大班教案小鸟落落.docx

大班教案小鸟落落
【篇一：大班主题活动设计】

大班主题活动设计
内容：落叶
规定：
1、通过观测落叶、玩落叶、拾落叶、欣赏诗歌（落叶）、秋游使幼儿进一步结识秋季的特性，感受大自然的美，并引导起幼儿欣赏文学作品的爱好。
2、发展幼儿发明性思维，引导幼儿在探索中学习。
3、快乐地参与活动，使自己的行动不妨碍别人。
一、来园
整理、欣赏家中带来的各种落叶，并把落叶压平或粘贴在纸上，把它陈列在教室的四周。
二、体育活动
1、集体体育游戏——一年四季我知道
规定：练习听信号改变方向跑
准备：场地四周划分春夏秋冬四个区域
玩法：游戏开始，全体幼儿在场地四周边跑念儿歌：“小朋友本领高，一年四季全知道，春天过去夏天到，夏天过去秋天到，秋天过去冬天到，冬天过去春天到”。儿歌念完，假如教师发令“夏天”，幼儿立即做游戏动作，快步跑到冬天的区域内。假如教师发令“春天”，幼儿立即学做小鸟飞动作，快步飞到春天的区域里。假如教师发令“秋天”，幼儿立即学落叶边转圈边跑到秋天的区域内。游戏反复进行。
2、分解小器械活动：幼儿自由选择拍球、铁环、高跷、钻地道。教师注意幼儿活动量，特别要关心体弱幼儿。
三、教育活动
活动（一）观测落叶、玩落叶
教师：秋天到了，天气凉了，这几天小朋友从家里带来了很多各种各样的落叶，我们幼儿园里树发生了什么变化呢？
1、观测落叶（幼儿草坪上）
教师问：树上的叶子如何了？（幼儿观测：树上的叶子越来越枯黄了，越来越少了，飘落到地上）
教师问：树叶飘落下来像什么？（幼儿发散思维，并可模仿做动作，如鸟飞、蝴蝶飞、飞机、降落伞……）
教师问：树叶飘落在什么地方？（可引导幼儿讲讲在公园里看到的树叶飘落在小河里、草地上…..的情境）
教师：秋天到了，地上、屋檐上、小沟里、小河里到处都是落叶，树叶飞呀飞、转呀转，像小鸟飞、像降落伞….真是美丽极了。
2、游戏：给落叶找家
玩法：出示一蓝落叶（各种树叶）。每位幼儿拿1-2片落叶。仔细看落叶的样子，然后去找哪棵树上的叶子和它长得一个样，假如叶子是同样的，那么这棵树就是它的家。
幼儿分解给落叶找家，先找到的可帮助未找到的幼儿一起找。
3、玩落叶
幼儿自由地玩落叶，规定幼儿注意别把衣服弄脏。
几种玩法：
（1）踩落叶（立即踩、奔跑踩，假如风大可追踩落叶等）。
（2）事先为幼儿准备一些实物（如：脸盆里飘浮着落叶和塑料小动物）。 幼儿玩脸盆里的落叶，摆弄小动物，想像小动物坐在叶子上面把它当作小船、小鱼游过来，在叶子下面把叶子当伞…….
活动（二）拾落叶
幼儿拾落叶，把拾到的叶子堆放在一处，收集各种叶子夹在书里或贴在纸上编成我们幼儿园的“秋天的树叶”。
活动（三）欣赏诗—落叶
准备：背景图片一幅及部分插教具、配乐朗诵录音。
过程：
1、回忆并讲出玩落叶时自己的发现和感受。
教师问：小朋友是怎么玩落叶的？
小动物是如何喜欢落叶的？把它当作什么？
教师：你们讲的真好听，真有趣，老师把你们讲的编成好听的诗歌朗诵给你们听。
2、欣赏诗：落叶
第一遍：教师有表情地朗诵诗歌一遍。
教师：老师朗诵的诗好听吗？是不是比你们刚才讲的好听，这首诗的名字叫“落叶”。
第二遍：出示图片，教师边演示教具边朗诵，规定幼儿听后用诗歌里好听的话来回答老师，并逐句理解后作有表情的朗诵。
教师问：
（2）树叶落在地上，谁爬起来，躺在里面，把它当作什么？
（3）树落落在沟里，谁爬出来，坐在上面，把它当作什么？
（4）树叶落在河里，谁游过来，藏在底下，把它当作什么？
（5）树叶落在屋檐上，谁看了说什么？
第三遍：规定幼儿一边听录音一边有表情地朗诵，也可自编动作表演诗歌内容。（重点规定有表情地把小动物们喜欢落叶的情感表达出来）。
活动（四）音乐游戏——秋天
教师：刚才用好听的语言朗诵落叶，现在用好看的动作来表演落叶。
1、教师示范哥表演“秋天”。
教师：听到老师唱些什么？（讲出重要内容）
2、放录音，幼儿表演落叶。
教师：小朋友做落叶，想想落叶是怎么飘到地上的，一边听音乐一边表演。 教师引导幼儿做各种落叶飘落动作，听录音跟唱。
3、音乐游戏：秋天
教师做风爷爷，幼儿做落叶。风来了，落叶飘落起来，风停了，落叶睡在地上。
第二、三遍可让幼儿做风爷爷。
（附教材）
落叶
秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子；树叶落在沟里，蚂蚁爬出来，坐在上面，
把它当作小船；树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落在屋檐上，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去啦！”
【篇二：大班上周安排】

第六主题教育活动计划建议表
第八主题教育活动计划建议表
第一主题教育活动计划建议表
第四主题教育活动计划建议表
第五主题教育活动计划建议表
第七主题教育活动计划建议表
第三主题教育活动计划建议表
第二主题教育活动计划建议表
【篇三：大班语言专题计划】

大班语言领域专题计划
----培养幼儿的语言表达能力
班级：
（ 2023年9月 ——— 2023年1月 ）
通过小中班语言能力的培养，我班幼儿在总体上都有了一定的提高。我班幼儿可以较准确的运用普通话进行交流，可以围绕一定的话题进行谈话，可以表达出自己的个人见解，可以清楚的讲述，可以积极参与谈话活动。但是我班幼儿在倾听方面尚有所欠缺，在别人进行谈话时，尚有打断别人讲述的现象出现。在本学期中，我将根据我班幼儿的这些特点，进行进一步的发展。
一、学期总目的
1、可以积极、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的重要内容，并从中获取有用的信息；
2、能积极的用普通话与同伴交流，态度自然大方；能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；
3、通过观测、理解图片、情景中蕴涵的重要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；
4、在集体面前发言态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确；
5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好；
二、阶段目的和措施
（一）第一阶段
1、目的：
① 能集中注意力地倾听别人发言，理解发言内容，从中获取有用的信息；
② 能积极的用普通话与同伴交流，态度自然大方；
③ 能围绕话题谈话；
2、措施：
① 我是小记者
② 游戏：他在说什么？
③ 小兔逃跑
④ 各种图书
（二）第二阶段
1、目的：
① 会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；
② 乐意与人交谈，发言有礼貌；
③ 通过观测、理解图片、情景中蕴涵的重要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；
④ 在集体面前发言态度自然大方，并能清楚地说出自己想说的事情；
2、措施：
① 社区地图
② 花瓣儿风车
③ 我居住的地方
④ 游戏：词语接龙
（三）第三阶段1、目的：
① 能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确；
② 喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好；
③ 初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触各种体裁的作品；
2、措施：
① 开心礼物
② 我自己的书
③ 小鸟落落
④ 我是设计师
⑤ 小火车来了
⑥ 游戏：斗智
本学期，一方面是要培养幼儿的倾听能力，使他们可以安静地倾听，理解别人谈话的内容，我会将教学活动、游戏活动和平常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培养，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼。
2023.9