农村中小学校长跟岗学习培训小结.doc
《农村中小学校长跟岗学习培训小结.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《农村中小学校长跟岗学习培训小结.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、学习着 感动着 感慨着 收获着-湖北省()农村中小学校长跟岗学习培训小结*市黄龙镇中心小学 张*我有幸被选派参与了“国培计划()”-湖北省农村中小学骨干校长跟岗学习培训,带着爱惜,带着微笑,带着欣赏他人心情,我踏上了“湖北省农村小学校长跟岗培训”学习旅程,期待着在学习旅程中与同仁们、基地学校领导们相识、相知、相学,渴望与影子校长分享经验、交流心得、智慧共生!武汉经济技术开发区三角湖小学,我来啦!根据省教育厅统一安排,5月21日至6月15日,在武汉经济开发区三角湖小学进行了为二十六天跟岗学习。对我来说,这是一场“头脑风暴”,一次“洗礼式”培训。在三角湖小学影子校长张卫波亲自指导下,通过观摩、交流
2、、体验等形式,全方位参与学校管理与活动,全面学习基地学校先进办学理念和办学方向,与领导、教师进行了交流,这次培训中,张校长与我们开展了八次学校管理方面讲学,观摩市级集休备课两次、区级科学课教材教法研讨论一次,听课8节,学校语数教研专家指导活动6次,聆听了吴大钊副校长、朱凤江副校长、周飞主任、杨建群书记、姚俐、刘明丽等领导有关校本课程体系建设、教师专业发展建设方略与思绪、教研活动开展和集体备课组怎样进行管理评价、学校教学教研管理方略、积极参与民主合作积极探究教学模式简介、绩效工资考核方案等;观摩了学校二课堂、升旗典礼、六一体艺嘉年华等活动开展,列席参与了两次学校行政例会和一次全体教师学习交流培训
3、会,观看了学校十校庆活动和郑杰专家予小组合作教学视频,参与了余局长看望我们座谈会一次,当了一天值日教师亲身体验感受学校德育管理气氛二十六天学习培训不仅拓宽了视野,理解了本省基础教育发达地区学校代表-三角湖小先进教育理念、办学模式、管理经验,并且首先抓紧时间“充电”-读了4本有关管理书籍,不停提高自己理论素养;另首先观测、理解、体验了三角湖小学这所省、市名校管理理念及运作模式,并结合自己学校管理工作现实状况进行了深刻反思,深入理清了此后我校管理工作思绪与发展设想。这里,我首先想用“感动、感谢”来体现我感受。初入三角湖小,我就被学校浓郁校园文化气氛所包围,老师们团体精神、大局意识、责任感让我感动,
4、为了学校团体,他们淡泊名利,默默地奉献着自己一切,毫无牢骚,他们这种爱岗敬业、无私奉献精神让我感动,学校生病住院教师多,但没有因此而出现教学上空堂,每位教师都能积极积极承担工作,帮学校渡过这非常时期,领导走在前面张校长、朱校长积极顶课,其他老师在工作量已满状况下,对学校安排都无言,这种团体精神和责任感,让人神往,体现了三角湖小学学校精神。感谢三角湖小学领导为我们跟岗学习做了精心安排,不仅制定了详细培训计划,做到了时间、地点、责任领导安排,并且每位负责人都能精心准备,安时与我们进行交流,同步学校还给我们学习、生活提供了无微不至关怀、支持和协助;尤其是张波校长作为我们影子校长更是在百忙之中抽出时间
5、,七次为我们讲学,让我们思想得到洗礼。另一方面我要用“感慨”来谈目前想法。学校发展之快让我感慨。 武汉经济技术开发区三角湖小学是一所开办于小区小学,校园占地面积52亩,建筑面积13021平方米。十年间学校到达目前境界,让人叹为观止,十年三大步,学生从最初24个班、800余名学生、50余名教师,到目前40多种班,1800余名学生,111名教师,学校短短十年间不仅形成了自已特色,并且由特色正向到品牌学校挺进,尤其是学校全面实行课程开发,加大课程改革力度,办学逐渐走向国际化,伴随学校发展,规模越来越大,越来越得到社会、家长承认。学校先后荣获“武汉市办学水平示范校”“武汉市素质教育特色学校”“省示范家
6、长学校”“省少先队工作示范校” “省语言文字工作示范校”“武汉市校本研修示范校”“武汉市十一五班主任队伍建设先进学校” “武汉市新一轮校园文化建设先进校”等,学校小灵合唱团节目走进中央台少儿春晚、走进美国。学校科学理念文化识别系统让我感慨。三角湖小学办学理念和文化,能凝聚提高学校整体办学思想,树立更为鲜明统一、个性突出学校形象,这一点在学习时我们见证到了。三角湖小学关键理念:感受今日成长 奠基明日成功;三角湖小学办学宗旨:为人生筑基石 为家国树栋梁;三角湖小学办学目:让每个孩子拥有精彩童年,让每位教师感受职业幸福,让每个家庭收获教育快乐,让学校成为孩子成长殿堂、教师生活乐园。三角湖小学培养目:
7、 健康、安雅、灵动阳光少年;三角湖小学校训:诚者自成 与时俱进;三角湖小学校风:诚、博、健、新,教风:学问做实 人品居正,学风:快乐求知 端正做人;办学特色:修身在礼,强身在体,立身在艺;三角湖小学学校精神:山气度,水品质,鹰胸怀,牛境界;三角湖小学传播语:放飞理想 筑基人生。这些都让我感受到学校办学思想和育人特色。张校长办学理念、管理思想、用人机制和学识让我感慨。在这近来一种月学习中,他作为我影子校长,不仅给我们安排了详实学习计划,并且还进行了多次交流、座谈与讲学。让我们觉得他是一种有思想、有学识、有责心、有爱心、会生活、重视细节并且非常健谈领导。通过交流让我们明白了做为一名校长应思索三个问
8、题(学校目前有什么、我能做什么、学校未来办公什么样)、怎样建立教师职业幸福、怎样确立自已办学品牌(是生存,还是向特色发展,还是由特色向品牌发展,生存状态我要做什么,在向品牌发展过程中我又要做什么,三角湖小学给了我们启示,学校已经有特色,怎样将特色形成自已品牌,你有自已大手笔,能将国家课程校本化,对于我们来说想都不敢想)、怎样建立完善自已中层干部成长机制, 作为校长要学会怎样进行“拒绝、选择和积极”、怎样保护自已、怎样用自已行动去感染身边每一种人,怎样看待名利(你看非常淡,用你话说就是“不能名利兼收”,尽量将荣誉让给老师、让给中层干部,让他们体验成功所带来快乐,这样他们才能愈加热情、积极、积极、
9、全身心投入到自已所承担工作中,才会尽心尽责尽职教书育人,才能迅速成长,才能更好为学校服务),看待身边人一定要有一种包容心、一颗爱心,看待教师要以欣赏眼光去看待,长处要放大化,要给教师予以肯定,一种精神鼓励,这一点我要校园内得到了见证,到处都可以看到名师风采与简介,对等教师小过错不要太认真,只要不影响大局让他们自已去反思,尤其是你举一种例子,让我们从中感悟到了这点。粥中有一颗老鼠屎,你不要尤其去观注这颗屎,而要看到更多是白粥,白粥毕竟多数,你只要轻轻将老鼠屎处理掉,还是一锅好粥,不能因这个影响你心态,影响自已见解,而否认成绩。工作中关注教师困难,理解他们所需,特殊场所、特殊方式,去关怀他们,让他
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 农村中小学 校长 学习 培训 小结
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。