中班三生教育教案.docx
《中班三生教育教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班三生教育教案.docx(19页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、中班三生教育教案【篇一:三生教育 教案 养成好习惯】 养成好习惯 一、教学目的 1、让孩子们知道一个好习惯对于自己的重要性,让孩子能区分好习惯和坏习惯。 2、如何从小养成良好好的习惯。 4、使学生结识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。 二、教学重点: 让孩子们知道一个好习惯对于自己的重要性,让孩子能区分好习惯和坏习惯。 三、教学难点:如何从小就养成良好好的习惯 。 四、教学方法:互动式教学法 五、教具: 黑板 六、教学过程 (一)、激趣导课学习惯 学生表演小品: 叮铃铃!上课铃响了,小明跑进教室,一看到桌上课本还没有拿出来,赶忙在书包里找。书包里乱七八糟,他在书包里找来找去,就是
2、找不到,急得哭起来。老师走过来,问清了因素,帮小华一起找。小明把书包里的东西倒出来,只见书包里横七竖八,本子颠三倒四,书包里尚有玩具、零食等。老师在里找到了课本,小明难为情的低下了头。 a)讨论:小华为什么找不到课本?说说不良习惯的危害。 b)师小结:书本、学习用品是我们的好朋友,我们应当把它放在一个整洁的家里。板书课题:养成好习惯 (二)、夸夸同学好习惯 (发好习惯星) 老师真想更好地结识你们,你能说说你们班的谁在什么方面表现挺棒的,介绍给我结识?(为什么他们能那么杰出呢?) 师过渡:有了好习惯,做什么事都会成功!今天老师和小朋友们一起和好习惯交朋友。 1、师:你们看,这是什么?(展示班上三
3、个同学的作业)请小朋友认真看,他们作业本的封面如何?他们写得字又是如何的?每次作业,老师批上了什么? 2、请这三个小朋友上台,同学们给予热烈的掌声(教师当记者采访他们)那么多小朋友都在称赞你们,你心情如何?你是怎么做到的? 3、(采访在座的小朋友)除了上面提到的这些好习惯,你尚有哪些其它的好习惯?指名采访,加以肯定。 小结:小朋友们只要向三位同学那样,从一点一滴的小事做起,你就能成为好习惯的朋友。 (三)、动手养成好习惯拿出一张正方形纸,折一个纸飞机,折好后大家互相看一看,谁的桌子周边没有碎纸片。评一评 课件出示:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命
4、运。 (四)、找出自己好习惯 1、发给每位同学一张调查表,让同学们进行自我检测。(规定:常做到的画000,有时做到的画00,一两次做到的画0) 2、全班交流。你和哪个好习惯交上了朋友? 3、你的好习惯给你带来了什么好处?小组交流 (五)、向名人学好习惯 有一次,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有个记者问其中一位老科学家:“您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”那位老科学家不假思考的回答:“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么?”“学到自己的东西分一半给小朋友;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表达歉意;午饭后要休息;要仔细观测大自然。我学到的最重要的东西就是这些。” 思考
5、:听了这个故事,你得到了什么启示?自由谈话 师小结:好习惯要从小养成。 (六)、儿歌小结好习惯 好习惯有很多很多,在我们生活的点点滴滴中,老师带来了一首好习惯拍手歌,请读儿歌。 好习惯拍手歌 你拍一,我拍一,穿戴干净又整齐。你拍二,我拍二,校园内外守纪律。 你拍三,我拍三,佩戴领巾成习惯。你拍四,我拍四,行为习惯要牢记。 你拍五,我拍五,上课作业两不误。你拍六,我拍六,课外书中长停留。 你拍七,我拍七,不懂还需请老师。你拍八,我拍八,良好习惯人人夸。 (七)、课堂小结 对所学知识进行及时总结也是一种好习惯,请同学们小结一下,学了本课后你有什么收获?畅所欲言 (八)、作业 请同学们把自己的坏习惯
6、写到刚折的纸飞机上,让它永远飞走吧。提醒注意环保。【篇二:幼儿园小班三生教育计划】 启稚幼儿园小班三生教育计划 中科启稚幼儿园三生教育计划 “三生教育”以学生为本,是将生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。规定学生认知生命、珍爱生命、尊重生命;提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创新能力;热爱生活、奋斗生活、幸福生活。学生将带着学习和磨炼的厚礼,以一个更加成熟、饱满的生命姿态走向生活,追求幸福生活,实现人生的终极寄托。鼓励每一位学生敞开心扉,直面问题和矛盾,畅所欲言,创新思维,提高实践能力。正在走向富强的祖国需要更加强健,更有爱心,更富于发明力的新一代来继往开来,让师生携
7、起手来,为明天更加健康的生命之花,更加和谐的生存环境,更加美好的幸福生活而努力。三生教育”的概念是学校德育范畴的概念,其涉及“生命教育”、“生活教育”、“生态教育” 。“生命教育”,让每一位教师和学生“珍爱生命,关心自己和家人”;“生活教育”,提倡“珍视生活,关心别人和集体”;“生态教育”,强调“爱惜生态,关心社会和自然”。以“三生教育”为学校德育的抓手,以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂,将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中,以全面提高教师教学实践能力为起点,构建和谐的校园文化,推动学生教育优质、均衡、快速的发展。特拟出本学期的工作计划:通过有目的的教育,使学生接受生命教育、生存教育和生
8、活教育,从小建立生命观、生存观、生活观的主体认知意识,通过整合学校、家庭、社会教育的资源,帮助学生确立对的的世界观、人生观和价值观。生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是主线,生存教育是基础、是关键,生活教育是方向、是目的,符合三生教育的精神和规定,也是贯彻贯彻三生教育的具体体现。 (一)生命教育 生命教育是帮助学生结识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生积极、积极、健康地发展生命,提高生命质量,实现生命的意义和价值的教育。通过进行生命教育使学生结识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命。结识生命是前提,尊重生命是基础,珍爱生命是关键,发展生命是目的。通
9、过生命教育让学生结识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律,结识个体的自我生命和别人的生命,结识生命的生老病死过程,结识自然界其他物种的生命存在和发展规律,最终树立对的的生命观,领悟生命的价值和意义。要以个体的生命为着眼点,在与自我、别人、自然建立和谐关系的过程中,促进生命的和谐发展。 (二)生存教育 生存教育是帮助学生学习生存知识,掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意志,把握生存规律,提高生存的适应能力、发展能力和发明能力,树立对的生存观念的教育。通过进行生存教育使学生结识生存及提高生存能力的意义,把握生存规律,提高生存适应能力和发明能力,强化生存意志,树立人与自然、社会和谐发展
10、的对的生存观。通过生存教育,帮助学生学习生存的有效知识和技能,建立适合个体的生存追求,学会判断和选择对的的生存方式,学会应对生存危机和摆脱生存困境,善待生存挫折,形成一定的劳动能力,可以合法、高效和较好地解决安身立命的问题。 (三)生活教育 生活教育是帮助学生了解生活常识,掌握生活技能,实践生活过程,获得生活体验,确立对的的生活观,追求个人、家庭、团队、民族、国家和人类幸福生活的教育。通过生活教育使学生结识生活的意义,热爱生活,奋斗生活,幸福生活,树立对的的生活观。使学生理解生命的终极意义就是追求幸福生活。帮助学生确立为个人、家庭、国家和人类的幸福生活而努力奋斗的抱负。让学生理解生活是由物质生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 三生 教育 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。