中班我的生气故事教案.docx
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1、中班我的气愤故事教案【篇一:中班语言教案 我不想气愤公开课】 中班绘本故事:我不想气愤 时间:2023年 月 日 班级: 执教: 活动目的 1.培养幼儿喜欢阅读绘本的爱好。 2.理解故事,乐意用较完整的语言讲述自己的想法,敢于表达自己的心情。 3.了解气愤会给人带来不良影响,学会一些调节自己心情的好方法。 活动重点 理解故事,学习较完整的表述。 活动难点 学习对的调节心情的方法。 活动准备 故事“我不想气愤”课件,手偶 活动过程 一、我气愤的时候 1、小朋友们,你生过气吗?你们气愤的时候会如何? 2、今天,我还请来了一位小客人“ 小狮子 ”,它给我们带来了一个故事我不想气愤。故事里讲了一只小兔
2、子,它和大家同样也有气愤的时候,看看它和大家气愤的同样吗?看一看小兔气愤的时候会怎么样的。 3、提问:我们看到小兔气愤时,它做了什么。(肚子里有火球、跑步、跺脚) 4、小结:本来每个人都有气愤的时候,气愤时的样子和心情都各有不相同。小朋友们,你们气愤时的心情是怎么样的,又做了什么?谁来说一说。 二、我为什么会气愤 1、我们来看一下“小兔”为什么会气愤? 2、提问:小兔为什么气愤? 3、小结:“被人取笑、别人弄坏自己的东西、别人冤枉自己”。 4、人人都有气愤的时候,那么我们为什么会气愤呢? 5、很多不好的事情都能让我们气愤。我们有自己的理由。可是我们可以一直气愤下去吗?(不能)那么我们如何让自己
3、不气愤呢?怎么样让自己的心情好起来呢? 三、我怎么样让心情好起来? 1、我们看看小兔有什么好办法让自己快乐起来。 2、提问:小兔有什么办法呢?(深呼吸、一个人静静的呆一会、找一个喜欢的人讲发言。) 3、小朋友们有什么好办法让自己的心情好起来呢?(请幼儿结伴讨论) 4、总结:听音乐、运动、拥抱、在空旷的地方大声呼喊、画画等等,本来气愤是可以用有用的办法赶跑的,我们都不想气愤,让我们快乐地和大家再见。 活动延伸: 创作快乐的画 先选一张让你觉得心情好的颜色的纸,然后把你觉得快乐的事情画下来,和你的朋友们一起分享你的快乐。【篇二:我不想气愤(教案)】 我不想气愤 无锡市荡口实验小学 柳园园 活动目的
4、: 1. 通过阅读绘本故事,知道气愤是一种正常的情绪,每个人都会气愤,气愤并不可怕。 2.了解气愤给人带来的不良影响,知道气愤时应选择合适的方式缓解情绪,学习调节自己的情绪,让自己变得快乐,保持良好的心理健康。 3、在倾诉和聆听的过程中,学会帮助别人调节情绪,养成积极向上的学习生活态度。 活动重难点: 重点:了解气愤给人带来的不良影响,知道气愤时应选择合适的方式缓解情绪,并学习调节情绪,让自己变得快乐,保持良好的心理健康。 难点:在倾诉和聆听的过程中,学会帮助别人调节情绪,养成积极向上的学习生活态度。 活动准备: 绘本ppt课件,音乐(轻音乐、录音、不想气愤歌),每人一张信纸。 活动过程: 课
5、前游戏。(请你跟我这样做) 谈话:猜老师的心情。 一、导入。 1、咦,这只兔子怎么啦?看起来心情怎么样? 2、你从哪里感觉到它很气愤? 小结:对呀,从眼神、嘴巴、手看出来小兔气愤了。 二、说说气愤的时候 1、你气愤时会是什么样子呢? 2、哦,气愤时这样子呀,有的人会一声不吭、有的人会大喊大叫,想看看小兔气愤时的行为吗?(学生看幻灯,老师讲故事) (1)你看出来小兔气愤成什么样了? 小结:真的,我们可以从人物的表情、动作和语言看出一个人的情绪。刚刚我们看到了这只小兔子真的很气愤! 三、了解气愤的因素 (一)看一看,小兔气愤的因素。 1、小兔啊小兔,你为什么那么气愤,谁来猜猜看? 2、学生看图后讲
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