设计（论文）题目，然后集中审题，初步拟定题目目录，召集学生在教师对题目进行简要介绍和说明的基础上，自主选题拟定各自的指导老师。
3、规定指导教师对学生的毕业设计（论文）工作实行全程跟踪管理。
4、严格对学生的考勤制度，定期记录学生的考勤记录。学生在毕业设计（论文）期间，原则上不允许请假，特殊情况请假三天以下经指导教师批准、三天以上报学院批准。无端旷课三天以上或累计耽误时间超过毕业设计时间的1/3，不能参与答辩，成绩按零分计。
5、按照学校规定的时间，组织答辩。
6、根据答辩成绩及学生其他方面的表现情况对学生进行成绩考核。

环境工程专业毕业设计（论文）教学大纲

学院：资源与环境工程学院 专业：环境工程
周数：17周 学分：17
大纲主撰人：刘家弟 编写日期：2023.10.10

一、毕业设计（论文）的性质、目的和任务
毕业设计(论文)是环境工程专业学生在完毕教学计划规定的所有课程后所必须进行的重要实践性教学环节。通过工程设计或专题研究，综合运用和深化所学理论知识，培养独立分析和解决工程实际问题的能力，使学生受到工程师的基本训练。
1、以培养工程师基本素质为中心，通过毕业设计(论文)应使学生具有：
① 调查研究、收集资料及一定的阅读中外文文献的能力；
② 方案的技术、经济、环境、社会等诸方面的综合分析论证能力；
③ 一定的理论分析与设计运算能力；
④ 良好的计算机操作及应用(绘图、方案分析论证、技术优化等)能力；
⑤ 实验设备制作安装、实验研究和分析解决数据的能力：
⑥ 熟悉并掌握与工程建设有关的方针政策、标准规范；
⑦ 工程制图及编写说明书(论文)的能力。
2、学生应在教师指导下准时独立完毕所规定的毕业设计（论文）内容和工作量。
二、毕业设计（论文）的重要内容与规定
1、 毕业设计（论文）选题
① 选题在教师指导下进行，并经系部审定。
② 毕业设计(论文)题目应满足下列规定：
a、符合本专业培养目的和满足教学规定；
b、尽也许结合我国经济建设实际；
c、以工程设计课题为主，做论文的学生数一般不宜超过学生总数的50％。
d、尽量做到一个学生一个题目，不能做到的，应在大题目下有各自的研究方向。
③ 每届毕业设计(论文)课题类型应尽量覆盖本专业的主干课程。
④ 为适应科学技术和国民经济的发展，应注意题目更新。
2、 毕业设计（论文）任务书与指导书
① 毕业设计任务书应涉及设计题目、设计任务、所需的有关资料。毕业论文任务书应涉及论文题目、课题依据及有关资料。
② 毕业设计(论文)指导书应涉及设计(研究)范围、规定、环节、进度安排及参考文献。
③ 毕业设计(论文)任务书与指导书由指导教师编写、系部审定后发给学生。
3、 毕业设计（论文）调研
① 指导教师选题前，应对学生的毕业设计(论文)题目进行调研和论证，时间安排在第七学期的9－12月份。
② 学生接到任务书后，应按任务书的规定和毕业设计(论文)题目的性质进行调研，涉及查找资料、现场调查或现场实习等形式。
4、 毕业设计（论文）开题报告（含方案制定）
① 根据调研情况，规定学生在第2－3周内写出毕业设计(论文)开题报告。
② 学生的开题报告规定列出查找的或现场获得的资料目录、重要内容，阐述自己对题目的结识及如何进行毕业设计(论文)的想法，制定出毕业设计(论文)的方案。
③ 指导教师应对学生的开题报告认真审阅，不合格的要重新修改。
④ 规定学生将合格的开题报告认真、工整地填写到毕业设计(论文)手册中。
5、 毕业设计（论文）实行
① 学生应按照题目和任务书的规定进行毕业设计(论文)。
② 学生应保证毕业设计(论文)的时间，并按照进度规定进行毕业设计(论文)。
③ 学生要独立完毕毕业设计(论文)内容，不得抄袭，不得让别人或代别人完毕任务。
④ 在毕业设计(论文)期间，要多向指导教师请教，保质保量完毕任务，毕业设计(论文)成果不得出现原则性错误。
6、毕业设计（论文）成果规定
⑴ 毕业设计成果规定
① 毕业设计说明书规定内容完整，简洁明了，层次清楚，文理通顺，书写工整，装订整齐。规定统一用A4纸打印：重要内容用小四字号、1.5倍行距。
② 毕业设计计算书除满足上述规定外，还应计算对的，并附有工艺简图，标注所计算的尺寸；提倡应用电算技术解决较复杂的计算。
③ 毕业设计说明书、计算书数量，一般每人25-40页(约2.5～4.0万字)。应涉及目录、前言、正文、小结及参考文献。外文书写设计摘要、关键词(约300－600字)。
④ 毕业设计图纸应能较好地表达设计意图，规定内容完整，布局合理，比例准确，线型分明，对的清楚，符合制图标准及有关规定，用工程字注文，至少有两张（按l号图计）达成施工图深度，至少有一张（按l号图计）用计算机绘图。图纸数量一般为4～6张(按l号图计)。
⑤ 学生应有两篇以上外文翻译，涉及原文和译文，并用A4纸打印。
⑵ 毕业论文成果规定
毕业论文可以是实验研究报告、专题调研报告、文献综述等，鼓励进行实验研究，特别是实际工程的实验研究，不提倡进行专题调研报告和文献综述类研究。基本规定如下：
① 毕业论文一般应涉及题目、目录、内容、提纲、正文、小结、参考文献等内容。规定学生用外文书写论文摘要、关键词(约300－600字)。
② 毕业论文应力求研究计划和方案合理、数据对的、论据可靠、图表完整、层次分明、文理通顺、书写工整。规定统一用A4纸打印：重要内容用小四字号、1.5倍行距。
③ 毕业论文篇幅规定不小于1.5万字。
④ 学生应有两篇以上外文翻译，涉及原文和译文，用A4纸打印。
三、毕业设计（论文）的指导
1、 指导教师一般由讲师以上的教师担任，基本作到老、中、青相结合。必要时亦可聘请有经验的工程师或兼职专家担任。第一次指导毕业设计(论文)的教师必须试作。指导教师由系部安排，教学院长审定。
2、 每位指导教师指导毕业设计（论文）人数，一般不超过10人。
3、 指导教师负责本组学生的毕业设计(论文)指导工作。
4、 毕业设计(论文)实行指导教师负责制，指导教师对学生的毕业设计(论文)全面负责，因材施教、教书育人，应保证学校规定的指导时间。
5、 指导教师应根据题目特点，耐心、细致地进行指导，并应不断增长自己的知识水平，保证设计（论文）的全面性和先进性。
6、 指导教师应加强对学生的考勤管理工作，特别是引导和督促学生按进度规定完毕任务。
7、 指导教师应在答辩前根据评分标准提出每个学生成绩的初步意见及评语。
四、毕业设计（论文）的答辩
1、毕业设计（论文）答辩安排
① 学生必须在规定的时间提交毕业设计(论文)成果，经指导教师认可后方能参与答辩。
② 答辩委员一般由正副专家、讲师担任，也可适当邀请有实践经验的工程师担任。答辩委员会设主任1名、．委员3～6名、秘书1～2名。答辩委员会由院长聘请并组成，报学校相关部门批准，答辩委员负责答辩事宜。
③ 答辩方式及成绩评估，由答辩委员会拟定。
④ 答辩委员会可下设若干答辩组，成员一般不宜少于3～5人。
2、毕业设计（论文）答辩程序
① 在举行答辩前，指导教师应将进行答辩的毕业设计(论文)成果，连同初步意见，提交评阅教师评阅。由答辩小组安排答辩顺序和时间，并向学生公布。
② 答辩小组成员对毕业设计(论文)应给予全面的评审，写出简明的书面评语和重要存在问题，连同毕业设计成果交还给答辩学生，便于学生作好答辩准备。
③ 答辩时学生应作设计(论文)报告，说明设计(论文)题目和要解决的重要问题；重要参考资料的来源，设计(论文)所研究的重要内容和解决这些问题的重要途径和方法；设计(论文)的优点和存在的问题；报告时间每人不超过10分钟。
④ 答辩学生的设计(论文)报告完毕后，答辩小组成员就该生毕业设计(论文)情况向答辩学生提出问题，并让学生现场解答。提问问题应在教学计划、教学基本规定和毕业设计(论文)有关范围内。
⑤ 答辩小组成员应作好答辩的具体记录。
⑥ 答辩中，如有争议的问题由主持答辩人裁决。
⑦ 每个学生的答辩时间，一般不超过30分钟。
⑧ 答辩结束后，答辩小组应会同指导教师对答辩学生的综合情况进行评议，评估成绩，并给出评议意见。
⑨ 经答辩委员会批准后，向全体学生宣布毕业设计(论文)成绩。
五、毕业设计（论文）的成绩评估与质量标准
1、毕业设计(论文)成绩评估
① 学生必须在规定的时间提交毕业设计（论文）成果。
② 学生成绩应根据毕业设计(论文)成果(设计说明书、计算书、图纸或论文)，独立工作能力、答辩、平时表现等综合评估。
③ 毕业设计(论文)成绩按优秀、良好、中、及格、不及格五级制评估。
2、毕业设计(论文) 的质量标准
① 毕业设计成绩评估标准：见表1。
② 毕业论文成绩评估标准：见表2。
表1 毕业设计成绩评估标准
项 目
设计计算说明书
设计图
答辩
独立工作能力
(含毕业实习)
方案分析论证
计算
比例（％)
15
15
30
20
20
评估标准
≥90分
（优秀）
设计方案良好，有特点，方案分析论证完整、基础资料可靠；设计计算对的，说明书完整、清楚、进一步，文字通顺、书写工整。
完整、
对的、
清楚。
能准确、圆满回答重要问题。
自述概念清楚。
独立工作能力强，善于查阅和运用技术资料。运营计算机能力强。（毕业实习认真，日记、报告完整、清楚。）
80～89分
（良好）
设计方案合理，方案分析论证较完整、基础资料可靠，设计计算对的，说明书完整、对的、清楚，文字通顺。
较完整、
对的、
清楚。
能较圆满回答重要问题。
自述较清楚。
有一定的独立工作能力，能查阅和运用技术资料，能使用计算机。（毕业实习较认真，日记、报告较完整、清楚。）
70～79分
（中档）
设计方案基本合理，方案分析论证基本完整、基础资料较可靠，计算对的，说明书完整，基本对的。
较完整
能回答重要问题。
自述基本清楚。
基本能独立工作和查阅运用技术资料。基本能运营计算机。（毕业实习一般，日记、报告较完整。）
60～69分
（及格）
设计方案无原则性错误，方案分析论证不完整、基础资料较可靠，计算基本对的；说明书基本完整、对的。
基本完整
基本能回答重要问题。自述尚清楚。
尚能独立工作和查阅使用技术资料。运营计算机能力差。（仅做了毕业实习，日记、报告不完整。）
<60分
(不及格)
设计方案有原则性错误，方案分析论证不完整、基础资料不可靠，计算错误较多，说明书不完整，错误多。
不完整、图面差、抄袭别人设计或由别人代绘图
回答重要问题时，概念不清楚，自述不清楚。
独立工作和查阅运用技术资料能力差，不能运营计算机。（仅做了毕业实习，无日记、报告及考勤。或未参与毕业实习。）

表2 毕业论文成绩评估标准
项 目
立论与论据
论 文
答 辩
独立工作能力(含毕业实习)
比例(％)
30
30
20
20
评估标准
≥90分
（优秀）
研究计划及方案合理；论点明确，有特点，论据严密、充足可靠。
结构严谨，层次清楚，文字通顺、准确、书写整洁，完毕工作量大，图表设计对的
能准确、圆满回答重要问题。自述概念清楚
独立工作能力强，善于查阅和运用技术资料，能顺利进行实验。（毕业实习认真，日记，报告完整、清楚）
80—89分
（良好）
研究计划及方案合理；论点明确，论据较严密可靠。
结构较严谨，层次较清楚，文字通顺、准确、图表设计较对的
能较圆满回答重要问题。自述较清楚
独立工作能力较强，能顺利地进行实验和查阅运用资料。（毕业实习较认真，日
记、报告较完整、清楚）
70～79分
（中档）
研究计划及方案基本合理，论点较明确，论据可靠。
层次较清楚，文字基本通顺、准确、图表设计尚对的
能回答重要问题。自述基本清楚
基本能独立工作和进行实验及查阅运用资料。（毕业实习一般，日记、报告较完整）
60—69分
（及格）
研究计划及方案无原则性错误，论点基本明确，论据可靠。
层次尚好、文字尚通顺、准确，图表设计尚对的
尚能回答重要问题。自述尚清楚
尚能独立工作和进行实验及查阅运用资料。（仅做了毕业实习，日记、报告不完整）
<60分
(不及格)
研究计划及方案有明显原则性错误，论点不明确，论据不可靠
层次不清楚，文理不通顺或没有完毕规定的工作量
重要问题不能回答。自述不清楚
独立工作能力和实验、查阅运用资料能力差。（仅做了毕业实习，无日记、报告及考勤。或未参与毕业实习）
六、毕业设计（论文）的进度安排
1、毕业设计进度安排
① 第1－3周：调研、查资料、（实习）、编写开题报告、拟定设计方案；
② 第4周：方案论证、拟定工艺流程、翻译外文资料；
③ 第5－7周：工艺计算、设备选择及计算等；
④ 第8－12周：绘制工艺流程图、设备联系图、总平面图、各构筑物或车间的平面图、剖面图、高程图、设备制造图等图纸；
⑤ 第13－15周：编写计算书、设计说明书；
⑥ 第16－17周：打印图纸、打印计算书和设计说明书、准备毕业答辩；
⑦ 第18周：毕业答辩。
2、毕业论文进度安排
① 第1－3周：调研、查资料、（实习）、编写开题报告、拟定研究方案；
② 第4周：方案论证、准备研究药剂和器具、翻译外文资料；
③ 第5－12周：进行实验研究；
④ 第13－15周：编写论文、（绘制图纸）；
⑤ 第16－17周：打印论文（打印图纸）、准备毕业答辩；
⑥ 第18周：毕业答辩。
七、毕业设计（论文）的组织管理与规定
1、 按照学校的统一规定进行组织管理，实行“学校－学院－系部－指导教师－学生”从上到下的管理程序；
2、 指导教师对本人指导的学生全面负责；
3、 指导教师对本人指导的学生提出成绩参考意见；
八、其它
1、规定尽量做到学生每人一题，实验研究类若需多人进行一个课题研究，每位学生要有不同的工作（研究）方向；
2、学生上交的所有资料（如档案封皮、说明书、论文、记录手册等）中涉及的所有题目均要一致；
3、设计（论文）过程中，若学校或学院有新的规定或与本大纲冲突的，按学校或学院的规定执行。

资源与环境工程学院 环境工程系
2023.10.10
毕业设计（论文）指导工作细则

毕业设计（论文）是理工类应届本科毕业生在毕业前接受课题任务，综合运用所学各科知识，全面提高综合素质和创新能力，完毕课题任务并取得相应成果的过程。毕业设计（论文）是学生在校期间的最后学习阶段，是实现学生培养目的的重要实践教学环节，也是衡量教学效果和教育质量的重要方面。为了加强对毕业设计（论文）教学工作的规范化管理，保证毕业设计（论文）质量，根据教育部和《山东理工大学本科生毕业设计（论文）工作规范》的有关规定，特制定本规范。

第一章 毕业设计（论文）教学工作程序和组织
第一条 毕业设计（论文）教学工作程序涉及如下环节：选题，下达毕业设计（论文）任务书，调研，编制开题报告，研究或实验，进行设计或书写论文，指导教师审阅，评阅人审阅，毕业设计（论文）答辩，评估及汇总成绩，总结。
第二条 选题的规定
一. 一方面由指导教师或者由指导教师组织学生提出毕业设计（论文）题目，并填写选题申报书。学科部组织专家组对申报课题的可行性进行论证，论证通过后经学院批准即作为正式的毕业设计（论文）题目。选题工作应在毕业设计（论文）所在学期的前一学期完毕。
二. 将已拟定的毕业设计（论文）题目向学生公布，由学生自主选择。对有特殊规定的题目，可由各系会同指导教师协商指派学生来完毕。
三. 毕业设计（