中班谁多谁少教案.docx
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1、中班谁多谁少教案【篇一:数一数,比一比(中班数学)】 数一数,比一比(中班数学) 中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学中班数学教案中班数学 “”, 数一数,比一比 (数学)(中班) 目的: 1 教幼儿学习不受物体排列形式的影响,对的判断7以内数的多少。 2 规定幼儿听清老师的问题,并在集体面前大声地回答。 准备:教具 贴绒蓝色大圆片5个,红色圆片从大到小6个,桔黄色小圆片7个(图一),贴绒数字5、6、7,实物卡(图二八)。 学具 第一、二组:3排点图卡(图九)若干张,数字
2、印章,印泥,幼儿用书画面25;第三组:看标记贴图形纸卡,糨糊,各种图形纸片;第四组:填空格图卡,点子印章;第五组:添、去点作业纸,铅笔;第六组:印比6、6少的点子纸,印章。 过程:1 集体活动。 (1)逐个出示图二八,“请小朋友仔细看,说说卡片上有几个什么?” (2)对的判断7以内数量。 出示图一,“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么看时觉得红圆片最多,橘黄圆片最少?谁能想个办法,换一种排法让们一看就清楚,谁的数目最多,谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行,“现在看看谁最多、谁最少?”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一相应比
3、较)请小朋友说说每一排有几个圆片,谁来给每排圆片送数字朋友。 (3)小结。 ”要想知道谁多谁少,不能看物体大、小,也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个,才干比出谁多谁少。“ 2 小组活动。 一、二组,给最多的点子印数字。三组,看标记贴图形。 四组,按序填空格。五组,添、去点子。 六组,印比6、7少的点子。 教师重点指导第一、二组的12下一页 活动小组。 3 活动评价。 表扬能边操作边讲述的幼儿,并提醒幼儿将游戏材料整理好。【篇二:中班上学期教案】 中班第8周教案 时间:2023.10.2110.25班级:中(1)班教师:池丹婷 主题:小叶子 活动一:角色游戏风味小吃店(三) 一、活动目的
4、 1、让幼儿知道风味小吃中的各角色,了解各角色的职责,结识各种风味小吃的名称及营业工作情况。 2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节,发明性地反映现实生活。 3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语,懂得互相忍让等良好品德。 二、活动准备 知识准备:请家长向幼儿介绍本地的风味小吃并提供品尝机会。 物质准备:游戏用的炊具、餐具、服务员帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、积木、海绵、橡皮泥等。娃娃家的各种物品、各种书,书架等。 三、活动过程 1、回忆上次游戏情况,指出游戏的局限性之处。 2、引导幼儿学习制定并提出规定: (1) 在游戏时,动脑筋想办法,使游戏玩得更故意思。 (2) 在游戏时继续保持轻声说话,使用礼
5、貌用语。 (3) 听到信号要迅速收拾玩具。 3、幼儿游戏,教师重点指导幼儿在游戏中以物代物,适时给予启发,肯定和鼓励。 4、教师与幼儿共同评价游戏情况,重点评价动脑创新的情况。 活动反思: 幼儿游戏声音越来越大声,教师及时提醒。小吃店的服务生扮演的很好,使用礼貌用语,且对顾客非常和谐,因此有很多顾客都乐意来小吃店品尝美食。 活动二:主题小树叶找妈妈 一、活动目的 (一)了解树叶和树之间的密切关系。 (二)知道不同的树有不同的树叶,进一步培养观测和比较能力。二、活动准备 (一)事先收集各种颜色、形状、大小的树叶若干。 (二)户外一块干净安全的地方。 三、活动过程 (一)创设情境(小树叶和妈妈走散
6、了)引题:每一幼儿自选一片树叶,以带小树叶到树林找妈妈的形式引入活动。 (二)户外探索。 带领幼儿到树林里探索树和树叶的配对,引导幼儿帮自己手里的小树叶寻找树妈妈。 鼓励幼儿交流自己的发现:“我的树妈妈在哪里?她长什么样?” 引导幼儿思考:“你是怎么找到树妈妈的?你手上的树叶和树妈妈身上的树叶同样吗?”(启发幼儿从树叶的形状、颜色进行比较) (三)启发幼儿对树妈妈说一句表达爱心的话语。 (四)教师小结,活动结束。 活动反思: 本次的活动可以发展幼儿的观测能力和比较能力,通过观测和比较将树与树叶配对,更进一步的了解树叶与树之间的关联。活动过程中发现幼儿在寻找时是无方向的,通过引导后慢慢观测、比较
7、,最后才找到,这中间花费比较多的时间,应当说幼儿在活动时没有先动脑筋自己想,都比较依赖教师。 活动三:音乐洗手绢 一、活动目的 (一)感受歌曲欢快的节奏,能大胆的用动作、乐器表现歌曲内容。 (二)激发爱妈妈、爱劳动的情感,体验亲子活动的乐趣。 二、活动准备 (一)手绢若干、音乐洗手绢、播发器、各种乐器。 (二)请幼儿的妈妈来幼儿园参与活动。 三、活动过程 (一)播发洗手绢歌曲,请幼儿和妈妈合作表演各种动作进入活动室。(二)分组讨论,感受歌曲旋律 1、分组讨论:平时妈妈在家里都做些什么事? 2、请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。 (三)引导妈妈教幼儿洗手绢 1、请妈妈出示手绢,引导幼儿
8、学习洗手绢的方法,脏的地方要用力搓,不太脏的地方轻轻搓。 2、引导幼儿结合音乐节奏洗手绢,妈妈在旁边用动作和语言加以提醒。 3、鼓励个别幼儿上台表演自己的动作。 (四)引导妈妈和幼儿为歌曲创编新动作并表演。 2、鼓励妈妈和幼儿一边唱一边用不同的动作表现音乐,合作表演洗手绢。 (五)引导幼儿和妈妈一起,边听音乐,边尝试用乐器为音乐伴奏。 (六)鼓励幼儿和妈妈一起跳舞,表现快乐的心情。 (七)活动结束。 活动四:手工山林或公园真美 一、活动目的 学会运用建构材料进行小组合作的主题建构。 二、活动准备 各种建构材料、山林和公园的照片。 三、活动过程 (一)引导幼儿观测山林和公园的照片,引题。 2、幼
9、儿充足讲述。 3、根据幼儿的讲述,及时小结山林和公园的景色、设施等,激发幼儿活动的爱好。 (二)引导幼儿自由组成小组,商议小组建构事项。 1、引导幼儿讨论、拟定本组建构的主题和内容,如建构山林可以有树木、野花、流水、房屋、小动物的家等,建构公园可以有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。 2、引导幼儿讨论、拟定各成员的建构任务,以及使用的建构材料。 3、巡回指导,帮助有困难的小组拟定主题。(三)引导各组自主选择材料,分工制作,集中组合,共创作品。 观测各组建构情况,提醒幼儿耐心、细致地建构和使用替代物,适时、适本地帮助与指导幼儿。 (四)展示各组创作的作品,共同欣赏和分享。 活动五:数
10、学比较4和5的两数关系 (一)活动目的: 1、能比较4和5的两数关系,知道4比5少1,5比4多1. 2、能用“添上”和“去掉”的方法使三组物品不同样多。 (二)活动准备: 物质准备:摆放花片的纸板、15的数字卡片,花片等学具人手一套,贴绒教具蝴蝶和花若干,小铃铛一个。 (三)活动过程: 1、感知5以内相邻两数的关系。 (1)引导幼儿观测纸板,介绍纸板的使用方法,让幼儿知道纸板的右侧各栏是排列数字的,左侧各栏是排列花片的。 (2)引导幼儿将数字卡片按15的顺序放在右侧,并在各栏中摆上相应数量的花片,比一比哪排多,哪排少。感知2比1多,1比2少?4比5少。 2、比较4和5两数的多少。 (1)出示4
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