中班礼仪教案中秋节.docx
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1、中班礼仪教案中秋节【篇一:幼儿园中班中秋教案】 活动目的:1、初步了解中秋节的来历与习俗,感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的快乐,萌发爱老师、父母、同伴的情感。 2、乐于交往与分享,能积极、积极、大胆地表达与表现。 活动准备: 1、知识准备:请家长帮助幼儿了解中秋节的来历,共同收集有关资料。开展观测月亮变化的记录活动。 2、物质准备:与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、拟定布置方案后,共同准备布置活动会场合需要的材料,月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式,邀请父母来园参与庆祝活动。 活动过程: 1、庆典活动(幼儿主持活动): (1)、幼儿交流观测月亮边哈的情况,进一
2、步感知月亮变化的奥秘。 (2)、请家长介绍中秋节的来历。 (3)、开展亲子活动:师、幼、家长共同表演自己编排的节目。 2、团团圆圆过中秋,赏月、分享活动。 1、结束:举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞) 幼儿园中秋节活动教案:香喷喷的月饼 活动目的: 1、锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作,培养想象力、发明力。 2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。 3、感受中秋节的欢乐气氛,体验自己的劳动成果 活动准备实物月饼、音乐(爷爷为我打月饼)请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料,各种形状的月饼卡片。 活动流程: 歌唱(爷爷为我打月饼的歌曲),激起幼儿的学习爱好。 1、师
3、生谈话:刚才我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲,小朋友们你们吃过月饼吗?(吃过)哪你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花生米)等。 2、出示不同造型月饼让幼儿观擦,问:小朋友们你们乐意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗?(乐意)现在老师就来教你们做月饼。 3、教师边讲解边示范月饼的做法: 1、先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边沿包上、捏紧。 2、将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。 3、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。 4、幼儿自己制作教师巡回指导,教幼儿团、压、捏、刻、印等技能,引导幼儿做出各种各样的不同形状、不同花纹的月饼来。
4、 5、带领幼儿边唱:打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。 6、师生一起做着游戏等着欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。 教师讲解:今班老师给你们带来了很多月饼卡片,你们想知道这些卡片是什么形状?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份,先让幼儿观测并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的)。 7、做游戏:(运用图片进行二次分类)教师拿两个纸盒做汽车,请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上,再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔),再把大小不同的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。 8、幼儿做练习:快把小猪商店的月饼装上车,教师向幼儿交代清楚:
5、月饼的形状要与车身上的标志相同,再把月饼分别送到小动物的家里。 9、将自己做的月饼带回家。 小结与反思:月饼是幼儿喜欢的一种食品,所以在整个制作过程中幼儿的爱好很高,同时发挥了想象力、发明力。培养了幼儿的合作能力,在自由创作过程中,老师大胆放手,让幼儿自由发挥,碰到问题,自己解决,锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆制作。【篇二:中班中秋节活动反思5篇】 中班中秋节活动反思5篇 范文一: 活动目的: 1、初步知道中秋节的来历,对中秋节的活动感爱好 2、乐旨在集体前大胆表述,乐意和同伴分享自己的发现。 活动重点:对中秋节的活动感爱好 活动难点:初步知道中秋节的来历 活动准
6、备: 2、活动前幼儿和家长共同收集有关中秋节的传说和民俗 活动流程: 一、关于中秋传说的交流与分享 师:小朋友们,星期五那天老师布置了一个小任务,中秋节快都到了,小朋友找到了哪些关于中秋节的传说啊? 幼儿自由讲述 二、教师出示挂图,讲述故事嫦娥奔月 师:小朋友现在老师也来说一个关于中秋节的传说。 提问:嫦娥为什么会飞到月亮上去的?这是哪一天? 后羿听到这个消息后,做了什么啊?从这以后,后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的? 中秋节怎么来的? 四、幼儿边听故事录音,边阅读故事。 五、关于中秋习俗的交流 师:小朋友,今天我们知道了嫦娥奔月的故事,现在知道人们为什么要过中秋节?人们一般是怎么过中秋的呢?。
7、活动反思: 开学没多久,我们就迎来了我们中国的一个比较大的传统节日中秋节。 在活动初期,由于中秋的来临,大街小巷都弥漫了节日的气氛,家里的月饼与商铺的节日气氛已经让我们的孩子对这个节日充满的期待。但是我们这么熟悉的中秋节到底是怎么来的呢?在这一活动中我们通过故事的形式来与我们小朋友交流了一下。 一、通过故事简介,我发现我们小朋友对中秋节是熟悉,但是对中秋节的来历还是比较陌生的。所以通过一个中秋的传说与我们的孩子交流,让我们的孩子对中秋的来历有了一个初步的了解。 二、故事中嫦娥与后羿的人物形象,在讲述的过程中,虽然孩子们对故事的大约内容有了一定的了解,但是对这两个人物形象还是不可以很好的理解,对
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