中班语言看图说话教案.docx

中班语言看图说话教案【篇一：看图说话教案】 教学目的： 1） 幼儿可以掌握口头叙述的无关联词并列结构，形成口头描述的 自然特点； 2） 3） 4） 幼儿可以掌握自问自答的叙述方式，增长口头叙述的生动性； 幼儿可以掌握叙述的观测顺序：从中间到四周； 幼儿可以补充画面细节，推测画面正在进行的事件； 语言点： 1） 2） 3） 咦，xx躲哪里呢？我猜，它一定躲在xx，由于它喜欢xxx； 猜猜xx在干什么呢？ 词汇：阳光、大树、房子、草地、小桥、小河、屋顶、眼睛、 闭上、轻轻的、等待、开开心心、捉迷藏 教学难点： 1） 教师严格控制“然后”“于是”出现的次数。2） 幼儿在养成角色关系推测、角色心理推测的叙事习惯 教学准备： 教师把画面角色先分开画好，先画背景图，然后在教学过程中在慢慢出示角色。 教学过程： 一 引入 1）教师：今天是周六，周六是和小朋友一起开心游戏在一起的日子。今天我们也在周六和自己的小伙伴在一起，大家仔细看一下自己的小伙伴，看看脸上有没有笑脸。（教师引导幼儿仔细观测自己的小伙伴）。 2）教师：接下来老师要和大家玩一个游戏，我们要学学森林里小百灵鸟之间打招呼的方式。一会老师会唱出你的名字，你要用自己发明的歌曲回答我“我在这里”。（教师不断改变曲调，喊不同小朋友的名字，鼓励幼儿用自己的曲调回答） 3）教师：今天我们去一个地方，但是大家可以猜猜，这是个什么地方？（教师出示背景图）大家猜猜这是什么地方？（鼓励幼儿想象）这个地方应当有谁呢？ 二 主体导入 1 视觉中心人物：小兔出场。1）教师把小兔子贴上。（教师在画图的时候，一定要突出小白兔闭上眼睛等待的神态） 2）教师让幼儿猜猜这是什么地方？教师鼓励幼儿说出“我猜”。教师再问问幼儿“小兔子在干什么呢”？教师引导幼儿说出“捉迷藏”. 2 其他小动物出场。 1）教师吧小鸟拿在手里，问问幼儿“你猜猜，小鸟会躲在哪里”。在幼儿回答的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在大树上，由于小鸟会飞，他可以躲进树叶里，谁都看不见； 2）教师拿出小猫，问问幼儿“你猜猜，小猫会躲在哪里” 。在幼儿回答的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在屋子里，由于小猫生活在人的房子里，他可以躲到窗户底下，谁都看不见；（幼儿可以自由推论，教师在引导幼儿的时候用推理式提问：xx会躲在哪里？为什么？） 3）教师拿出小猴子，问问幼儿“你猜猜，小猴会躲在哪里” 。在幼儿回答的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在xx，由于小猴xxxx，他可以xxx，谁都看不见；（幼儿可以自由推论，教师在引导幼儿的时候用推理式提问：xx会躲在哪里？为什么？） 4）教师拿出小青蛙，问问幼儿“你猜猜，小青蛙会躲在哪里” 。在幼儿回答的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在xx，由于小青蛙xxxx，他可以xxx，谁都看不见；（幼儿可以自由推论，教师在引导幼儿的时候用推理式提问：xx会躲在哪里？为什么？）教师把青娃贴到树底下，让幼儿想想为什么小青外会躲在树底下？（引导幼儿思考树下下的草是什么颜色的？青蛙是什么颜色的？让幼儿说说“小青蛙是怎么想的？”） 5）教师拿出小鸭子，问问幼儿“你猜猜，小鸭会躲在哪里” 。在幼儿回答的时候，引导幼儿完整的说出“我猜，她一定躲在xx，由于小鸭xxxx，他可以xxx，谁都看不见；（幼儿可以自由推论，教师在引导幼儿的时候用推理式提问：xx会躲在哪里？为什么？） 三 提问式样讲述 1）教师拿出一个假的罩耳式耳机，今天请小朋友当电台节目主持人，请他把这个故事讲给全市的小朋友听听。哪个小朋友乐意当小小故事大王，给大家讲一下。 2）教师先把幼儿分组，进行自由问答小竞赛。问题如下： 这幅图是画的什么时候？ 这幅图里的小动物在干什么？ 他们在哪里？他们在玩什么？ 他们为什么要玩这个游戏？ 他们是怎么决定谁躲谁藏的？ 小兔是怎么想的？他做了什么动作？ 小鸭是怎么想的？他是怎么躲起来的？ 小青蛙是怎么想的？他是怎么躲起来的？ 小鸟是怎么想的？他是怎么躲起来的？ 小兔子在找之前会做些什么？ 小兔子有没有找到他的小伙伴？是怎么找到的？ 他们在一起玩得开心吗？他们玩到什么时候才回家？ 补充问题： 当时的空气是什么味道？ 周末的上午看见了什么？冷不冷？ 他们之间有没有问好？ 他们在玩的时候说了些什么话？ 3） 教师请幼儿带上耳机讲述画面，在幼儿讲述的时候不断提问。 引导幼儿学会抓细节，体验现场，调动各个感官的描述。【篇二：看图说话教案】 看图说话第一课 教学目的： 1、 2、 能看懂图意，根据已有的语句给空白图填上适合的词句。 培养学生按顺序观测的能力。 教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入：1、介绍自己。说说自己的喜好，介绍来自哪所幼儿园。 2、结识新朋友。和新朋友抱一抱，亲一亲，击击掌。 看看说说：（一） 1、出示图一，看看图面上有什么？ 2、按顺序再观测一下，从上往下或从左往右。 3、请个别幼儿说一说，并形容一下看到的东西。 （二） 1、观测图二，说说画面中有谁并给人物取名字。 2、猜猜他们在哪里？从哪里看出来的？ 3、妈妈和宝宝也许在做些什么？还会说什么呢？ 4、个别幼儿尝试对话。 看图说话第一课 一、看图填空： 图上有_、_ _和_，多美 啊！ 二、看图填空： _和_来到 _里，_看到_很 美，想去摘一朵花。_看到了， 对她说：“_ _ _ ” 看图说话第二课 教学目的： 1、 2、 能看懂图意，根据已有的语句合抱负象并填空。 继续培养学生的观测能力，并能进行简朴描述。 教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入：1、游戏：找朋友。播放音乐开始找音乐结束和朋友抱一抱。 2、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。 看看说说：（一） 1、出示图一，看看天气怎么样？你从哪里看出来的 2、图片上有谁？他们在干什么？也许会去哪里呢？ 3、请幼儿开火车说一说。 （二） 1、观测图二，说说画面中有谁。 2、他们在哪里呢？他们也许要干什么？ 3、瞧一瞧小动物们是怎么做的？ 4、幼儿分组尝试表演，其余幼儿讲诉故事。 看图说话第二课 一、看图填空： 放学了，天_， _、_ 和_三人披着 _一起_。 三兄弟过河 _看图说话第三课 教学目的： 1、 2、 能看懂图意，把画面上的内容简朴的进行描述。 语句通顺，清楚，并能根据画面进行初步想像。 教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入： 1、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。 2、游戏：小猫钓鱼。教师作小猫，幼儿做小鱼进行钓鱼游戏。 看看说说：1、出示小明钓鱼图片，也来了位钓鱼的朋友，说说是谁并取名 2、猜猜小明在干什么？在哪里钓鱼呢？ 3、观测一下天气怎么样？用简朴的词语描述一下。 4、除了小男孩画面上尚有什么？ 5、请幼儿用有，有，尚有这样的句式来表述。 6、幼儿尝试表演钓鱼，其余幼儿玩想像游戏，如：我是河边的水草。 7、尝试用简朴的句子把故事说完整。【篇三：看图说话教案】 看图说话第一课 教学目的： 1、能看懂图意，根据已有的语句给空白图填上适合的词句。 2、培养学生按顺序观测的能力。 教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入：1、介绍自己。说说自己的喜好，介绍来自哪所幼儿园。 2、结识新朋友。和新朋友抱一抱，亲一亲，击击掌。 看看说说：（一） 1、出示图一，看看图面上有什么？ 2、按顺序再观测一下，从上往下或从左往右。 3、请个别幼儿说一说，并形容一下看到的东西。 （二） 1、观测图二，说说画面中有谁并给人物取名字。 2、猜猜他们在哪里？从哪里看出来的？ 3、妈妈和宝宝也许在做些什么？还会说什么呢？ 4、个别幼儿尝试对话。 看图说话1a第一课 一、看图填空： 图上有_、_ _和_，多美啊！ 二、看图填空： _和_来到_里，_看到_很美，想去摘一朵花。_看到了，对她说：“_ _ ” 看图说话第二课 教学目的： 1、能看懂图意，根据已有的语句合抱负象并填空。 2、继续培养学生的观测能力，并能进行简朴描述。 教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入：1、游戏：找朋友。播放音乐开始找音乐结束和朋友抱一抱。 2、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。 看看说说：（一） 1、出示图一，看看天气怎么样？你从哪里看出来的 2、图片上有谁？他们在干什么？也许会去哪里呢？ 3、请幼儿开火车说一说。 （二） 1、观测图二，说说画面中有谁。 2、他们在哪里呢？他们也许要干什么？ 3、瞧一瞧小动物们是怎么做的？ 4、幼儿分组尝试表演，其余幼儿讲诉故事。看图说话1a第二课 一、看图填空： 放学了，天_，_、_ 和_三人披着_一起_。 三兄弟过河 _看图说话第三课 教学目的： 1、能看懂图意，把画面上的内容简朴的进行描述。 2、语句通顺，清楚，并能根据画面进行初步想像。 教学准备：课件ppt、练习纸人手一份 教学过程： 活动导入： 1、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。 2、游戏：小猫钓鱼。教师作小猫，幼儿做小鱼进行钓鱼游戏。 看看说说：1、出示小明钓鱼图片，也来了位钓鱼的朋友，说说是谁并取名 2、猜猜小明在干什么？在哪里钓鱼呢？ 3、观测一下天气怎么样？用简朴的词语描述一下。 4、除了小男孩画面上尚有什么？ 5、请幼儿用有，有，尚有这样的句式来表述。 6、幼儿尝试表演钓鱼，其余幼儿玩想像游戏，如：我是河边的水草。 7、尝试用简朴的句子把故事说完整。