中班爱惜纸教案.docx
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1、中班爱惜纸教案【篇一:幼儿园中班纸教学设计】 篇一:幼儿园中班科学教案:纸的本领大 纸的本领大 活动目的 1、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地,初步了解它们各自的作用。 2、鼓励幼儿大胆操作探索,并乐于动脑思考问题。 3、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。 活动准备 1、三组操作材料:一组为一筐硬板纸,一组为一筐图画纸,一组为一筐面巾纸。(每组材料中都有一些进行过对折,另有一些画有苹果轮廓) 3、竞赛登记表一份(教师用)。 活动过程 1提出任务 “今天,我们三组小朋友,要来进行一次有趣的比赛!”出示教师登记表,“分别是搭房子,给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸,看看哪一组会赢!” 2完毕
2、任务 (1)比赛搭房子:教师鼓励幼儿积极动脑动手用本组的材料一起搭建房子。期间教师适当提醒对折纸的用途,并给予幼儿一定的指导和帮助,看哪一组的房 子建得最快最佳。 (2)比赛给苹果宝宝穿衣服:鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果宝宝涂色,看看哪一组的涂色最快最佳。 (3)比赛给蛋宝宝擦脸:鼓励幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏脏的脸,看看哪一组擦得又快又干净。 3、每一次小活动结束,教师除评出最佳的作品外还要对其他作品作出积极肯定的评价。并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点评。同时,教师引导幼儿辨别不同质地的纸张具有不同的用途。 活动延伸 找一找幼儿园里和家里尚有哪些纸,它们的质地和用途有哪些。
3、 效果评析 1形式活泼生动新奇 这次活动设计为小组竞赛的形式,符合幼儿的身心特点,激发了他们参与活动的爱好和积极性。充足调动了幼儿积极动脑动手的积极性,有效促进了幼儿的主体活动和能力发展。 2借助三个小的活动载体,通过幼儿的亲身操作实践,增强了他们的感性结识。进一步明确并加深了对不同纸的结识,明确了不同类型纸的不同作用。 3对于每一个小组的作品,教师都给予充足的肯定和褒扬。使每一名幼儿都可以体验到成功的快感,激发了他们动手动脑积极参与活动的爱好 篇二:幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品 幼儿园中班科学活动教案:各种各样的纸制品 活动名称:各种各样的纸制品(中班) 活动目的:1.知道纸制品
4、的原料是纸,可以积极参与讨论,积极表 达自己的观点。 2.感知生活中常见的纸制品,了解各自的用途。 3.探索纸的基本物理属性,知道纸易折叠,易吸水,易 燃烧的特点。(教学重难点) 活动准备:1.经验准备:幼儿在生活中有接触纸制品的经验 2.物质准备:各种各样常见的纸制品报纸、纸飞机、手帕纸、产品包装纸盒、纸质吊牌、硬纸片、车票、购物 小票、纸袋、素描纸、盛水容器、纸爱变把戏歌 曲、纸燃烧实验视频。 活动过程:1.活动导入 (1)教师请幼儿一起唱纸爱变把戏 (2)师:小朋友们,刚刚我们唱的那首歌告诉我们纸可 以做成很多有用好玩的纸制品,有写信的信纸, 棍子尚有盒子。那么谁能告诉老师,生活中尚有
5、哪些纸制品?它们又如何的作用?(幼儿根据已 有经验讲述,教师注意总结。) 2. 运用多种感官,感知纸制品的性质 师:今天老师给小朋友们带来了很多纸制品,请六位 小朋友们上来看一看,摸一摸,玩一玩,哪些是你认 识的,它们有什么用途,和旁边的小朋友一起讨论。 (1 ) 幼儿自由观测讨论。 (2) 幼儿独立发言。请问小朋友结识哪些纸制品,我们 可以在哪里见到它,它在我们生活中有哪些用呐? 谁乐意大声地告诉大家?(请小朋友们举手回答) (3) 共同讨论。它们有什么不同? (4) 教师小结:小朋友们都回答得很棒,纸制品是各种 各样的,有不同的颜色,有各种形状,有大有小, 有硬有软,有的光滑有的粗糙。 3
6、.探索纸的基本物理属性 师:我们刚刚玩了很多纸制品,那么它们有什么性质呢? (1) 了解纸易折叠的特点 展示纸飞机,师:今天老师带来了纸的好朋友,请问哪位小朋友能告诉老师他是谁?是怎么做出来的 (2) 了解纸易吸水的特点 教师撕下一张纸 师:请小朋友们猜想,假如纸掉进了水里,会发生什 么? 教师请幼儿发言 教师通过实验验证小朋友们的猜想 教师总结实验结果通过实验我们看到纸遇变湿,这说明纸具有吸水性 (3) 通过视频了解纸易燃的特点(出于安全考虑使用 纸燃烧的视频) 师:小朋友们,当纸碰到火会发生什么呀? 教师展示纸遇火燃烧,引导幼儿自己总结出纸遇火燃烧 4.活动延伸:小朋友们,纸给我们的生活带
7、来许多便利,我们应当 节约每一张纸,做一个爱惜资源的好孩子,但是还是有很多人在浪费纸,请小朋友们及时提醒他们好吗? 篇三:幼儿园中班美术活动教案:纸编活动 幼儿园中班美术活动教案:纸编活动幼儿园中班美术教案:纸编活动 一、生成活动 在我园的民族教育活动中,我班的民族工艺展示台上,展示着许多具有民族特色的工艺品,其中有各类编织的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问:“咦?这是什么做的呀?真好玩。”他的一句话立即吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品,看着、摸着、说着。几天后,班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的爱好越来越浓,我准备就编
8、织开展几次活动。 二、活动目的 通过观测编织物品,激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。 三、活动过程 (一)欣赏活动 目的: 观测编织物的特点,激发幼儿参与的欲望; 了解幼儿对图示的理解水平。 材料:各种编织物品若干,纸编作品若干,彩条若干,说明书一份。 过程: 出示展示台,让幼儿欣赏,并介绍自己所带的物品,找异同点,引导幼儿小结用的材料不同,都是编织而成的; 教师出示纸编作品组成的画面,让幼儿欣赏,引起幼儿的爱好; 引导幼儿观测发现出示作品所用的材料,并出示相关的纸编说明书,提出探索问题上面符号代表什么,和以前看过的折纸图示有什么不同; 幼儿熟悉材料,尝试看图学习直编。 分析:幼儿对参
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