下小学数学教研组工作计划.doc
《下小学数学教研组工作计划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《下小学数学教研组工作计划.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、市一小第一学期数学教研组工作计划一、指导思想本学期数学教研组以学校工作计划为指导,结合学科特点,以全面贯彻素质教育、提高教育教学质量为中心,以学校突破发展、学生全面发展、教师专业发展为目,扎实开展一系列行之有效常规主题教研活动,为打造“理念超前、管理规范、科研领先、成绩一流、底蕴深厚、友好发展、特色鲜明”一流名校而努力! 二、工作目1、高质量完毕学校规定各项常规工作,积极参与各项活动,争取优秀成绩。2、结合本学科认真实行新课程原则,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业承担,通过开展公开课等教学研究活动,形成典范课例涌现教坛新星。3、加大教研教改力度,牢固树立科研兴校、科研
2、兴教、科研兴师理念,积极开展校本教研,深入开展微型课题、小专题研究,尤其是数学组承担陕西省基础教育课程改革课题小学数学评课案例研究,倡导数学教师进行教学、测评、作业等各方面创新和改革,积极撰写各级、各类论文。4、加强集体备课和网络教研活动,积极积极地学习现代信息教育技术,不停提高自身素养,增进专业化成长,争做科研型教师。5、积极搞好培优辅差工作,开展好各项有益活动,丰富学生课余生活,激发学习数学爱好,增进学生全面发展。三、详细措施1、学习反思人们常把教师比作一桶水,甚至是一湾小溪,溪水应当常流常新,这样才能给学生带来新鲜知识,因此我们要不停给自己“充电”,勤于思索、善于积累、勇于创新。学习新课
3、标,体会其精髓。学习新课标,我们年年说,这并不是看看读读而已,而是要细心研读。(新课标把数学表述为“人类生活工具”“人类用于交流语言”“一种人类文化”,能把数学当成“工具”“语言”尤其是“文化”来教学,规定数学教师有较高数学素养。新课标还指出,数学教育要让学生经历观测、试验、猜测、验证(证明)等数学活动过程。这些活动过程中蕴含着比较、分析、综合、抽象、概括、归纳和类比等重要思维措施和对应数学思想措施。要贯彻这样教学规定,教师必需具有更高数学素养和教学素养。)要清晰理解数学教材展现知识构造。作为一名小学数学教师,至少要对小学六年所有数学知识以及每一年级学生要到达怎样水平有清晰理解。只有这样,教师
4、才能不仅仅局限在自己常常任教那一种或几种年级,而能用发展眼光看待自己教学,为学生持续学习打下扎实基础。向书本学习,书中自有黄金屋。小学数学教育这是最专业数学刊物(今年我校有11位教师订阅)、小学数学教学设计、小学数学研究、陕西教育、北京教育等等都是我们要常常学习刊物,这里面有最新教学动态、最佳教学设计、最优教学案例、最透教学反思等等。向同事学习,每位老师均有自己独特经验和体会,互相学习,教学相长;向学生学习,他们有着不一样方略和视角;向家长借鉴,他们有着自己阅历和智慧。作为小学数学教师,除了学习新课程理论知识,提高业务水平,还要加强少儿心理学、教育学学习,加强文学、艺术、自然、社会等方面知识学
5、习,丰富自己知识和情感,从而提高自身各方面素养。要勤于思索。那种热爱教育事业而又勤于思索者,才有力量使教室保持肃静,使学生专心倾听他每一句话,让孩子心灵产生折服和钦佩之情。要多学习和研究某些“教学案例”,案例就是一种反思;要善于积累。每位数学教师做生活有心人,善于积累多种教学故事、多种生活信息,丰富自己知识储备。碰到有关材料或问题时,能时加以记录,把事情自身、有关数字、材料出处记录下来。对于社会生活中自然现象和人文现象,也要加以关注。社会生活中到处有数学问题;要勇于创新。在深入钻研教材基础上,发掘教材中所蕴涵创新原理,精心构建教学中实行创新体系。2、常规贯彻教案格式:保持和发扬长处,不停改善,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 数学 教研组 工作计划
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。