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中班游戏十二生肖教案
【篇一：幼儿园大班十二生肖教案】

活动规定：
通过活动，知道十二生肖的名称。
知道属生肖是我国特有的民族风格。
培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
材料准备与环境创设：

十二生肖贴绒教具一套
舞龙道具二套
小的玩具十二生肖六套
活动过程：
1.了解十二生肖并引起爱好：你知道自己属什么？
你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。
请猜一猜老师是属什么的？
在幼儿说的过程中，逐个出示十二生肖的贴绒教具。
2.想不想知道这十二生肖是如何来的？请听老师来讲一个小故事。
讲“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我国特有的民族风俗。
人为什么要属生肖？（为了表达人与动物是好朋友）
十二生肖是如何属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。）
3.十二生肖的排队。
与客人老师的交往：
问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周边的客人老师交往）
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大班社会活动 《十二生肖》-幼儿园教
案
目的：
1、 在集体中积极交流，了解周边人的属相，初步探索年龄与属相的关系。
2、 了解十二生肖的排列顺序，知道属相2023一轮回的规律，学习简朴的推理。
3、 知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。
准备：
1、 调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。
2、 十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。
过程：
一、 说说自己的属相
1、 谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？
2、 讨论年龄与生肖的关系。
二、 采访老师们的属相
1、 展示调查表，记录年龄与生肖的关系。
2、 感知年龄不同的人生肖也同样。
三、 讲述故事，并逐个出示生肖教具，贴成“生肖钟”。
1、 故事听完了，谁知道有多少种动物参与了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？
2、 请幼儿上来排列顺序。
3、 教师小结。
四、 根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。
1、 今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过2023又会是什么年呢？为什么？
2、 教师小结。
五、 延伸活动：
今天回家后，请小朋友找一找你身边尚有谁的生肖和你是同样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好
吗
活动名称：十二生肖
活动目的： 1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。 2.发展幼儿的观测力，培养幼儿简朴的推理能力。 3.感知十二生肖所涉及的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，2023一个轮回的规律。
活动准备: 1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。 2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等 3.知识准备：幼儿结识时钟。 活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。活动难点：知道十二生肖每2023轮回一次。
活动过程： 一、导入 出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。
二、展开 1.了解十二生肖的12种动物，简朴的感知其排列顺序，理解其含义。 （1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？ （2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？ (3)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不同样呢？（幼儿交流讨论）
小结：同一年出生的孩子属相就同样，猪年生的属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。
/（4）结合生肖钟观测一共有多少种属相。
小结：本来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。 2.发现.感受十二生肖2023轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相） （2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿交流采访结果、 （4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的同样，也有的老爷爷的属相和小朋友同样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不断的轮回的，一年一种属相） （5）十二属相轮回一次要多少年？ （6）小结：十二生肖2023一个轮回，一年一个属相，不断地向前的轮回。 3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。 （1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述） （2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。
三、结束 和幼儿一起制造生肖钟。 1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相2023轮回一次，一年一种属相。2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。 附故事：十二生肖 在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是如何排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参与第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常机灵，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。 第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。 最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。] 比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，顺序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 ?
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? 大班语言教案：《十二生肖》 刘琛琛 (教师) 2023-12-16 一、活动目的：
1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、教学准备：
十二种动物图案、循环的转盘
关于故事的挂图四幅
三、教学过程：
1、出示剪纸画、十二生肖图案
今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（教师出示剪纸画），提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2、老师的篮子里面也有这些小动物，谁可以把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。
3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上 尚有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。
4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有
的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表表演来，让其她的小朋友猜一猜）
5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》：
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是如何排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参与第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常机灵，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，顺序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。并且这个顺序是永远不变的。
提问幼儿：今年是什么年？那所有今年出生的人都属什么？明年是什么年，教师根据挂图让幼儿说出来：羊年过后是猴年，猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年，猪年过完之后又是鼠年，牛年，依次类推。
那小朋友再仔细观测一下，中间的这些小动物都是仅仅的挨在一起的，但是鼠和猪却在两边，谁能想个办法，让猪和老鼠也挨在一起呢？（教师引导幼儿可以排成一个图形，但是中间的小动物却是不能随便改变顺序的）
6、现在那些小动物都藏起来了，想和我们小朋友一起做游戏，你们想不想做呀？
教师出示转盘，让幼儿自己猜：哪只动物挨着哪只动物，依次复习和巩固。
7、老师这里尚有一个问题想问小朋友，老师侃侃咱们班的哪个小朋友最聪明，好不好？
一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈同样大吗？为什么？（请幼儿自己说出理由）教师演示，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。
【篇二：中班社会 十二生肖】

中班社会教案《十二生肖》
周玲玲 活动目的
1．初步了解十二生肖及其排列顺序。
2．知道自己及家人的属性。
重点:了解十二生肖的有哪些？
难点：知道十二生肖的排列顺序。
活动准备：
十二生肖图片各一张，课件《十二生肖》
活动过程：
一，谈话导入
师:小朋友们，你们知道属相是什么吗？
师:老师是属马的，你知道自己的属相吗？你知道家人的属相吗？ 师:你知道一共有多少个属像吗？我们也把他们叫做十二生肖？
教师小结：十二生肖是我们中国人在秀早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
学习词：生肖、属相。
二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序
（播放十二生肖动画）
看动画故事“十二生肖”。
师:今天老师为小朋友们请来了十二生肖好朋友，我们一起来看一个动画，来认一认我们的好朋友有哪些好不好？
教师边放投影边提问：
师：十二生肖涉及哪些动物？
师：十二生肖里面有猫吗？
（依次播放十二生肖图片）
师：跟着老师在一起来看一看十二生肖里到底有哪些小动物呢？
师：那你知道十二生肖如何排队的吗？站在第一个的是谁？最后一个呢？ （播放在一起的十二生肖图片）
师:本来啊，我们的十二生肖都有自己的排列顺序，就像我们小朋友排队同样，都有自己的位置，我们不能打乱他们。老师想考一考小朋友们，假如没有老师的图片，你还能记住他们吗？（白板）
请个别幼儿回答
师：小朋友们在没有图片的时候，对我们的十二生肖还不够熟悉，想一想，我们有什么好办法能让我们更好的记住他们呢？
三．欣赏儿歌“十二生肖”。
师:为了让小朋友们更好的记住十二生肖，还可以不把他们的顺序记错，老师将他们编成了一首儿歌，我们一起来说一说好不好？
（依次播放十二生肖诗句）
鼠、牛、虎钻同洞，
兔、龙、蛇爬大山，
马、羊、猴练跨步，
鸡、狗、猪练跳高，
按着顺序排好队，
锻炼身体争第一。
四、幼儿操作尝试
给十二生肖排队，看谁排得又对又快
活动结束：
音乐游戏“十二生肖”
选十二个小朋友扮演十二生肖，其他小朋友帮他们排队，然后一起出去游玩！ （播放游玩音乐）
师:今天啊，小朋友们表现得都非常好，为了考一考小朋友们有没有记住十二生肖的顺序，老师将十二生肖请到我们教室了，老师请十二位小朋友来扮演自己喜欢的生肖，然后其他小朋友一起去帮他们排队，和他们一起出去玩，好不好！（请一个小朋友出来找出第一个生肖并牵着他的手一起排队，依次下去）
【篇三：幼儿园教案：十二生肖】

十二生肖
设计意图：
属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子结识它有一定难度。
针对上述情况，结合本班幼儿实际，我设计了观摩活动“十二生肖”。其间，把结识生肖和结识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相相应，引导幼儿把对时钟的结识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观测中发现，在发现中思考，在思考中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的知识经验 教学目的：
1、 感知十二生肖所涉及的12种动物，十二生肖的排列顺序，感受了解十二生肖一年一种属相，2023一个轮回的规律。
2、 发展幼儿的观测力，培养简朴的推理能力。 重点难点
1、 理解十二生肖十二年一个轮回的规律。
2、 能用推理的方法找出比自己大或小的人的属相。 活动准备：
自制生肖时钟，幼儿人手一份钟面。
活动过程：
一.导入活动
师：我们一起来回忆一下十二生肖的儿歌好吗？ 幼儿边讲儿歌边表演。
二.结识生肖时钟
1.结识生肖时钟的规律
幼儿通过看生肖钟总结出每个生肖相应一个数字。
师：老师根据这首儿歌做了一个生肖钟，请小朋友看一看有几种动物？ 我们数了一遍，你发现了什么？
2.感受同一年生的小朋友都是一个属相。
3.为什么有的人和我们不同样大，但属相是同样的？
幼儿总结出由于十二生肖是十二年一个轮回，通过十二年就会是相同的属相。
4.了解算比自己大的小朋友的属相要从自己的属相开始逆时针算，比自己小的小朋友的属相要从自己的属相开始顺时钟算。
把幼儿提成马队，羊队进行生肖知识比赛，按顺序回答问题。
三.游戏活动，巩固经验
问题：
1.你属什么？你的属相在十二生肖中排列第几？
2.比你小一岁的小朋友属什么？
3.比你大一岁的小朋友属什么？
4.比你大十二岁的小朋友属什么？
5.比你小十二岁的小朋友属什么？
6.属鸡的小朋友比你小几岁？
7.属猪的小朋友比你小几岁？
幼儿通过比赛的形式巩固已有的知识经验，在这个过程中幼儿接触了简朴的推理，发展幼儿的逻辑思维能力。
四.结束活动
幼儿自制生肖时钟
教师观测、指导、参与制作活动。
活动反思：
活动与游戏结合紧密，孩子们很有爱好，再加上课前孩子们积累
了一些有关生肖的经验，所以大家都畅所欲言非常踊跃。在整个活动中师生互动非常好，学习的气氛非常轻松。