大班MKM学期班级计划表.docx

大班MKM学期班级计划表【四篇】

　　班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥重要是在班级活动中实现的。下面是为您整理的《大班学期班级计划表【四篇】》，仅供大家查阅。

　　【篇一】
　　一、班级管理方面
　　1.班级教师互相配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。
　　2.每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参与活动，培养小主人翁角色。
　　3.做好家园的联系工作。运用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，及时向家长报告幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，和家长互换意见并互相配合，共同面对。
　　二、教育教学方面
　　本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。
　　1.认真完毕本期大班各科教育教学目的。能根据孩子学习特点进行活动引申。
　　2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增长孩子的识字量和阅读爱好，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。
　　3.加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目的。
　　4.提供幼儿有的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言；让每个幼儿得到锻炼的机会。
　　三、保育工作方面
　　孩子健康，是一切目的实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：
　　1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，准时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
　　2.培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
　　3.开展多样的户外活动。
　　运用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，规定活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。
　　在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。
　　要多关注体弱幼儿，适当增长他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。
　　(4）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。
　　(5）加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才干让幼儿活动。
　　四、幼儿德育和劳动教育方面
　　本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：
　　集体生活
　　1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、忍让，与同伴和谐相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。
　　2.同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺陷和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。
　　3.自己做错事，能敢于认可，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。
　　4.要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱惜。用完后，立即送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应乐意地借给别人。
　　5.自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。
　　6.接受别人帮助时，要学会道谢。
　　7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。
　　8.在集体生活中，能按规定参与集体活动，要经常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。
　　9.在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
　　游戏活动中
　　1.在游戏中，知道不应当和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应当共同使用。能和小朋友和谐合作地开展各种游戏。
　　2.在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。
　　3.游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要积极扶他起来；若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应当热情帮助；自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。
　　4.游戏结束后，在老师的指导下，学会对的评价自己和同伴的优缺陷，巩固优点，克服缺陷，提出建议，使此后的游戏开展得更好。
　　上课、作业时要做到
　　1.上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。
　　2.要敢于在集体面前发表自己的意见。发言时，态度大方，发言声音要响亮。
　　3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。
　　其他活动
　　1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场合卫生。
　　2.爱惜花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇摆小树。
　　3.坐在椅子上，不要摇摆椅子，不把脚跷在椅子上；也不要坐桌子或随便坐在地上。
　　4.来园时，要向老师问早、问好；离园时要向老师说“再见”。
　　5.客人来了，要向客人问好，给客人让座；客人走了，要与客人道别。
　　6.同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方；要等对方把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话；别人问话时，要有礼貌地回答。
　　7.听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。
　　8.凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才干进去。
　　9.要敢向父母和老师提出自己的愿望和规定，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。
　　五、环境创设
　　教室环境的创设
　　孩子的年龄特点决定了他们的求异发明表现离不开物质材料，我们将拓展思绪，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异发明表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。
　　幼儿心理环境的创设
　　努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。
　　大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕获到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异发明表现宽松的心理氛围。
　　【篇二】
　　在烈日炎炎的夏日中我们的暑期生活又过去了，我们的宝宝过完了快乐的暑假又要迎来他们一个新的学年，要开始他们的大班学习生活了。
　　一、班况情况分析：
　　本学期幼儿，共计32名，其中弟弟小朋友17名，妹妹小朋友15名，其中一名妹妹小朋友已经转学。
　　本学期我们大四班继续由费、秦老师和陆永妹保育员负责班级工作。
　　两年的时间和班上的家长相处下来，使得家长对我们老师和整个班级已经非常的熟悉，对自己孩子的发展情况也有了一个很好的了解。我们的家长也越来越支持我们老师的工作，两年来由于家长的支持我们各种教育活动都能顺利的得以开展。相信在此后的道路上有我们家长和老师的共同努力，我们的孩子自将会发展的更好。
　　孩子们通过两年幼儿园的学习锻炼，各方面的能力都有了一定的进步，有较强的自理能力和交往能力。但是很多幼儿但是通过两个月的暑期生活，许多幼儿的规则意识已淡薄，活动时，没有对的的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响别人的学习；尚有的幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象；部分幼儿来园离园时不能积极的跟老师、同伴问好。针对以上局限性，我们在幼儿的一日活动各环节和学习活动的教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。
　　本学期，作为教师的我们以全面贯彻贯彻内涵建设为重要任务，继续以“心、灵、美”为办园理念从本园发展总体部署出发，坚持幼儿发展为本。在新学期中，根据园务计划对幼儿的社会交往、语言和艺术方面能力的发展进行重点的指导和培养，学会发现问题和独立解决问题。激发幼儿积极探索和积极地学习，促进幼儿健康、和谐地发展。
　　二、幼儿发展情况分析
　　1、发展较好方面
　　、我班幼儿的自理能力较以前有了明显的提高。通过小、中班这一学年的学习和指导大部分幼儿在身体发展、认知发展、社会性发展及生活自理能力等方面都有很大的提高。
　　、在通过我们老师多方面的教育后我们的孩子养成了良好的吃饭、午睡习惯，吃饭是做到不挑食，集中精神，保持桌面、地面和衣物的干净。用餐速度有了很大的提高。
　　、本班幼儿在语言方面的发展，从中班个学期到现在已有了很大的进步，在活动中回答问题时，他们能用完整的语句来表述，同时也乐意和老师进行交流了。
　　、幼儿们的音乐节奏感很强，很多幼儿能跟着老师弹奏的音乐打拍子。
　　、孩子们现在已经成为老师的小帮手，能积极的、并且基本有条理的收拾餐具、教室里的桌椅能摆放整齐。
　　、孩子们对运动活动很感爱好，都积极的参与到其中去。并且还能自己发明性的去玩我们所提供各种运动器械。
　　、本班孩子们的探索*很强，能积极的参与科学活动，乐于自己去寻找答案，有初步的环境保护意识和操作习惯及书写习惯。
　　2、发展缓慢方面
　　、很多小朋友缺少足够的耐心和自信心，特别是在动手操作这方面，一点点不会弄就要依赖老师。
　　、学习活动的时候幼儿们积极性很高,但孩子们随意性仍然较大,比较自由,还是存在“放得开,收不拢”的感觉。我们将加强常规方面的培养。
　　、生活自理方面尚有个别几位要加强教育指导，本学期将继续通过和家长的沟通，让家长能让宝宝们能做到自己的事情自己做，尽量让孩子大小便不要在身上要开口跟老师说。
　　、幼儿们的动手能力有很大的欠缺，幼儿不乐意动手。
　　、我们班的做操是一个问题，有个别幼儿很不乐意动起来，做动作的幅度很小，都是懒懒的.
　　三、个别幼儿工作
　　1、张艺俊——张艺俊小朋友由于身体体质比较差，所以隔三岔五就不来上幼儿园，并且家里家长比较宠他，在家里什么事情都帮他料理好，所以导致他生活自理能力很差，很多事情喜欢依赖家长和老师，自己不乐意动手，并且由于缺课的因素，他和班级中的孩子也是非常不合群，经常是一个人独来独往。对于这样的一名幼儿我们老师一方面要跟家长沟通，和家长做好工作，该放手时就放心，不要含在嘴里怕化，捧在手里怕烫。一起把幼儿身上的坏习惯改掉，培养孩子无论什么时候都能自己的事情自己做。再者我们要鼓动班级中的小朋友一起帮助张艺俊小朋友学会自己的事情自己做，让孩子间建立友谊。
　　四、班级工作总目的：
　　1、加强培养幼儿的生活卫生习惯，能在成人的鼓励下乐意做力所能及的事情。
　　2、引导幼儿对自己和同伴的行为、言语进行评价，培养幼儿的评价能力。
　　3、在幼儿中引导他们树立规则意识和任务意识等。
　　4、营造良好的心理环境，鼓励、正面教育为主。形成良性循环，增强幼儿自信心，培养其发明能力。
　　5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。乐意帮助有困难的人，涉及小班和中班的弟弟妹妹们。
　　6、鼓励幼儿乐意探究周边的环境，提高幼儿手机、交流各种信息的爱好和能力。
　　7、引导幼儿了解生活中数的实际意义和数量关系，有初步的时空概念，培养幼儿思维的灵敏性和灵活性。
　　9、开展主题活动，从幼儿爱好入手，预设和生成相结合，小组教学和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有的交流和对话。
　　10、结合本园的科技节传统活动，在班上运用幼儿喜闻乐见的形式进行有效的活动。
　　11、开展音乐、舞蹈整合教学活动，培养幼儿爱好。让幼儿在音乐活动中感受美，表现美。锻炼幼儿大胆、自信、善于表现自我。
　　12、鼓励幼儿清楚完整地报答自己的想法和意见，能用多种方式与人交往，提高幼儿的交往能力。
　　13、引导幼儿感知周边生活中的美，用自己喜欢的方式大胆表达表现，进一步提高幼儿的想象、发明、报答能力。
　　14、做好家园联系，取得家长信任、支持。进一步挖掘家长资源，让家长积极参与到幼儿园管理和教育教学工作中，同时进一步积极积极为家长服务。
　　五、具体措施
　　通过二期课改的精神，本学期我们根据《课程指南》中的“幼儿的发展为本”的理念,根据本班幼儿的发展、围绕幼儿一日活动中的游戏、生活、学习、运动制定了一系列的措施。旨在为每一位幼儿提供一个良好的机会和空间,从而促进每一位幼儿的各方面得到全面的发展。
　　学习：
　　目的：
　　1、积极开展主题活动，在主题开展中把握幼儿在主题中的生成活动并进行开展。
　　2、通过开展读书、写字等一系列的学习培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿积极向上的良好情感。
　　3、让幼儿和教师一起参与班级的环境创设，知道该为班级出谋划策。
　　4、生活中会及时地用对的完整的语句表达自己的心愿和规定，也能理解同伴和成人的规定。
　　5、学习对的的握笔姿势和坐姿，会书写简朴的数字、笔画和名字等。
　　6、使幼儿能乐意参与科学活动，并乐意与同伴分享自己的发现。
　　7、学习按故事内容创编动作、表演故事，学习有声有色地讲述故事片段。
　　8、动中学习时空知觉，能用对的名称称呼，结识远近、宽窄、由右相应左的的认知、中间、两边、四周等。
　　9、学习比较一个物体的前后变化，或比较两个物体的同一方面，能对的找到不同点和重要相同处，开始在学习中接受“基础概念”和上下层次概念的影响。
　　10、弄清10以内数与量的关系，辨清1-10数字和数的相应关系，从操作中表达各种形式的序列关系。
　　措施：
　　1、加强班级环境建设，建立良好的学习氛围，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。
　　2、继续认真学习新的指导《纲要》，领悟《上海市学前教育教师参考用书》。
　　3、以“活动整合”为重要课程建构形式，以预设为主、生成为辅开展主题活动。
　　4、善于发现幼儿感爱好的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反映，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
　　5、充足运用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料。根据主题内容，准备适当的环境和材料引发幼儿的爱好，并引导幼儿在和环境的互相作用中、在操作材料的活动中积极地“学”。
　　6、注意动静交替，保教并重，以幼儿为主体，尊重幼儿个性人格，注重个别差异，因材施教，在活动中进一步了解观测每位幼儿，采用分组、个别、集体等教育形式，加强随机教育，通过观测图片、电化教育等多种手段，提高幼儿的学习积极性，进一步开展主题教育活动，使幼儿在不同限度上得到提高。
　　7、继续尝试各教学领域的整合，实行综合活动，注重幼儿综合能力的全面发展。并将积极运用家庭、园所、社区等有利资源，从幼儿实际需要出发，在教学中努力营造师幼互动的教学模式，形成快乐学习的氛围。
　　8、织幼儿进行阅读活动，掌握一些阅读规则，增长幼儿对读书的爱好，养成喜欢阅读的习惯。
　　游戏：
　　目的：
　　1、丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活经验，结识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏内容。
　　2、提供与主题相关的丰富的环境，激发幼儿游戏的爱好和积极性，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。
　　3、让幼儿尝试自己分派游戏角色，游戏中互相协商，解决一些小问题。给予幼儿充足的探索时间，允许幼儿根据自己的速度探索解决问题的方法。
　　4、做好游戏观测，了解幼儿的动作、语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
　　5、鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相忍让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。
　　6、把游戏活动所体现的主体精神与课程相结合，在游戏中为幼儿发明与提供丰富多样的学习活动与机会。
　　7、伴间学习懂得以商议的方式制定游戏规则。
　　8、学习用协商的方法解决玩中发生的各类争议，不吵架，有关安全问题能求得成人帮助。
　　9、养幼儿积极专心地参与各类游戏并对游戏的成果感爱好。
　　10、幼儿有始有终地玩游戏。
　　措施
　　1、为幼儿发明丰富刺激的游戏环境，激发幼儿游戏的爱好和积极性，根据幼儿不同的游戏水平给予个性化的干预，为游戏顺利进行提供隐性指导。
　　2、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，结识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。
　　3、让幼儿尝试自己分派游戏角色，引导幼儿碰到问题能互相协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。
　　4、鼓励幼儿在游戏中进行双向互动的密切接触，如交谈、倾听、分享和磋商，促进幼儿继续学习和思考，诱发游戏的“生成。”
　　5、认真观测幼儿游戏，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，做好观测分析记录，细致分析幼儿的游戏水平，适时地给予帮助、指导，涉及观测、询问、评价以及教师直接的游戏参与。
　　6、游戏后及时进行评价，评价能帮助整合幼儿的游戏经验，逐步培养幼儿分析，明辨是非的能力和发明力，逐步深化游戏主题，顺利开展下阶段游戏
　　运动：
　　目的：
　　1、积极参与体育活动。
　　2、继续发展基本动作，规定姿势对的、动作协调。
　　3、发展小肌肉动作和手眼动作协调性，对的使用多种操作工具和多种材料进行操作。
　　4、学习小组形式的体育活动，学习与同伴保持动作、力量的协调。
　　5、运动后习惯洗手和喝水，运动前后或运动中自己增减衣服。
　　6、乐旨在室外积极运动，在不同季节里接受适量阳光，感受适度刺激和充足空气，知道这是健康成长不可少的自然因素。
　　措施：
　　1、加强一平常规活动中各环节的训练，养成良好的生活作息常规。
　　2、搞好班级卫生，天天做好清洁、消毒、通风，防止流行性疾病的发生。
　　3、培养良好的生活习惯和卫生习惯，继续巩固幼儿对的的入厕、洗手、吃饭、漱口、午睡等活动对的的方法。对个别执行得比较差的幼儿加强指导和督促。
　　4、运用晨间谈话、上课、游戏等时机对幼儿进行安全教育和自我保护教育，如不大声吵闹，走路、上下楼梯不奔跑，不推、拉、挤别人等。同时教师经常检查并清除教室内一切不安全因素，防止各种事故的发生。
　　5、培养幼儿的生活自理能力，能做好自己力所能及的事情，如自己穿衣，叠被等。继续采用每周轮换值日生的方法培养为别人、为集体服务的能力。
　　6、细心庇护幼儿成长。在平常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱、体质较弱，易受凉感冒、发热的孩子。平常生活中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时解决
　　生活：
　　目的：
　　1、天天由幼儿自己选出学习小管家，生活小管家各两名，小总管一名，提供机会让幼儿自己完毕生活上，学习上的琐事，如：擦桌子、操作架、整理图书、浇花，、分发图画纸等，也让幼儿体会为班级做事情的乐趣，同时使幼儿的责任感也从中得到培养。
　　2、能积极向师长、熟人、家人问好，为客人搬椅子、倒茶，不随便打断父母与客人的谈话。
　　3、饭前便后用肥皂洗手并甩水，会便后冲水并节约用水。
　　4、保持桌面和地面干净，不乱扔了解和暴饮暴食，掌握一定安全知识和技能。如流鼻血的一些简朴措施，不乱动电源等等。
　　5、规定幼儿起床后能自己整理自己的床铺和被子。
　　措施：
　　1、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换被褥。
　　2、幼儿自己调解活动强度，动静交替，提醒幼儿学会自我调节，及时擦汗、增减衣服，渴了会自己喝水，
　　3、让小管家随时随地进行监督，加强指导和督促。
　　4、运用晨间谈话、活动、游戏等时机对幼儿进行安全教育和自我保护教育，如不大声吵闹，走路、上下楼梯不奔跑，不推、拉、挤别人等。同时教师经常检查并清除教室内一切不安全因素，防止各种事故的发生。
　　5、养幼儿的生活自理能力，能做好自己力所能及的事情，如自己穿衣，叠被等。继续采用每周轮换值日生的方法培养为别人、为集体服务的能力。
　　6、细心庇护幼儿成长。在平常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱、体质较弱，易受凉感冒、发热的孩子。平常生活中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时解决。
　　7、加强一平常规活动中各环节的训练，养成良好的生活作息常规。
　　、家长工作：
　　目的：建立和谐的家园关系，通过各种途径与家长互动，了解幼儿在园以及在家的情况。
　　措施：
　　在上学年家长工作的基础上，本学期我们将对班级幼儿进行全面家访，了解幼儿的生活环境和家庭状况，以便有针对性的做好家长工作，积极向家长报告孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我们将充足运用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合理解，使家园教育能协调一致。
　　对于工作忙的家长，我们将以电话、约访和园园通网上平台等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采用不同的教育方式。再就是通过家长园地和网上平台向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章，尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助。
　　六、各月活动开展：
　　9月份：
　　1、稳定幼儿情绪，开展正常有序的保教工作。
　　2、认真完毕各类计划的制定。
　　3、积极发动幼儿带些动植物来园，丰富自然角。
　　4、结合教师节开展“做张贺卡，送老师”活动，对幼儿进行爱教师活动。
　　5、结合主题进行环境创设，鼓励幼儿积极参与班级环境创设。
　　6、开展主题“我自己”，知道自己已经是大班的哥哥姐姐了。
　　10月份：
　　1、结合国庆节、中秋节进行爱祖国、爱家乡教育，与幼儿共同布置节日环境。
　　2、结合国庆活动，开展“我是中国人”的活动主题。
　　3、结合主题进行环境创设，丰富各区角游戏材料。
　　4、培养幼儿对太极柔力球的喜好。
　　5、根据季节变化丰富自然角，让幼儿感受秋天的气息。
　　6、以“九九重阳”为题，开展了解民俗风情及尊老敬老助老活动。
　　11月份：
　　1、结合秋收秋种活动，对幼儿进行爱惜粮食、爱大自然的教育。
　　2、加强保暖工作，教育幼儿如何注意防止呼吸道疾病。
　　3、充足活动身体，坚持参与锻炼，养成运动的习惯，动作规定协调、灵活。
　　4、在区角活动中，提醒幼儿要遵守活动规则。
　　6、进一步关注幼儿成长历程，记录幼儿的活动经历和体验，记录幼儿的活动轨迹。
　　12月份：
　　1、了解各种小动物是如何过冬的
　　2、加强冬季锻炼，增强体质；
　　3、开展漕幼第三届科技节，把“乐于探索、手巧心灵”作为科技月主题。
　　3、结合节日幼儿参与班级环境创设，体验参与的乐趣。
　　4、认真制作幼儿成长档案，
　　5、通过庆元旦活动，感受节日的快乐。
　　1月份：
　　1、书写幼儿评语。
　　2、完毕幼儿身高、体重等测量。
　　3、整理归放物品。
　　4、假期安全教育。
　　5、认真完毕各类总结，并进行交流。
　　【篇三】
　　一、班级概况：
　　幼儿基本情况
　　本学期我们大班有35名幼儿，男孩17名，女孩18名，外地幼儿5名。由于新教学楼尚未竣工，故我们的活动室被安排在原先的幼儿建构室。虽然活动室的空间相对大班而言比较拥挤，但我们会尽我们所能，较快有序的开展一系列教学工作，使幼儿也能不久的适应幼儿园集体生活。
　　两个月的暑期生活已经结束了，升入大班的宝宝们在生理上和心理上都有了很大的变化，不仅人长高了并且还变得比以前懂事了。上学期我们班重点抓的常规是改善吃饭慢、吃饭脏的不良习惯，可是开学天，宝宝们吃饭慢、吃饭脏的坏习惯基本找不到了，特别是我们班的特殊幼儿，以前每次吃完饭都要把饭菜洒落一地，现在在他周边几乎找不到掉落的饭菜，尚有之前吃饭慢、挑食的幼儿也有了很大的改善，我们感到很欣慰，当然这方面的工作还需天天继续提醒和督促，才干很好的保持现在的良好习惯。
　　本班好的方面和局限性的地方作简朴的介绍：
　　好的方面
　　有礼貌。无论是不是自己结识的老师，大多数幼儿都会很积极、积极地打招呼。
　　乐于助人。本班幼儿很乐意为别人服务，哪怕不是自己的分内工作，他们也会积极承担。比如：游戏结束后，有的幼儿忘掉整理自己刚才玩得玩具了，而没等老师提醒，就在玩具旁的另一个幼儿就会积极地把玩具送回去。再如：下午幼儿离园的时候，幼儿一般都习惯地会把小椅子塞好，可是有的幼儿急急忙忙会忘掉，邻桌的幼儿或者邻近的幼儿发现后就会积极地把椅子塞塞好。这些都是和谐的校园生活。
　　安静倾听。可以集中注意力，安静地倾听老师和同伴的发言，大部分幼儿可以积极地思考并能踊跃的发言，给予积极地回应。
　　胆量提高了。有部分幼儿以前总是唯唯诺诺，缩在角落里不大爱发言，比如：沈梓欣、何歆莹，对于老师的提问也要等上好半天才会有回应。现如今她们的胆量变大了，勇敢地注视老师的目的，碰到困难会向老师提出来，有时候也会向老师询问一些事情，这些都是很大的进步。
　　局限性的地方
　　1、大部分幼儿倾听的习惯较好，但是个别幼儿的行为习惯较差，以致于会影响集体的倾听氛围。
　　2、对动植物感爱好，但没有较好的观测记录习惯。
　　3、虽然有部分幼儿在计算方面比较灵活，但是也有部分幼儿的计算能力很薄弱。
　　4、活动室较小，对于开展游戏有一定的局限性，但我们尽量能合理安排好。
　　5、幼儿走出教室，对外的交流不够，胆量不够。
　　6、不够自信。对于自己做的事情、回答的问题表现得不自信，通过老师的反复追问，幼儿就会改变自己原先的想法，其实他的想法和做好是对的的。
　　二、学期目的
　　1、能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。
　　2、关心平常生活中需要掌握的简朴标志和文字，尝试用图画、文字、符号等形式表达自己的意思。
　　3、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些推理的经验。
　　4、积极参与体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作的协调和灵活。
　　5、体验人与人互相交往、合作的重要和快乐，尊重别人需要。
　　6、有基本的自理能力，养成良好的生活习惯，独立自信地做力所能及的事情。
　　7、知道各个节日的日期和意义。如：国庆节、中秋节、重阳节等。
　　三、教育策略
　　1、建立师生间伙伴式的关系，充足尊重幼儿的意愿。
　　2、天天保证一定期间进行语言交流和阅读活动，重视对小组阅读的指导。
　　3、为儿童创设问题情景，提供可探索的材料，鼓励幼儿用多种方法发现问题，寻求答案。
　　4、多采用讨论的学习形式，引导幼儿注意倾听、积极思考、充足表达各自的想法。
　　5、平常活动多整合一些关于数内容的活动，提高幼儿的计算能力。
　　6、关注幼儿的生活习惯、学习习惯和文明习惯，让幼儿、家长、教师共同参与评选，起到促进作用。关注幼儿的社会交往能力的培养，通过各种形式的活动培养幼儿的交往能力、责任意识和同情关爱别人的意识。如开展情景表演活动，在幼儿园进行巡回表演。
　　7、提供幼儿展示的舞台，培养幼儿积极、大方的表现。结合本学期的“明日之星”评选活动。
　　8、进一步观测幼儿的游戏，适时的介入游戏，帮助幼儿经验提高和交往能力的提高。
　　9、结合迎世博活动，协助幼儿园做好第三届科技节活动。比如：开展“绿色生活畅想科幻画”活动、亲子科技小报活动。
　　10、提醒幼儿天天关注自然角，帮助幼儿做好观测记录，以此培养记录的习惯。
　　11、保证天天的户外活动时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，开展一些有野趣的活动。
　　12、要经常和家长沟通，对幼儿发展中的变化和反复现象，要有耐心并充满期待，坚持恰当的规定。
　　13、继续建立好新的“宝宝成长记录册”每月一次向家长报告孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。积极运用家校互动平台跟家长进行更深的沟通，增强与教师的互相理解，增进情感联系。
　　【篇四】
　　一、班级情况分析
　　上学期末我班有一名女孩和一名男孩由于家长工作等因素陆续转学，在本学期开学初我班又新进一名男孩。因此我班现有幼儿37名，男孩18名，女孩19名，其中外地户口有7名。通过两个月的暑假发现我们小朋友个子高了，并且各方面的能力也有所提高，如饮食以及自我服务方面，另一方面同伴间也更加地团结友爱了。本学期班中教师也进行了调动，原先的班主任张老师调到了小六班，而我班又调来了管档案的顾老师以及保健老师杨老师。希望在我们三位老师的共同协作下我班幼儿在各方面都能得到更好的发展。现来分析我班的优劣势，以及本学期的教育教学目的及相应的措施。如下：
　　特点及进步之处：
　　1、我班幼儿自理能力较强，能自己的事情自己做，能认真对待值日生工作，为同伴提供服务。
　　2、我班幼儿之间团结友爱，从无打闹现象出现。做事非常地团结，集体荣誉感较强，也有几名幼儿喜欢热于助人，同伴碰到苦难时总会出手相助。
　　3、我班幼儿整理物品的常规较好，大多幼儿都能安静快速地将游戏材料以及活动器械放回原处，也合作着搬摆活动材料以及划分活动区域，在户外体锻时幼儿也尝试帮助老师搬活动的器械，在老师的引导下也会进行活动区域的划分以及器材摆放。
　　4、幼儿家长们对于幼儿园以及班中举办的各项活动都能积极响应，这也为我们教育教学工作奠定了基础。
　　局限性之处：
　　1、幼儿对于周边的事物表现出好奇、好问、但是就是在寻求答案时无从着手，如发现了一个现象无法用言语完整清楚表达，幼儿的语言表达能力需要进一步提高。
　　2、在教学活动中幼儿在安静倾听同伴讲述的习惯并不好。时常会有些小动作，和旁边的同伴讲悄悄话等。
　　3、在一日活动中幼儿当集体表达表述自己观点自己想法时声音比较轻，表现得不够自信。
　　4、幼儿的交往能力较弱，不愿大胆与人交往，对于园内的老师也不会大胆积极打招呼。
　　5、幼儿的合作意识有待加强，一部份的幼儿不太会用请求、商议等方式与人交往，经常会出现一些意见不合、争执的情况。
　　个别幼儿的情况：
　　鲁文斌和翁昊天小朋友平日和老师的交流较少，我们将运用在园期间与他俩能多交流，增进他们的交往能力。周杰睿、何雨文、乐静宜等小朋友用餐速度较慢，希望通过师幼儿共同努力，培养他们养成良好的用餐习惯。陈徉和李嘉伟小朋友的绘画能力较弱，绘画的技能技巧是非常有必要的。张怡杰幼儿的语言发展不是很好，这学期我们也将继续努力提高他的语速以及语言表达能力。此外一些幼儿如陆佳俊、胡绚蓝、鲁文斌、褚嘉昊等行动较散漫，规则意识不强的幼儿，在本学期我们将继续努力培养他们的常规意识，为他们能得到提高。
　　二、学期目的：
　　1、培养幼儿养成科学文明的生活习惯，如良好的用餐习惯、盥洗、午睡习惯及使用和整理物品等。
　　2、体验同伴间互相交往、合作的重要和快乐。尊重别人的需要，具有良好的自我责任意识、规则意识、同情关爱别人的意识。
　　3、能和周边的人文明交往，以礼待人处事，培养幼儿一些文明习惯的养成。
　　4、积极参与各项活动，大胆尝试各种新奇、有趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调灵活。具有安全意识和初步的自我保护能力。
　　5、探索、操作、实验、对事物变化发展感爱好，积极尝试用简朴的认知方法发现问题、解决问题。
　　6、了解现实生活中数的实际意义，尝试从生活以及游戏中感知食物数量关系，获得一些时间空间概念，会进行比较、推理等智力活动。
　　7、乐意大胆操作、积极动脑有发明性地动手制作和动脑思考问题，培养幼儿的创新意识。
　　8、能安静倾听同伴的叙述，能运用多种方法大胆表现自己，帮助幼儿树立自信心。
　　三、采用的具体措施：
　　1、以正面教育、鼓励为主，如发现幼儿在午餐时有挑食现象，老师则以正面教育，让幼儿结识到每样食品都具有自己的营养，鼓励幼儿能样样都吃，做个健康的小朋友。
　　2、为幼儿多创设合作的机会，展现生活经验，交流信息和表达情感。
　　3、通过编排和开展幼儿社会交往能力的情景表演活动以及“我是小海宝”的评选，使幼儿从情景表演活动中结识到一些文明的行为习惯以及提高自己各方面的意识。
　　4、通过幼儿参与校园广播节目的主持、“幼儿才艺展示暨明日之星的评选”等活动，提供幼儿表达表现的机会，锻炼幼儿的胆量。
　　5、为幼儿创设问题情景，提供可探索的材料，鼓励幼儿用多种方法发现问题，寻求答案。
　　6、加强巩固班级常规，及时更新幼儿角色游戏以及区域游戏的材料，根据班中幼儿的发展特点，为其提供多功能、多层次、有趣的活动材料，促使每位幼儿都能得到发展。
　　7、多采用讨论的学习形式，引导儿童注意倾听、积极思考、充足表达各自的想法。
　　8、和家长共同关注幼儿的生活习惯、学习习惯和文明习惯，幼儿、家长、教师共同参与哪个班级最文明的评选。
　　9、在自然角内放置记录本，方便幼儿记录和发现植物生长的规律，激发幼儿爱惜和照顾植物的情感。
　　10、开展“小小画神闲”绘画比赛，为喜欢绘画的小朋友以展示的舞台，给予绘画技能弱的幼儿以学习的楷模，从而带动班中幼儿的绘画技能的提高。
　　四、家长工作：
　　1、以认真诚恳的态度对待每一位家长，尽力做好家长工作，为家长解难。
　　2、根据主题进展情况定期定期对家园联系窗内容进行更新和完善。
　　3、关注班中幼儿的一日生活情况，对每位幼儿家长运用多种形式如宝宝档案的记录和发放、打电话、上门家访、离园家访、家校互动平台等形式进行家访，反馈幼儿在园表现，共同商讨教育方法。
　　4、继续做好家校互动平台的资料更新工作以及准时召开班级会议，便于家长了解幼儿、了解教师、了解我们的幼儿园。
　　5、在传染病的高发季节，共同做好幼儿的个人卫生工作，防止传染病的出现。
　　6、发动家长积极参与幼儿园的校园文化建设，如征集幼儿园园标、参与第三届科技节的活动，开展“绿色生活畅想科幻画”征集活动，开展亲子科技小报评选活动等。
　　7、发动家长共同参与，献计献策，丰富校园文化生活。