大班儿歌教案.docx
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1、大班儿歌教案【篇一:大班语言小溪流教案】 大班语言小溪流教案与反思 活动目的 1、感受儿歌欢快、活泼的情绪,体验与同伴共同学习的快乐。 2、初步理解儿歌内容和小溪流生动、活泼的形象。 3、学会有感情地朗诵儿歌。 重点难点 重点:学会朗诵儿歌并理解儿歌内容,感受儿歌欢快、活泼的情绪。 难点:理解小溪流生动、活泼的形象。 活动准备 1、课前组织幼儿滑滑梯,让幼儿体验快速往下滑的感觉以及玩滑梯的快乐心情。 2、 每个幼儿主题活动图画书小溪流的歌1册,图画纸1张,笔1支。 3、 主题录音带一盒。 活动过程 1、谈话活动。 引导幼儿回忆、讲述自己和同伴滑滑梯的趣事和感受。 2、看图讲述。 指导幼儿观测小
2、溪流的歌第一页画面,看一看、说一说图画上有什么,他们在干什么;小溪流从哪里流下来,小溪流和小鸟的表情看起来是怎么样的 ;自己做什么事情的时候也会像小溪流和小鸟同样快乐。 3、欣赏儿歌。 (1)教师有感情地朗诵儿歌,提问:“儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁?”鼓励幼儿积极回答。 (2)教师播放儿歌录音带,让幼儿欣赏儿歌,并向幼儿提问问题,启发幼儿回答问题,并学一学小溪流的模样,说一说小溪流滑滑梯的感觉。 (3)教师小结:小溪流是一个快乐的孩子,他一路唱,一路跳,嘻嘻哈哈地笑回家;小溪流是个顽皮的孩子,他把山坡当成滑梯,哧溜一下很忽然、不久地从山顶滑到了山底,扑进河妈妈的怀抱里。 4、学念儿歌。 (1
3、)教师逐句教幼儿念儿歌,再让幼儿跟教师完整地念儿歌 (2)请幼儿翻开小溪流的歌第一页,看图念儿歌,鼓励幼儿用像小溪流同样快乐的心情来念儿歌。 (3)让幼儿分组来念儿歌,加强对儿歌的朗诵,并表扬念得好的那一组。 5、活动延伸。 让幼儿自由在纸上画出小溪流快乐滑滑梯的样子,感受小溪流欢快、活泼的情绪。 教学反思 这节课的重要目的是让幼儿学会朗诵儿歌,并理解儿歌内容,感受儿歌活泼、欢快的情绪,我通过看图讲述、欣赏儿歌、幼儿分组念儿歌、绘画活动来进行这个活动,在整个活动过程中,幼儿可以积极参与,特别是在学小溪流欢快的样子以及分组比赛念儿歌的时候,活动氛围很活跃,幼儿不久乐,所以这节课我可以达成了教学目
4、的。 大班综合活动(神奇的海洋世界)教案 一、设计意图: “海”是一个幼儿感爱好的话题,海水为什么是咸的?神奇的海洋世界里到底有什么??一切,都蕴涵了丰富的科学知识,幼儿充满了探索的欲望。通过上网查资料、爸爸妈妈的讲述、书本阅读等不同的途径,孩子在自主获取信息、掌握有关知识的同时,了解了一些学习的方法。本次活动将以知识分享会的形式,为孩子提供一个宽松的互相交流、学习的平台,旨在帮助孩子通过大胆讲述、互相学习,满足孩子探索科学的愿望,并促进其探索能力的提高,获得更多属于个体的收获。孩子们带着问题进入主题活动,在知识发布过程中,共同倾听、分享同伴的讲述,自己的思想与别人的经验发生碰撞,产生新的问题
5、,又会激起孩子新一轮的探索。同时希望通过本次活动经验发布、动作表现等方式,培养孩子大胆、自信的表现力,体验活动的乐趣以及成功的满足。 二、教学目的: 1、能用比较完整的语言大胆讲述自己获得的信息,分享别人的经验; 2、会用肢体动作发明性地表现丰富的海洋环境,体验参与活动的乐趣。 三、教学准备: 调查记录、讲述展板、音乐 四、教学过程: (一)、幼儿经验分享会 “前两天,我们分组收集了有关海洋的一些知识,整理了很多的资料和经验。今天,我们开个海洋知识发布会,大家都来说一说,一起来分享小朋友的收获好吗?” 1、分组交流 (1)、世界之最 “我们今天讨论海洋的话题,那我想知道,地球上最大的海是什么海
6、?最小的呢?哪一组可以来回答?”(什么是海?什么是洋?) (2)、我知道的海 “其实海有很多种,不同的海会发生许多怪异的事情,那谁来给大家介绍一下你知道的海呢?” (3)、海洋与人们的关系 “哪一组接着说,说说你们收集的主题是什么?” (4)、海洋里的生物 “我知道前一段时间你们讨论过海洋里的生物这个话题,今天,我们来说说海洋里的生物,欢迎最后一组。” 2、小结 “我觉得你们都是知识渊博的小博士,那你们能告诉我,你们是从哪里知道这么多的知识的吗?” “网络、书本,周边的人,涉及你的同伴,都可以让我们学到很多知识。大海深不可测,海洋世界蕴藏着许许多多的科学奥秘。今天,我们只但是了解了其中的一部分
7、,很多知识需要我们长大继续探索。” (二)、鼓励幼儿创编想象,用肢体动作形象地表现 “刚才我们用图片、实物展示了大海的有关知识,你们会用身体动作来表现美丽又丰富的海洋世界?”“你想表现什么呢?”“谁乐意来做水草?珊瑚礁呢?”想一想,再做一做,也可以和好伙伴商议商议。 1、幼儿自由表现(背景音乐) 2、分组展示 (1)、大海“刚才谁表现的是大海,来!给大家欣赏一下好吗?” 合作:“大海一望无际,我们如何来表现大海的宽阔、无边无际呢?” “有时,微风轻轻吹过,波浪上下滚动,海面泛起小小的波浪。”“有时,海水也会大发脾气,波浪一浪超过一浪。”(引导幼儿用动作表现相关情景。) “终于风平浪静了,我们坐
8、下休息一会儿吧。” (2)、“海里的动物最自由,来给大家展示一下好吗?” “假如逛风来了,你们会如何呢?” 3、完整表演 “海洋世界就像一幅美丽的画,我建议,我们来一个大组合,用我们的身体动作把这幅美丽的画展现给客人老师好吗?” “让我们听着好听的音乐,展示美丽的大海。” 旁白:“这是一片美丽的大海,在阳光的照耀下,波光粼粼。微风吹来,海浪轻轻地上下滚动,泛起层层波浪,海底也是一个安静的世界,美丽的水草晃动着美丽的舞姿、可爱的小鱼自由自在地游来游去。忽然,狂风袭来,海水波涛汹涌,象发怒的大狮子,海底的鱼儿惊恐地逃窜,珊瑚礁也摇摇摆晃。大风过后,海面又恢复了安静。” (三)、结束活动 “来,问问
9、客人老师,我们表演的好吗?” “我想,假如有更多的人参与活动,我们肯定会收获更多,游戏也会更丰富。我们带上今天的新问题,回去后和老师一起,邀请更多的人来探索海洋的奥秘好吗?”【篇二:大班儿歌教案:八只小狗抬花轿】 大班儿歌教案:八只小狗抬花轿 活动目的: 1、 观测画面,乐意讲述,结合图谱学习儿歌。 2、 乐意根据儿歌进行表演,体验表演的乐趣。 活动准备:课件、扇子、花轿、小狗头饰八个、老虎头饰一个 活动过程: 一、结合课件,学习儿歌 1、电脑出示课件1:花轿的图片:看,这是什么?(花轿) 2、师:花轿里会坐着谁呢?(幼儿猜想)课件2:看,是谁啊?(大老虎)那谁会抬花轿呢?(幼儿猜想)(小狗)
10、有几只?(八只)八只小狗干什么 ?花轿是怎么抬的?请你们用动作来做一做,抬花轿呀我们的节奏要同样,这样花轿才会稳,我们一起来抬一抬花轿把这句话说一说吧。 3、老虎坐轿怎么样?(幼也许会说扇扇子)那你们觉得扇扇子好听还是把扇摇好听?你们看老虎坐在轿子里感觉怎么样?请你们也来学一学老 虎的样子。能不能加上动作来把这句话说一说。 4、哎呀!忽然发生了什么事?(小狗摔一跤)一只小狗怎么样? 5、一只小狗摔一跤,把花轿打翻了,你们猜老虎会对小狗怎么样?老虎对它怎么样? 6、小狗被老虎踢了一脚,它怎么样?小狗气愤怎么样? 7、老虎却在干什么?(课件3、4、5、6)现在呀每个小朋友既当小狗又当老虎,边来念这
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