中班数学找图形教案.docx
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1、中班数学找图形教案【篇一:中班有趣的图形数学活动教案】 数学有趣的图形 一、活动目的 1. 通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特性,可以区分四种几何图形,特别是长方形和正方形。 2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物,并可以找出事物中存在的图形。 3.萌发对图形可以组合成不同事物的乐趣,激发幼儿的探索欲望。 二、活动准备 正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干,ppt课件,由小棒组合成的正方形和长方形 三、活动过程 (一)、结识图形基本特性 1、结识正方形 教师出示小棒拼成的正方形图片,让幼儿观测正方形有几条边,再观测正方形的四条边的长度,是不是同样长?(教师
2、出示小棒拼成的正方形,让幼儿数一数每一条边是有几根小棒拼成的,再得出结论四条边同样长) 教师总结:正方形有四条边,并且四条边是同样长的。 2、结识长方形 教师出示小棒拼成的长方形图片,让幼儿观测长方形有几条边,再观测长方形的四条边的长度,是不是同样长?(教师出示小棒拼成的正方形,让幼儿数一数每一条边是由几根小棒拼成的,再得出结论长方形有4条边,并且相对的两条边相等)教师:刚才我们已经结识了长方形和正方形,老师这里有一个盒子,现在请小朋友上来摸一摸,并且告诉我们它是什么图形,有几条边,并且几条边的长度怎么样。 3、结识三角形 教师:小小的盒里尚有什么图形呢,再请一个小朋友摸一摸(教师请一个小朋友
3、摸出三角形且请他说出三角形的基本特性,并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对,有什么不批准见) 教师:三角形有三条边(教师顺着三角形的边一条条的摸) 4、结识圆形 教师:老师的魔法盒里尚有一个图形,我们摸出来看看究竟是什么图形(教师从袋子里掏出圆形)圆形有什么特点呢 教师:圆形有没有边 幼儿讨论圆形有没有边,教师引导幼儿圆形的边有什么特点。 (二)、寻找隐藏在图片中和周边环境中的图形 教师:图形宝宝不见了,小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里(教师打开ppt课件,展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等) 幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位 教师:刚才老师发现你们都能把图形
4、找出来了,那你们能不能找找看我们身边有没有这些图形(教师启发幼儿寻找,比如窗户是长方形、镜子是正方形等,教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有这些图形) (三)、拼有趣的图形 教师:大家有没有发现我们周边有很多事物都可以用图形拼出来的,教师呈现ppt,让幼儿观测哪几样图形拼成了什么?刚才是老师拼的图形,现在要请我们班的宝宝们自己拼一拼,看能不能拼出其他更美丽的图形。现在我们用这些图形来拼你想拼的图案吧(教师分发准备好的图形,教师指导幼儿拼图案,比如用长方形跟几个三角形拼成一棵雪松等 (四)活动延伸 两个同样大小的三角形可以拼成正方形或者长方形。 幼儿园中班数学教案: 可爱的图形宝宝活动目的:
5、 .运用多媒体电教手段,感知图形的变化,激发幼儿探索的愿望。 .根据物体特性(封闭、开放)给图形分类。 .培养幼儿辨别图形的能力。 活动准备:电脑课件、幼儿操作卡、分类盒人手一份 活动过程:一.开始部分:激趣导入今天老师为小朋友准备了许多图形,这些图形有各种形状,里面尚有许多秘密呢,大家想不想来玩一玩这些图形呀?(幼儿操作图片,自由说说图片形状:三角形、圆形、五角星。)二.基本部分:结识图形(一)结识开放图形.故事激疑(1)师:小朋友能说这么多的图形名称,真了不起!下面老师给大家讲一个有关图形的故事,这个故事的名字叫恬恬和小鸡。(2)老师边讲故事边演示电脑动画。故事:恬恬在草地上养了许多的小鸡
6、,这些小鸡非常可爱,恬恬很喜欢它们。可是这些小鸡又很调皮,在草地上东蹦西跑的,累得恬恬满头大汗;于是恬恬想了个办法:用木棍做了一圈栅栏,把小鸡围起来。小鸡在栅栏里玩得不久乐。玩了一会儿,小鸡又跑出了栅栏。小鸡怎么会跑掉的呢?(栅栏有缺口,栅栏没围好。).探索解疑电脑出示图形。提问:围在这样的栅栏里,小鸡能不能跑出去,为什么?(小鸡能跑出去,这个图形有缺口。).结识开放图形(1)电脑出示图形。提问:这样的图形小鸡能不能跑出去?(能)(2)师:这些图形有个好听的名字,叫开放的图形。.实践操作师:请小朋友从图形中找出开放的图形。(幼儿找到开放图形,展示给小伙伴、老师看。)(二)结识封闭图形.激疑、解
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