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一年级养成教育计划
篇一：一年级养成教育计划

一、指导思想：

小学生，尤其是一年级小朋友刚刚从幼稚园步入小学，在行为习惯上存在很大可 塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富内容。因此一年级是学生多种行为习惯养成关键期。只有在良好行为习惯 保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一种合格小学生，最终成为一种全面发展人。他们必须靠家长和老师引导来认知世界。我坚持从实践出发 原则，把《小学生平常行为规范》、《小学生守则》等作为确立养成教育内容重要根据。通过大家集思广益，初步归纳出了适合一年级学生特点需要10种道德 行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱惜公物、关怀集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等，以及良好心理品质，诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、 自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内，也是小学生力所能及。

二、活动开展目意义：

播种一种信念，收获一 个行动；播种一种行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。良好行为习惯养成真接影响到学生毕生，为此，我根据 学生实际状况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动，协助学生养成良好行为习惯，为学生健康成长铺平道路。

三、活动内容：

1.热爱祖国，关怀时事，收听收看新闻，理解国内外大事。

2.自觉参与学校升旗典礼，尊敬国旗、国徽，唱国歌声音洪亮。

3.热爱班集体，有较强集体荣誉感。爱惜公物，热心为集体服务。

4.同学之间友好相处，互相协助。

5.尊敬师长，有礼貌。见老师能积极问好；对家长称呼“您”；不顶撞老师和家长；

6.使用文明用语：“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语.

7.遵守学校规章制度，不骂街，不打逗，不欺负弱小。

8.遵守公共秩序，遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路。

四、教育计划

（一）学习习惯：

1、课前要尽量早点进教室，摆放好学习用品，静静坐在座位上等待上课。离开教室整顿好桌面。

2、课堂上积极体现，大胆体现出自己对问题想法，是一种很好学习习惯。常常参与集体活动，可以使自己变得更开朗、更乐观，还可以交往更多新朋友。

（二） 充足运用班队会及晨会时间学习《一平常规》,《小学生守则》和《小学生平常行为规范》,并在平常学习过程中让学生懂得什么行为是对,什么是不对, 使学生养成良好学习和生活习惯，在班级内设置“小小监督岗”,专门负责监督检查学生平常行为,并在班会时间进行一周总结，通过监督岗汇报，评出“最 佳拇指奖”“文明礼仪之星”等，对体现不够好学生,及时进行点拨,指导,加强教育。

（三）合理运用升旗典礼，重大节日，加强学生德育教育。举行某些故意义主题班队会，使学生懂得做人道理，培养其爱国主义情感，同步，让学生在多种活动和劳动中学会合作，学会生活。

（四）充足发挥各项活动中教育阵地作用，增强学生荣誉感，使学生心中有他人，有集体。

总之，一年级是学生良好习惯养成重要时期，他关系到学生此后成长，关系到学生在做人、求知过程中，由他律向自律过渡，更关系到我们此后为社会输送劳动者基本素质。

篇二：一年级养成教育计划

小学阶段是学生良好习惯形成和培养关键时期。作为小学一年级孩子，他刚刚步入正式学校教育，养成良好行为习惯尤为重要，怎样让孩子走好这养成良好习惯第一步呢？

现 在许多教师都感慨学生不好教，不懂得该怎么教他们了，感觉到自己不会教书了，目前小学生除了由于社会和家庭多种原因让他们品德和习惯养坏了客观原因 外，我个人觉得尚有一种原因是我们教育方向不够明确，对学生规定尚有不切合实际地方，忽视了最基本品德和习惯教育。

我们正处在由应试教育向素质教育过度时期，许多老师对素质教育理解很模糊，不切实际地搞素质教育，这对学生成长是有害。我认为小学生良好习惯形成和培养应从如下几方面进行教育。

一、在班级中形成一种良好气氛

一 年级小孩子才刚刚接触小学教育，教育对他们而言是茫然，爱玩好动是孩子天性。他们一时还无法理解我作为一种小学生上课必须认真听讲不随便说话；下课 必须不打闹；作业必须洁净及时订正；有事情必须请假等等。一年级孩子接受能力还很微弱，理性思维发展非常缓慢，他们心理机制还无法内化这些在教育者 眼里理所当然事情。而教育者简朴枯燥说教也无法从主线上让孩子接受理解这些习惯重要性。

因此，在一年级班级中形成一种良好行为习惯气氛就显得至关重要。小孩子在形象思维同步还具有很强模仿性、可塑性。假如他们可以置身于一种到处有着良好习惯环境中，自然而然就会产生一种潜移默化教育效果。班级是学生学习、成长"土壤"。

二、以比赛机制来操作养成教育

一 年级孩子有着很强比赛心理，他们非常但愿自己可以做得比别同学好，这样以一带一，以几带几，以点带面，教育效果立即就出来了。另首先，比赛机 制有助于教育者愈加直观理解学生体现实状况况，有助于学生更客观地评价自己，从而更好地改善自己。三、从细节处入手来抓行为习惯教育

“勿 以善小而不为，勿以恶小而为之”良好行为习惯是一种一种细节串成。细节决定成败。一年级小孩子轻易忘掉，轻易忽视细节，因此作为教育者必须学会从 细节处来抓行为习惯教育，并且要反复抓，抓反复，真正做到贯彻。抓住有效教育契机，进行扎实训练，才会卓有成效。

在平时学习生活 中，多进行观测，多走动一下，多进行总结。例如，有学生看到他人扔在地上一张纸捡了起来，有人当作没有看见。我们就要抓住这个细节，大大表扬那个捡起 纸学生，来得到养成讲卫生习惯教育目。有空在教室里和走廊上到处走走，观测学生活动状况。然后运用中午辅导时间，进行总结。对体现优秀学生哪怕 只是微局限性道一点长处也要树立经典，大力赞扬，尤其是对那些平时体现不见得优秀孩子。

四、从楷模入手抓好习惯教育

在 培养行为习惯方面，楷模法也尤为重要。列宁说：“楷模力量是无穷”。楷模是无声力量，是学生良好行为习惯典范，是行为规范化模式。楷模是活教 科书，具有生动、形象、详细特点。对学生具有更大说服力，更强感染力，对学生形成良好习惯具有特殊作用。小学生一种心理特点就是模仿。他们可塑 性强，给他们树立什么楷模十分重要，假如用正面经典给他们做楷模，就可以鼓励他们向积极方向去努力，如：在遵守纪律方面，多给孩子树立身边楷模，挖 掘每个孩子身上长处及时树立经典，孩子们均有争强好胜心理，就会不由自主地以他们为原则规定自己，养成严格遵守纪律习惯。楷模尚有矫正作用，它像一面 镜子，可以使学生常常对照检查，改正自己不良行为。此外，教师和家长楷模作用也是不容忽视，在孩子们眼里，教师是完美无缺楷模，教师要注意自己 言行，但凡规定学生做到，教师首先做到，这对学生良好行为习惯形成起了很好增进作用。

有人做过这样比方：孩子心田是一块奇怪 土地，你播下思想种子，就会获得行为收获；你播下行为种子，就会获得习惯收获；你播下习惯种子，就会获得品德收获；你播下品德种子，就会 获得命运收获。这真是一种非常奇妙比方。为了学生能有一种美妙命运收获，我们必须学会在他土地上播下种子，一年级，需要播下一颗行为习惯种子， 并且勤于浇灌，踏踏实实走好养成良好习惯第一步，开好养成教育第一朵花！

篇三：一年级养成教育计划

伴随素质 教育不停深入,我们已经从更深层次面上认识到学校这个特殊社会环境对培养全面合格人才关键作用。学校教育内容和措施,直接制约学生德智体美劳 等方面全面发展。为了逐渐规范一年级学生平常行为，提高其自理能力，形成良好道德品质，结合我校实际，制定本计划。

一、目意义

教育德为先。养成教育是德育工作中基础工程。更是一年级新生德育工作重点，通过系列有效地常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强优良品质，丰富我校有关《加强和改善未成年人思想道德建设》工作内容，增进学校德育工作深入开展。

二、详细内容

根据一年级学生年龄特点和心理特点，养成教育内容分为下列几种板块：

（一）礼仪常规

1、自学生入学起，着重让学生懂得：
①上学穿戴要整洁；

②上课铃声响立即有序进教室坐好，不打闹、不发言，能唱歌，在班干部指挥下朗诵或背书。

③上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整洁。

④上学迟到，应在教室门口先向老师汇报，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。

⑤懂礼貌，在校内外见到老师积极问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。

⑥课间如有紧急状况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。

（二）学习常规

1、培养学生养成课前准备好习惯每天自觉将下堂课所需物品准备妥当。

2、班主任要结合每周一升旗典礼对学生进行“我爱国旗”教育，让学生懂得国旗是祖国象征，升旗时态度要认真严厉、列队要整洁、唱国歌时声音要响亮、整洁。

3、 老师上课时应向学生强调读书写字基本规定：①文具摆放：书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书；②坐姿：两手自然下垂 分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视；③握姿：握笔姿势对，手离笔尖一寸；④写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；⑤读书：书拿 起，倾斜45度角，朗诵时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。注意句与与之间停止；⑥发言：先举手，动作要轻，经容许再发言。身体站直，听准 问题，回答完整，声音洪亮，不说半句话。

4、规定学生上课认真听课，及时、独立完毕作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。

5、班主任和数学老师要运用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积极思索，积极体现。

（三）纪律常规

班主任要结合新颁布中小学生平常行为规范，对学生进行校纪、校规教育。

1、每天准时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。

2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。

3、上下楼梯时靠右走，不准推挤他人，不扶肩搭背。

4、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、剧烈动作。

5、爱惜公物，不破坏花草树木。

（四）卫生常规

1、各班设置学生轮番值日制度。学会打扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好同学。

2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。

3、注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。

4、自己能做事情自己做。

5、爱惜书本、文具。

6、教育学生不乱扔杂物，积极维护校园卫生清洁，见到纸片捡起来。

班主任要充足运用班队活动时间举行如“我能行”、“小鬼当家”之类有益活动。有针对性开展“比学习、比纪律、比能力”活动。同步要善于发现长处，及时表扬，以点带面。

（五）列队做操

规定学生学会听体育口令，班干部报数。培养从小锻炼身体意识，齐步走、向右、向左转等基本常识。养成做操认真、动作规范，出操、下操要有秩序好习惯。

详细内容：

1、与否迅速精确抵达指定地点。

2、按音乐完毕整套动作。

3、做操动作对，规范、到位，整体效果好。

篇四：一年级养成教育计划

一、指导思想：

叶老先生曾这样说：“什么是教育，简朴一句话，就是养成良好习惯。”

小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了多种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐渐适应学校生活，使学生更积极积极地投入到集体生活中。

作为低年级班主任，我们决定以习惯培养为目，

通过对行为习惯和学习习惯培养教育，使学生养成良好行为习惯和学习习惯，为此后终身学习打下良好基础。

二、养成教育内容：

1．平常行为习惯培养

2．学习习惯培养

（1）上课习惯培养（倾听习惯、思索习惯、体现习惯）

（2）作业习惯培养（仔细审题习惯、认真做作业、及时改正习惯）

（3）阅读习惯培养（喜欢读书习惯、阅读积累习惯）

（4）讲究学习卫生习惯培养（用眼卫生习惯、合理安排时间习惯）

篇五：一年级养成教育计划

随 着素质教育不停深入,我们已经从更深层次面上认识到学校这个特殊社会环境对培养全面合格人才关键作用。学校教育内容和措施,直接制约学生德智 体美劳等方面全面发展。为了逐渐规范一年级学生平常行为，提高其自理能力，形成良好道德品质，结合我校实际，制定本计划。

一、目意义

教育德为先。养成教育是德育工作中基础工程。更是一年级新生德育工作重点，通过系列有效地常规养成教育，培养学生文明礼貌，自立自强优良品质，丰富我校有关《加强和改善未成年人思想道德建设》工作内容，增进学校德育工作深入开展。

二、详细内容

根据一年级学生年龄特点和心理特点，养成教育内容分为下列几种板块:

(一)礼仪常规

1、自学生入学起，着重让学生懂得:

①上学穿戴要整洁;

②上课铃声响立即有序进教室坐好，不打闹、不发言，能唱歌，在班干部指挥下朗诵或背书。

③上、下课时，起立向老师致敬问好。站立正直、声音自然洪亮、整洁。

④上学迟到，应在教室门口先向老师汇报，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。

⑤懂礼貌，在校内外见到老师积极问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。

⑥课间如有紧急状况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。

(二)学习常规

1、培养学生养成课前准备好习惯每天自觉将下堂课所需物品准备妥当。

2、班主任要结合每周一升旗典礼对学生进行“我爱国旗”教育，让学生懂得国旗是祖国象征，升旗时态度要认真严厉、列队要整洁、唱国歌时声音要响亮、整洁。

3、 老师上课时应向学生强调读书写字基本规定:①文具摆放:书、本分别摆放在课桌左右角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书;②坐姿:两手自然下垂 分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视;③握姿:握笔姿势对，手离笔尖一寸;④写姿:眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写;⑤读书:书拿 起，倾斜45度角，朗诵时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。注意句与与之间停止;⑥发言:先举手，动作要轻，经容许再发言。身体站直，听准 问题，回答完整，声音洪亮，不说半句话。

4、规定学生上课认真听课，及时、独立完毕作业，并交老师批改，如作业有错误要及时订正。

5、班主任和数学老师要运用晨会和口语交际课，让学生学会专心倾听，积极思索，积极体现。

(三)纪律常规

班主任要结合新颁布中小学生平常行为规范，对学生进行校纪、校规教育。

1、每天准时上课、不迟到、不早退，有事向老师请假。

2、集队做到快、静、齐，行进中不打闹。

3、上下楼梯时靠右走，不准推挤他人，不扶肩搭背。

4、课间活动不追赶打闹。不大声喧哗，不做危险、剧烈动作。

5、爱惜公物，不破坏花草树木。

(四)卫生常规

1、各班设置学生轮番值日制度。学会打扫卫生。学生值日时不许家长代劳，班主任要及时表扬做得好同学。

2、不乱涂墙壁，不乱丢乱吐。

3、注意个人卫生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。

4、自己能做事情自己做。

5、爱惜书本、文具。

6、教育学生不乱扔杂物，积极维护校园卫生清洁，见到纸片捡起来。

班主任要充足运用班队活动时间举行如“我能行”、“小鬼当家”之类有益活动。有针对性开展“比学习、比纪律、比能力”活动。同步要善于发现长处，及时表扬，以点带面。

(五)列队做操

规定学生学会听体育口令，班干部报数。培养从小锻炼身体意识，齐步走、向右、向左转等基本常识。养成做操认真、动作规范，出操、下操要有秩序好习惯。

详细内容:

1、与否迅速精确抵达指定地点。

2、按音乐完毕整套动作。

3、做操动作对，规范、到位，整体效果好。