中班社会合作活动教案.docx

中班社会合作活动教案
【篇一：幼儿园中班社会教案】

幼儿园中班社会教案：特殊的电话号码 (含课件)
一、活动目的：
1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
二、活动准备：
1、自制多媒体课件。
2、玩具电话一部，幼儿操作材料。
三、活动过程：
1、活动导入。
师：你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？我们今天一起去羊村做客好吗？课件：懒羊羊在哭唔??师：咦，懒羊羊，你为什么哭呀？
课件：村长都被灰太狼抓走了，我也受伤了，请你们帮忙救救村长吧。
师：本来是这样呀，小朋友你们乐意去救村长吗？
幼：乐意。
师：懒羊羊你放心，我们一定会把村长救回来的。
课件：谢谢你们，我这里有封信，在困难的时候才干打开。
师：懒羊羊给了我们什么？
幼：一封信。
师：那我们要把信收好了，千万不能弄丢，我们现在赶紧出发吧。
2、结识110、120、119.
（1）出发去救村长，在草原桥上碰到大火。
师：呀，草原桥发生了什么事？
幼：着火了。
师：我们怎么过去呀？现在该怎么办？请个别幼儿说说办法。
师：还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗？
幼：记得。
师：那我们赶紧打开看看信上写了些什么。
打开信，信上有110、120、119，引导幼儿结识。
师：信上写了什么呀？
幼：110、120、119.
师：你们念得真好。知道要把我们平时念得数字yi，现在念成yao。我们再来念一遍。师：这三排数字分别是三个特殊的电话号码，你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗？请个别幼儿回答。--报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别相应出示图片：警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。师：你们说的真棒。那草原桥着火了，应当打哪个电话请谁来帮忙？
幼：打119，消防员。
师：那我们赶紧来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打119，与消防队员通话。
师幼：喂，是119吗？草原桥着火了，你们快来灭火呀？
课件：你们不要着急，请告诉我们哪个地方着火了。
师：119没有听清楚地址，我们赶紧再说一遍。
师幼：是草原桥着火了。
课件：我们立即就来。（出示消防车灭火）（2）到了狼堡，灰太狼在睡觉，怎么办？师：消防员叔叔本领真大，一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平时作恶多端，干了许多坏事情，特别喜欢抓羊吃，我们看看它现在在干什么？
课件：睡觉。
师：嘘，灰太狼睡着了，我们轻点，不要吵醒它，我们快打开信看看请谁来帮忙。幼：打110，请警察来帮忙。
师：那我们赶紧来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打110。
师幼：喂，是110吗？大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了，你们能不能来把它抓走。课件：你们不要着急，请说清楚灰太狼现在在哪里。
师幼：在狼堡里。
课件：我们立即就来。（出示警车）（3）进入狼堡，发现村长受伤了，怎么办？师：耶，灰太郎被抓走了，我们快找找村长在哪？
课件：播放村长画面。
师：呀，找到了，本来就在这里。
课件：哎哟哎哟。
师：村长您怎么了？
课件：我受伤了，流了很多血，走不了了。
师：村长受伤了，我们应当怎么办？
幼：打120，请医生过来。
师：那我们赶紧来一起打电话吧。
师幼一同用电话拨打120。
师幼：喂，是120吗？村长受伤了，你们快派医生来吧。
课件：你们不要着急，请告诉我你们在哪里。
师幼：我们在灰太狼的狼堡里。
课件：我们立即就来。（出示救护车）3、巩固结识。
师：村长的血止住了，我们可以回家罗。
课件：狼堡的门关上了。
师：门怎么关上了呀，这下我们怎么回去呀。
课件：你们要闯过三关，这扇门才干打开。
师：本来还要闯关呀，不知道问题难不难，我们先给自己打打气，我们一起来：加油加油，耶！仿佛这个气打的还局限性，再来一遍，要对自己有信心，预备起：加油加油，耶！好，那我们赶紧来听听第一关是什么？
课件：请听第一关：请问119、120、110，分别是哪里的电话号码？ 根据幼儿的回答进行课件演示：回答对的。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第一关。
师：耶，我们第一关过了，立即要闯第二关了，再来给自己一点信心：加油加油，耶！好，我们来听听第二关又是什么？
课件：请听第二关：请问这三张图片分别发生了什么事，应当拨打哪个电话号码？根据幼儿的回答进行课件演示：回答对的。三个答完以后：掌声-恭喜你们闯过第二关。
师：你们真棒，连闯两关，那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过，告诉你们，第三关有一点难度，我们再来问自己打打气：加油加油，耶！
课件：请听第三关：请问110、120、119，为什么这三个号码是特殊的电话号码？师：恩，为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢？有谁知道？假如幼儿回答不出来，可以进行提醒。
师：你们家的电话号码是多少？爸爸妈妈的手机号码是多少？根据幼儿回答，写在黑板上。
师：那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数，并将得数写在后面。师：我们再来数这三个号码。
师小结：本来这三个号码只有在碰到危险或紧急事情的情况下才干拨打，比如说碰到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者碰到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情，所以只设立了三位数，这样记起来容易，拨起来也快，尚有一个特殊的地方在于它们是免费的，在全国任何地方都可以拨打，但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的，假如随便打的话，要被警察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了吧。幼：知道了。
师：恩，大家都知道了，那我们看看这门会不会打开。
课件：掌声--恭喜你们，三关所有通过，门已经打开了，你们可以回家了。
4、幼儿操作。
师：太好了，我们终于可以回家了。我们xx班的小朋友太厉害了，今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识，还成功地把羊村长给就乐出来，你们真的很棒，但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢，所以啊，我想请你们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹介绍这三个号码，乐意吗？师：宣传海报怎么做呢？我请三个小朋友为一组制作海报，请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情，然后把相应的号码相应贴在图片的下面，听懂了吗？现在开始吧！
幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的对的与否。
5、离场。拿着宣传海报去小班介绍。
幼儿园中班社会优质课教案--我和你们一起玩(优质课)
一、活动背景：
随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与别人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴和谐合作、交往，常为一些小事发生纠纷。究其因素，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商议的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。
二、过程实录：
(一)活动目的：
1、学习运用礼貌用语和商议的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、和谐的方式与人合作。
(二)活动准备：
1、每位幼儿半个红心小卡片；
纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。
2、录像片段
(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。
(2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功
3、在平常生活中开展一些有关幼儿商议、协作方面的游戏活动。
(三)活动过程：
1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往爱好。
(1)提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?
(2)教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，假如能拼成一个红心，就可以成为好朋友。
(3)提问：你应当怎么说，才干让人家乐意和你拼红心?(评：幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。合作目的明确，幼儿的爱好很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目的真正落到每个幼儿身上：)(4)幼儿合作操作，找朋友。
(5)提问：小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的?你怎么说的?(我对他笑了笑；我对他说：能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧??)
(6)小结：跟人家——起做事时态度要和谐，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就乐意和你一起做事。
2、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言：
(1)提问：这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。
(2)观看录像片段1，提问：
①他们为什么没和他一起玩?(他胆子太小了，不敢和大家发言??)
②假如是你，你会怎么做?(我勇敢地说：我们可以一起玩吗；我参与你们的游戏好吗；我积极和他们打招呼?)
(3)观看录像片段2，提问：
①他们为什么也没和他一起玩?(他很凶，他没有礼貌；他态度不好?)
②假如是你，你会怎么说?(说话时态度要和谐，有礼貌；我轻轻地对他们说；笑嘻嘻地说??)
(4)小结：当我们和大家一起玩时，要态度和谐，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商议一下，说一些“行吗”、“好吗”、“行不行”这样好听的话，取得人家的批准，这样你才会玩得开心。(评：通过对直观的、来自幼儿生活的录像进行观看，突破了教学难点，使教学目的得到贯彻。)
3、找朋友去公园。
(1)出示三种交通工具，“请小朋友商议——下，你们准备乘什么去公园厂(讨论)提问：你们是怎么商议的(本来我想乘轮船的，但我的好朋友想乘汽车，后来我们商议，好朋友应当一起玩，我和他就一起乘汽车；他要乘三轮车，我要乘汽车，我随了他??)
(2)出示相应的数字，提出规定：三轮车满4人能走，汽车满6人能开，轮船满8人能开。问：一对好朋友只有两个人，不满人数怎么办?(再去找朋友和我们一起乘??)
(3)提出活动规定：在规定别人时，你应当怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?
(4)幼儿根据游戏规则找朋友，听音乐开汽车、轮船、三轮车去公园。
(5)提问：你乘的是什么交通工具，你说了什么话，你是怎么找朋友的?(我们乘的是汽车，我们在找朋友时，先问他们：你们想乘什么?你们乐意和我们一起乘汽车吗?然后他们就批准了??)
(6)小结：和别人一起做事时，不仅要态度和谐、有礼貌，并且和别人商议时，应当先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的原望，征询别人的意见，取得别人的批准，这样，别人就会喜欢你，乐意和你一起做游戏。
(评：游戏进行中，能注意目的贯彻的递进性，先进行单个方面的协商，再进行群体交往。教师对交通工具的投放要照顾到能力差别，满足能力强的幼儿进行多次交往。)
三、活动评价：
爱玩，是幼儿的天性和共性。合作玩是幼儿在交往活动中存在的一大障碍。本次社会活动立足于让幼儿运用一定的交往语言学会合作交往。
在整个教学过程中：
(一)注重发挥幼儿的积极性。教学过程以找朋友——发现问题解决问题——商议交通工
具的使用——找更多朋友结伴而行为线索。在这样的游戏线索中，幼儿都以主人公的姿态介入，快乐、积极地获取知识。
(二)活动环节清楚，教学层次递进。
(1)交往语言目的的递进性。体态语(礼貌和谐的表情、态度?)、协商性语言、了解别人意愿语言等在交往中逐步增长。
(2)交往范围的递进性。单个之间的交往一两个与两个之间的交往一两个与多个之间的交往?在交往游戏中，每一次的交往范围不同，逐步递进。
(三)教具的投放满足不同的需要。
l、教师故意把“得颗红心”投放在两个不常交往的幼儿，以便扩大该幼儿的交往范围。
2、有游戏规则限制的交通工具的投放既满足能力弱的幼儿，让其进行一次交往就能完毕游戏，也满足能力强的幼儿，让其进行多次交往完毕游戏。
总之，本次社会活动适合幼儿的年龄特点。在幼儿欢快的合作交往过程中，教师自然引导让幼儿学会了初步的交往技巧。
【篇二：幼儿园大班社会教案：学会合作】

设计思绪：
孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，学会合作，学会交往是社会对我们每个人提出的必备的规定。合作对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。
活动目的：
1.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
活动准备：
1.视频：小电影《合作力量大》
2.三个小推车、梅花桩若干。
3.每桌1张登记表，记号笔人手1支。
4.各种各样合作和不合作的图片。
活动过程：
一、欣赏动画 感知合作
1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!
2.看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量)
3.你在电影里看到合作了吗?
4.谁会合作?(蚂蚁、猫鼬)
5.蚂蚁合作干什么?
6.合作搬又大又重的食物，碰到危险蚂蚁合作搭桥过河
7.巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子如何?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)
8.操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。感觉如何啊?
9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，并且更容易成功!
二、讨论研究，了解合作
1.幼儿讨论
教师提问：合作这么神奇，到底如何才是合作呢?合作是什么?
2.教师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。。
3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是?
4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。
5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。
6.看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。
7.小结：在我们的生活中合作无处不在。
三、进一步思考，如何合作
1.收玩具时如何合作?(一大堆各式各样的玩具)
2.玩老鹰捉小鸡的游戏如何合作?
3.玩具不够时，如何合作?
4.矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应当如何合作?
四、游戏感悟，探究方法
合作记录动物乐园中小动物的数量。
1.感知视频讨论，看看动物乐园有哪些动物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)
2.小组尝试合作记录
师：一人数一种，请一组的四个人合作，先协商一下你们准备怎么分工。
3.协商准确计数的办法，记录并记录
4.对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要
5.为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组登记表，提问：他们什么车没数对?这样能不能算成功?
小结：大家合作的时候，每个人都很重要。
五、实践体验，玩中强化
1.合作游戏搭桥。
2.动物乐园门前的一条路被水淹没了，请小朋友帮忙搭桥。
3.游戏规定：幼儿还是分四人一组，各自商议分工，看哪一组小朋友搭好桥。
4.小结：有的时候，游戏中也需要合作，
5.搭好桥，播放众人划桨开大船，大家手牵手一起通过搭好的桥。
我们现在呀，只是几个人之间的小合作。将来呀也许会有几十个、几百个甚至更多人的合作，合作不仅可以使事情做得又快又好，还可以可以发明奇迹，使人走向成功，在此后的学习和生活中多多合作、合作快乐。
【篇三：中班社会教案】

区域活动：各行各业
授课单位：凤泉区英才幼儿园
授课教师：李秀丹
活动目的：
1.了解生活中各行各业，知道几种行业的名称和工作性 质。
2.通过创设区角情景，让幼儿体验表演的乐趣。
3.通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达 能力和乐意与人交往的能力，学习互助、合作和分享。 活动重点：
了解生活中各行各业，知道几种行业的名称和工作性质， 通过创设区角情景，让幼儿体验表演的乐趣。
活动难点：
通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力和乐 意与人交往，学习互助、合作和分享。通过创设情景，让幼儿体验劳动的乐趣。
活动准备：
关于各行各业的图片ppt，教室中布置出五个区角活动 区，音乐《童年的回忆》。
活动过程：
一.观看图片，引出主题
1.在进行今天区域活动之前，李老师想邀请小朋友和我一起来观看一些图片。
2.观测图片，说出在图片上都看到了哪些行业的工作人员？
3.幼儿说出自己长大后想从事的行业？
二.了解各行各业中几种常见的职业名称及工作性质。
1.教师带领幼儿参观各个区域并做以简朴介绍。
2.引出各行业的区角活动，并提出各区角应遵守的活动规 则。
三.进入区角进行操作，体验各行业所带来的乐趣。
1.幼儿进入区角进行游戏，教师随机进行指导。
2.结束区角活动。
四.引导幼儿对所在区域活动进行总结描述。
教师出示幼儿活动时的照片，让幼儿描述在区域活动中是如何进行活动的，并说出自己的感受和心情。
五.活动结束教师总结。
孩子们说得真好，在我们生活中尚有许多我们不知道的行业，只要你有一颗爱发现的心，你就会故意想不到收获。