中班春节音乐教案.docx

中班春节音乐教案
【篇一：中班音乐教案 走路】

中班歌唱活动——走路
，感受音乐的美。活动目的：
1．在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。
2. 能用语言大胆表达出动物走路的姿态。
活动准备：
物质材料准备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片
知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特性、生活习性。
活动过程：
一、听歌曲《走路》拍手，入室
师：小朋友们！让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。
二、教师出示图片用提问的方式导入：
师：小朋友们！刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟 、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。
三、教师轮流将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。
1．看!谁最先来了？（小兔子）小兔子是怎么走来的？（蹦蹦跳跳）请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱：小兔走路蹦蹦
蹦跳。
2．瞧!谁跟在小兔子后面来了？（小鸭子）它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)
师：本来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。
3.师：小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到现在还没有来到我们班呢？
幼：它找不到我们班。
幼：它累了在休息。
幼：由于它走路很慢……
师：对了由于它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。 师：由于小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧!本来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱小乌龟走路慢吞吞（幼儿边唱边学小乌龟走路的样子）
4. 咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？幼：由于它走路没有声音。
幼：小花猫走路静悄悄。
师：那它走路为什么没有声音
幼：由于它怕老鼠听到后逃跑。
幼：由于它脚上有肉垫。
（请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到教师这里来蹲下。）
师：听，现在我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。（幼儿模仿小猫走路静悄悄）
小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应当像小花猫同样静悄悄的，不能打扰别人，做有礼貌的好孩子。
四、运用动物图片（只有动物没有背景的图片）帮幼儿巩固歌词。师：瞧！小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。
（教师和幼儿一起完整的唱一遍）
师：小朋友们真棒，唱的真好。老师要为你们鼓掌。
五、设立情境，表演《走路》
师：小动物们听得可快乐了。他们现在想邀请小朋友们扮成它们的样子，参与舞会。请小朋友们所有站在教室中间，舞会要开始了。 （教师播放音乐，所有幼儿一起边唱边跳）
教师小结：小朋友真厉害，舞会非常的精彩。
活动延伸：
小朋友，我们这节课学的新歌名字叫《走路》，小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌我们已经学完了，请小朋友回家表演给
爸爸妈妈看好吗？
附：儿歌《走路》简谱
图片：
（小猫图片）
（小兔图片）
（小鸭图片）
（小乌龟图片）
【篇二：中班音乐教案：《谁的尾巴最佳看》】

幼儿园中班音乐活动教案：谁的尾巴最佳看
一、活动目的：
1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。
2、了解动物尾巴的特性。
3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。
二、活动准备：
1、课件《谁的尾巴最佳看》音乐，
2、动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐
三、活动过程
（一）、发声练习
1、师弹谁的尾巴最佳看音乐，幼儿随音乐唱啦或啊的音
2、复习歌曲《小动物如何过冬》
(二)、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
1、 看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴
的样子。
2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌
词是提问的，哪几句歌词是回答的。
评：通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的爱好，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。
三、 学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、
兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们碰到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们乐意帮助他们吗？
幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。
2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长；老师三句三句问，幼儿三句三句答。
3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物尚有他们尾巴的特性都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最佳看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、 和幼儿一起创编动作，边唱边表演。
5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐找朋友找到自己的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很纯熟的大声唱歌词，表演时也很活跃，积极创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。
四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的结识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗？
幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，快乐地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。
五、引导幼儿根据动物尾巴特性自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。
1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的？
2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特性自编歌词演唱。如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣）等。
小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴，来和大家分享。
六、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2、 尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特性相似的尾巴放一起3、唱尾巴
4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲
【篇三：幼儿园中班音乐教案】

幼儿园中班音乐教案：小树叶
教师：王贞红
设计意图; 秋天来了，叶子一片片都变黄，秋风一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶飞落下来，仿佛是在跳舞，仿佛是在说话，这一现象让孩子们好奇、兴奋、甚至会随着落叶一起飞舞，表现出无尽的喜悦和快乐，我认为这正是孩子的爱好所在。为此，我特设计了本次音乐活动——《小树叶》。这首歌曲符合了季节特性和幼儿爱好，贴近幼儿生活，易于激发幼儿热爱自然、亲近大自然的情感，通过优美抒情的旋律，可以让幼儿在艺术活动中提高艺术表现力，享受艺术活动的乐趣。
活动名称：音乐活动
活动内容：歌唱《小树叶》
活动目的：
1、通过观看图片感知音乐理解歌曲，感受两段歌曲忧伤和乐观坚定的情绪。
2、能大胆的用连贯、舒缓与断顿、跳跃的声音来演唱歌曲，并根据歌曲情景尝试相应动作的创编。
3、激发幼儿热爱大自然、亲近大自然的情感。
活动重难点：
重点：引导幼儿通过感受歌曲《小树叶》，知道两段歌曲忧伤和乐观坚定的情绪。体验音乐活动的乐趣。
难点：在感知和理解音乐形象的基础上，初步学习用不同的歌声（轻缓连贯、欢快跳跃）、表情、动作等来表现音乐的内容。 活动准备：
经验准备：
1、 课前引导幼儿观测各种树的姿态及树叶飘落的情景。
2、 课前练声。
材料准备：
1、多媒体课件《小树叶》。
2、大树头饰一个，树叶若干（超过幼儿人数）。 活动过程：
1、情境导入，初步感知歌曲旋律。
教师：“小朋友，秋天到了，风呼呼得吹着，大树会怎么样呢？我们一起来听着音乐学学树叶飞落的样子。”（教师与幼儿一起随着音乐做树叶从树上飘落下来的样子,以及树叶在风中飘舞的情景。）
2、播放课件（故事《小树叶》），初步感知理解作品中两种不同情绪。
（1）欣赏故事课件。
（2）教师根据故事内容提问，帮助幼儿了解作品。
3、欣赏音乐， 感受音乐。
（1）整曲欣赏，进一步感受音乐。
（2）分段欣赏，加深理解。
教师：“歌曲中第一段讲了小树叶离开树妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是如何的？我们用什么歌声来唱呢？”（带领幼儿边看课件边用连贯，舒缓的声音来跟唱第一段歌词）。
教师：“第二段写小树叶变勇敢了，树妈妈不久乐。我们又用如何的声音来唱呢？（带领幼儿看着课件、听着音乐用断顿，有跳跃的声音来跟唱第二段歌词）。
4、学唱歌曲
（1）播放课件（故事《小树叶》）引导幼儿小声跟读。（引导时教师可加入适当的肢体动作。）
（2）播放歌曲课件《小树叶》，引导幼儿小声跟唱，进一步熟悉旋律。
（3）完整演唱歌曲。
5、引导幼儿跟随歌曲自由创编动作。
教师：“小朋友我们一起再来玩玩小树叶的游戏，我是大树妈妈，你们做小树叶，一起唱着歌做树叶飘落的游戏，好吗？”
（教师与所有的幼儿分角色边唱边做动作，将歌曲表现出来。）
6、结束活动，小树叶飘回树妈妈身边。
教师：“我的树叶宝宝们都飘累了，现在宝宝们慢慢的坐下休息一会儿。”