中班古诗静夜思教案.docx
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1、中班古诗静夜思教案【篇一:幼儿园教案-静夜思】 静夜思教学设计 一、介绍作者 1、教师出示中秋赏月图 问:图中表达的是什么时候?人们在做什么?你在做什么?当时的心情是如何的? 2、屏幕演示: 师:同学们,你们知道这是谁吗?李白是我国唐代著名的诗人。他一生写了很多古诗,将近有一千首,他的诗想像丰富,风格豪放,正由于他的诗写得多,写得妙,简直就像一位作诗的神仙,所以人们就称他为“诗仙”。 二、从图画意境进入古诗,导入课题 、在这时候,李白又在干什么?(学生们大胆猜测) 2、故事导入:在远古的唐朝,同样是这样一个中秋的夜晚,一轮明月冉冉升起,月光明亮地照着苍茫大地。人们从四周八方回到自己的家乡与亲人
2、团聚。月儿圆了,人团聚了,多美好啊!可是伟大的诗人李白却无法回家与亲人分享这人间最温暖的时刻。他只身一人离家在外,看到这样圆圆的月亮,他想起了自己的故乡,想起了亲人。深深的思念中的他只能以写诗来排走心中的寂寞。今天我们将一起学习这首留传千古的诗静夜思。 、课件演示揭题:静夜思教师板书课题。 三、初读古诗,解决生字词 1 请同学们自由地读读古诗,碰到不结识的字和难认的字,就找拼音朋友帮帮忙。 2再次读诗,把诗句读通顺,读连贯。 1)出示全诗,生字在诗句中出现。指名读。(相机点拨:“静”、“疑”、“霜、“故”“乡”组词语,做动作理解“举”、“望”。) 2)生字从诗句中跳了出来,去掉音节读。 3)齐
3、读古诗,把字音读对的,句子读流畅。(出示诗句与词语) 3 引导学生理解“故乡”:同学们,能大声地告诉老师你的家乡在哪里?能用一句话介绍你的家乡吗?(引导学生用“家乡”说话,激发学生对自己家乡的热爱。) 4说说你是如何记住“故乡”两个字的 四、朗读全诗,理解感悟 1 师:同学们都爱自己的家乡,那大诗人李白孤身一人,在外漂泊已久,他想自己的家乡吗?自由地多读读古诗,思考老师的问题。 2 生答:诗人想念自己的家乡。师:你是从哪句诗感受到的?怎么知道的?(引导学生抓住“思”体会作者的思乡情。出示“举头望明月,低头思故乡”这句诗的动画。 李白在诗中写了两个动作是什么?他举头做什么,低头做什么?谁来做一做
4、这两个动作。 看课件,认真观测诗人是怎么举头、低头的。给你什么感觉?(沉重,伤心,伤心) 李白抬起他的头像举千斤重,举得好费力。孩子们,你们说这句诗到底该怎么读? 师用沉重的语气范读并画出节奏。哪些字该读重些呢?(举,思) 生试着用沉重的语气读,注意节奏。 3 结合插图,说说假如你是作者,站在窗前,望着皎洁的月光,会想到什么,心情又会如何。生答:当诗人望着圆圆的月亮时,不由得想到了自己的亲人,感到十分的孤独。 4 带着这样的心情,在音乐声中再次朗读古诗,渲染气氛。 5 那么,作者究竟看到了什么,他会如此悲哀?读读第一句,说说你读懂了什么。生自由发言。(重点理解“霜”,可出示秋天霜降的图片帮助学
5、生理解。再结合插图,让学生知道月光照到地上就仿佛地上铺了一层霜。)你能读好这一句诗吗? 6、朗读,引导。 诗人这样描写,给了你一种什么样的感觉?(冷清) 师描述:今晚,银白色的月光洒在地上,像铺了一层冰冷的霜同样。环境如此冷清,再加上诗人远离亲人的孤独,就更感到冷清了。 师用冷清的语气范读。 生试着用冷清的语气读,注意节奏。 五、创设情景,吟诵古诗 1、简介背景:当时李白25岁离开家乡,东游淮扬,不到一年,用去银两三十余万,钱也用光了,又得了一场大病。中秋的夜晚,别人都回到故乡,与父母、妻儿、朋友团聚。只有他独自一人躺在客店里,迟迟不能入睡,霜同样冷的月光铺满了房间,没有一个人给他添一件衣服,
6、没有一个人给他生个火盆,没有一个人来照顾他,更没有一个人陪他说说话。他多孤独啊!他更加地思念家乡,思念家乡的亲人了,他举起和低下的不仅仅是头,而是游子心中那重重的浓浓的乡愁啊! 2、同学们互相说说:看着明亮的月光,假如你是李白你会想起故乡的什么? 3、思念亲人孤独地读诗 想到了亲人:会想到哪些亲人呢?(父母、孩子、妻子等)你想对他们说什么呢?孤独地读诗,把对亲人的思念之情从读诗中表达出 过渡:李白的这首诗写得多好啊!直到现在,每当月圆之时,想家之际,许多远在异国他乡的人们都会含着眼泪吟颂它。让我们把这重重的浓浓的乡愁带到诗中来吧! 学生们读诗 六、指导书写“故乡” 1、 观测占格 2、 小组交
7、流 3、 描红书写 4、展示 七、作业 1、把静夜思这首诗读给家长听。 2、书写生字 板书设计:静夜思 窗前明月光,疑似地上霜。 举头望明月,低头思故乡。【篇二:幼儿园中班用古诗】 咏鹅(骆宾王) 山中(王勃) 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 长江悲已滞,万里念将归。 白毛浮绿水,红掌拨清波。 况属高风晚,山山黄叶飞。 回乡偶书(贺知章) 咏柳(贺知章) 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。 登幽州台歌(陈子昂) 凉州词(王之涣) 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。 登鹳雀楼(王之涣
8、) 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 出塞 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 鹿柴 王维 空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。 静夜思 李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 春晓(孟浩然)春眠不觉
9、晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少? 芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 相思 王维红豆生南国,春来发几枝。 愿君多采撷,此物最相思。 鸟鸣涧王维人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 秋浦歌 李白 白发三千丈,缘愁似个长。 不知明镜里,何处得秋霜。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。【篇三:明日歌,幼儿园中班教案】 篇一:明日歌 明日歌 第一课时: 活动目的: 1. 喜欢听、读古诗明日歌,乐意参与模仿游
10、戏。 2. 了解古诗的重要内容,能有感情的诵读古诗明日歌。 3. 萌发幼儿奋发向上、积极进取的精神。 活动准备: 光盘、古诗挂图 活动过程: 一、 导入活动 1. 教师与幼儿通过谈话进行导入。请小朋友说说我们昨天做了什么,今天正在做什么,今天的事能拖到明天吗? 2. 教师出示古诗图片,让幼儿用自己的语言描述图片上的内容和情境。 3. 讲故事等明天。 二、 诗词熟读 1. 播放光盘,幼儿欣赏明日歌,体会古诗描写的内容和音韵美。 2. 教师带领幼儿熟读古诗。 三、 诗词朗诵 1. 播放光盘,幼儿欣赏“经典诗词”部分。 2. 配合视频画面,教师以讲故事的形式,让幼儿理解诗词大意,体会古诗的意境。 3
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