中班学习活动主题在动物园里在农场里.doc
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1、第四周 2月27日3月2日(双周)3月1日 星期四(早班)(计算课)活动名称:五只猴子来表演活动目的:1、可以按照猴子的某一特性(如高矮、胖瘦等)进行排序。2、可以用语言表达序列的变化。活动准备:1、 每人5只不同特性的猴子(如个子高矮、胖瘦、尾巴长短等)。2、 录音磁带猴子跳舞3、 若干数字卡片活动流程:猴子学跳舞 猴子排队 幼儿操作 活动延伸 激发爱好 学习排序 再次巩固 交流讨论活动过程:一、 猴子学跳舞1、 播放音乐,幼儿扮演“猴子”,跟着音乐一起学跳猴子舞。2、 请幼儿说说喜欢猴子的理由。(如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。)3、 再次播放音乐,请幼儿创编“猴子”的动作,能和着
2、音乐节拍表演。二、5只猴子来排队1、听故事:有5只猴子个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排好队来表演不同的节目,它们都想排在第一,怎么办?请小朋友们想一想:能不能用不同的方法来排队,让每只猴子都做一次第一。三、幼儿操作:组织猴子有序排队,看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。请幼儿尝试对各种不同的排队方法进行对的表述,如:按照个子高矮来排队,最高的猴子排在第一,后面一只比一只矮,最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法,最高的猴子是第一。四、活动延伸:幼儿三五成群,根据身体的某一特性进行排队。3月2日 星期五(早班)(科常课)活动名称:饲养员请客活动目的:尝试按照
3、动物不同特性进行多重分类。可以区分家禽和家畜。活动准备:数组动物卡片(如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等)食物卡片若干,纸盘若干。农场场景(农舍、草地、山坡、小河等)。活动流程:活动导入 动物进农舍 动物就餐 动物去散步 活动延伸 激发爱好 学习区分 巩固分类 动物分组 扩展知识活动过程:活动导入观测农场场景,说说农场里都有些什么。幼儿提成数组,每组一套动物卡片,学当饲养员。二、动物进农舍1、农场饲养员要请客啦,猜猜请了谁?(鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛)2、分组商议,按动物们的某个特性进行分类,例如:腿的条数,有无皮毛,会不会生蛋,爱吃的食物等。3、互相交流不同的分类方法,并说一说各自的理
4、由。小结:家禽是两条腿,有翅膀,会生蛋的鸟类。家畜是四条腿,没有翅膀的哺乳类。三、动物就餐1、按照家禽、家畜的类别分为两桌(家禽一桌,家畜一桌)2、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物。3、将它们各自爱吃的食物卡片分别放入纸盘,相同的食物可以放在一个盘子里。四、动物去散步1、观测农场里有哪些美丽的地方?(如草地、河流、山坡、天空等)2、饲养员带动物们去散步,想一想动物们各喜欢去哪里?3、按动物们喜欢去的地方进行分组,可以分哪几组?每组各有几种动物?活动延伸:除了以上动物以外,尚有没有其他家禽和家畜?假如他们也来参与,该如何分组?第五周 3月5日3月9日(单周)3月6日 星期二(早班)(美术课)活动名
5、称:好心的长颈鹿活动目的:1、掌握长颈鹿的基本形态,学会以长颈鹿颈部方位变化来表达其简朴动态。2、教育幼儿学习长颈鹿,积极帮助有困难的人。活动准备:1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片。2、画有草地、天空、树林的背景图。3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份。活动流程:欣赏讨论 提出规定 幼儿作画 引导评价 激发爱好 教师示范 教师指导 交流讨论活动过程:一、欣赏与讨论1、(出示长颈鹿)教师提问:这是谁?为什么它的名字叫长颈鹿?它的脖子象什么?(发挥幼儿的想象力,引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥。)2、一天,小动物和长颈鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一条小溪,小动物跳但是去,长颈鹿一声
6、不想,立刻把自己的脖子变成了什么?(变成小桥,让小动物从桥上走了过去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥”。3、小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?长颈鹿一声不想,又变成滑梯,它是如何变成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去。)请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯”。4、长颈鹿肚子饿了,长颈鹿看见树上结着许多大苹果,就把小动物一个个送到树上吃苹果,它是如何把小动物送上树的?(它象大吊车同样,把小动物吊起来,送到树上。)请幼儿再试作大吊车转动。5、太阳快下山了,长颈鹿有变成一辆旅游车,载着小动物高快乐兴地回了家。二、提出创作规定长颈鹿为什么会做这么多的好事?
7、(由于他有会转动的长脖子。)请那么把长颈鹿的好事都画出来。三、幼儿作画,教师知道要点1、每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象。2、提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同姿势。3、注意长颈鹿与小动物的相对大小。4、规定有目的地选择与动物相似的颜色。四、引导评价1、长颈鹿做了哪些好事?它是怎么做的?2、你最喜欢哪幅画,为什么?3月8日 星期四(早班)(计算课)活动内容:动物园里活动目的:1、巩固5以内数与量的相应。2、能对5以内数量比多少,理解多于少的相对性。活动准备:1、霹雳猫数学幼儿用书、数字卡。2、实物卡,画有15个动物的胸牌(有幼儿人数相等)活动流程:活动过程:一、互
8、动游戏:“看书举卡”练习5以内数与物的相应。1、引导看书:书上画的是哪里?数数共有几种动物?每种动物有几个?把数量记在心里。2、幼儿根据每种动物的数量举相应的数字卡,老师按幼儿卡片上的数字在课件中添上相应的数量。二、学习与操作:“多还是少”学习比较多少1、动物园里哪种动物最多?2、马的数量是多少?3、马比谁多?比谁少?了解多少具有相对性。4、对照课件和书上的图片,比较大象与山羊、鸵鸟与猴数量的多少,并将结果记录在书本上。三、游戏活动“找个朋友比一比”1、每人挂一个画有15个动物的胸牌,边说边唱找朋友比多少:“找一个朋友比一比,找一个朋友比一比,数量多的站起来,数量少的请蹲下。”2、数次以后,幼
9、儿说说游戏中为什么一会儿蹲,一会儿站起来,和谁比多了,和谁比少了,进一步体会多和少是比出来。3、幼儿互换胸牌后再游戏,巩固多和少的相对性。第六周 3月12日3月16日(双周)3月13日 星期二(早班)(美术课)活动内容:小刺猬背果果活动目的:1、初步了解刺猬的外形特性。2、倾听并理解故事许多许多刺。3、尝试用橡皮泥制作小刺猬。活动准备:1、课件小刺猬背果果。2、橡皮泥、剪刀、牙签。活动流程:欣赏儿歌 观测课件 泥工制作 激发爱好 观测特点 学习制作活动过程:一、欣赏儿歌小刺猬背果果1、播放课件,请幼儿欣赏。2、请幼儿说说:从故事里,你有没有听出来小刺猬长什么样?(身体圆圆的、身上长满了刺。)小
10、刺猬是怎么帮助别人背东西的?二、观测刺猬的图片1、教师:你们想看一看真实的小刺猬是什么样的吗?播放课件【图片欣赏】,请幼儿观测真实刺猬的图片。2、请幼儿说说刺猬的特性(鼻子尖尖的、眼睛圆圆的、四肢短短的、有爪子等)。三、泥工制作1、请幼儿用橡皮泥制作一个小刺猬。(1)把团橡皮泥揉捏成半椭球形(可稍微大一些)。(2)在半椭球形的一端捏出尖尖的鼻子,并在两边粘上圆圆的眼睛。(3)用剪刀以一定的角度在半椭球形上剪出小刺猬的刺。2、请幼儿再用橡皮泥制作一些果果,装饰在小刺猬的刺上(用牙签连接)。附录:故事:许多许多刺 动物幼儿园来了一个新同学,大象老师介绍说:他叫小刺猬。 动物小朋友一看,哟,多难看:
11、尖尖的嘴巴,小小的眼睛,灰不溜秋的身子,身上还长了许许多多像针那样的刺。 大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边。可小鸡噘着尖嘴巴说:不要,不要!我才不跟小刺猬一起坐呢!他身上有那么多的小针,会把我刺痛的! 大象老师让小刺猬坐在小兔的旁边。可小兔也甩着长耳朵说:不要,不要!我才不跟小刺猬一起坐呢!他身上有那么多的小针,会把我刺痛的! 小刺猬真伤心,哭着要妈妈剪身上的刺。妈妈笑着说:别伤心,这些刺有时候还挺有用呢。 一天,大象老师带小动物们到山上去玩,小动物们可快乐了,每人还带了一点吃的东西。小猫嘴里叼着小鱼,小兔嘴里叼着青菜,小鸡嘴里叼着大青虫只有小刺猬不是这样,他带的枣子,全插在自己的刺上面,不用嘴
12、巴叼。 大象老师说:咱们一边走一边唱歌吧。动物小朋友们都爱唱歌。可是,大家嘴里都叼着东西,怎么唱呢? 小刺猬对大家说:你们别急,我有办法!他让大家把那些小鱼、青菜什么的,全放在地上,自己在上面打个滚,爬起来,嗬!那些东西全插在他的背上了! 大伙儿看着小刺猬这个样子,都笑了,说:小刺猬身上的刺真有用,还能挂东西呢!大伙一快乐就唱起了歌,啦啦啦,啦啦啦!3月15日 星期四(早班)(计算课)活动内容:送小动物回家活动目的:1、在了解动物的不同行走方式的基础上,对动物进行分类数数。2、激发幼儿进一步探索动物生活习性的愿望。活动准备:1、动物图片、数字卡片若干、文字卡片、动物排行榜表。活动流程:谈话导入
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