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大班手工课优质教案
【篇一：幼儿手工制作课程教案 手工制作课程教案】

幼儿手工制作课程教案 手工制作课程教案
第一章
手工、 手工、学前专业手工及其教育
学习要点：了解学前专业手工的基本概念和基本学习规定；了解学前专业手工的种类、 学习要点： 造型规律和常用工具、材料及其选用原则；掌握手工制品欣赏和评价的标准。 教学重点：学前专业手工的造型规律和评判标准。 教学重点 第一节 手工概述
手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改 造，发明出具有实用或欣赏价值的手工艺品的造型活动。如：纸艺、布艺、陶艺、玩 具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。 第二节 学前专业手工与手工学习的基本规定
学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的 一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。 一、 （ 一） 学科特点 造型性
造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特性之一。即所要表现的一切内 容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈 现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人 类的心理、生活状态。 （ 二） 视觉性
两个层面理解：一是直观性，二是审美性。 （ 三） 表现媒介
手工制作经常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充足发挥和增强作品及材质的 感染力和表现力。 二、 造型规律
（一）学前专业手工的种类
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1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废 旧品工等。 2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材 料成型。 3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。 4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。 5、从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工。 (二)学前专业手工的造型规律 1、构思与设计规律 构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、 材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。 一般过程： （1）以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的 （2）拟定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、 色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。 （3）选择造型材料，体现创作意图并适合所塑形象，同时考虑材料经济易得、便于加 工制作 （4）采用适合的加工方法，明确制作环节，成品的装饰手法和艺术效果要符合造型美 的规律。 2、材料选择与使用规律 （1）因意选材：根据造型物的构思与主题，选择使用可以准确而充足表达造型物形象 的材料进行创作。如，制作皮毛类动物时，选择毛绒类材料就比较适宜。
（2）因才施意：选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某一 具体事物，并穿凿出该事物来。 迁想状物：根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。 借物造像：借助材料已有的非具象加工条件，将联想到的形象塑造出来。 3、材料加工规律 （1）加一加：通过材料添加进行造型的方法。如，粘贴、接插、编织、缠绕、串联、 钉铆、镶嵌等；
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（2）减一减：消减或剔除材料中与形象塑造无关部分的造型方法。如，撕剪、雕刻、 削切、刮刨等； （3）变一变：加工材料形变量不变的造型方法。如，弯曲、冲压、折叠、团涅、卷曲、 浇注等。 三、常用工具和材料 （一）常用工具：在手工实践中，关键是要因地制宜，工具的选择与使用要合用、便 利，也可自制。 1、剪。2、刀。3、锯
4、烙具。5、钳子 6、榔头 7、针、锥或钻 8、夹子 9、尺 10、笔 11、其他。如圆规、泥蓖、泥工板、木锉、钢锉、砂纸、糨糊、胶带、订书机、小盆、 水桶、毛巾、打孔机等。 （二）材料及其种类 1、材料分类 （1）从材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、铁皮）。 （2）从质地上可分为软质材料（海绵、泥）和硬质（竹、石）材料。 （3）从透明度上可分为透明材料（玻璃、有机玻璃）、半透明材料（塑料、有色有机 板、薄纸）和不透明材料（木板、布）。 （4）从形状上可分为点状材料、线状材料、面状材料、块状材料。 （5）从材料的属性上可分为纸、布、泥、竹、木、石、塑料等。 2、常用材料 （1）纸。（2）布、线类。（3）泥类。（4）竹、木类。 （5）石。（6）金属皮、丝。（7）塑料类。 （8）其他材料。自然物的叶、茎、干、根、花、果实；农作物主副产品，如籽粒、棉 花、萝卜等；动物加工的副产品和边角料，如角各种贝壳、毛、骨等；无毒无害的废 旧物品，如包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球伤心的大大 小小的各种盒子、纸筒、纸袋等。 3、选材原则 要注意开发和选择身边的物品进行手工创作活动，所谓“身边的物品”即周边环境、 平常生活中常见的物品。应根据区域
特点就地取材。
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三、 （一）
学习规定 总的规定
1、有目的的掌握常用、实用的手工知识和技能，具有较强举一反三能力。如，制作数 量、质量上的举一反三，材料选用上的举一反三，造型装饰上的举一反三，色彩线条 上的举一反三等。 2、掌握一定手工设计、制作规律和制作技能，具有一定造型实践能力，养成并提高自 身的动手能力、审美能力和发明美的能力。 3、将学到的手工知识和技能广泛运用到生活美化、环境美化和教育实践中去。 （二）具体规定 1、认真学习手工知识和技能，纯熟掌握和应用常用的手工制作方法和工具材料。 2、可以独立进行手工造型设计和制作，并能运用于学前儿童手工教育或其他领域的教 育实践。 3、可以对的组织和引导幼儿开展适宜的、形式多样的手工活动。 4、可以开发运用品有本地区特色的手工材料；结合民族文化、风俗习惯等地区特点， 汲取民族民间优秀的手工艺术精华并应用于造型实践。 5、可以合理分析和评价手工制作行为及其作品。 第三节 手工制品欣赏与评价 一、以慎重、科学、公正的态度和艺术美的规律为出发点 二、作品内容与形式要协调统一，内容的表现要积极向上、健康 三、重要从合用、经济、美观、创新几个方面判断
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第二章 第二章 纸造型
学习要点：了解纸的平面造型、立体造型规律和表现形式，掌握剪撕纸装饰画 学习要点 和折纸的基本制作方法，具有纸造型的一般设计思绪。 教学重点： 教学重点：剪撕纸装饰画和折纸的基本制作方法环节。 纸造型是在充足发挥纸张可塑性能的基础上，运用不同的加工手段，发明出丰富内 容的艺术品种。 第一节 纸的平面造型 一、剪纸，具有千刀不落、万剪不断的完整性、趣味性、实用性和装饰性特点，工 具和材料涉及剪刀、刻刀、纸张、衬板等。 （一）剪纸的表现形式 （二）常用的剪法及纹样 （三）剪纸的方法环节 1、起稿用单线画草图。 2、图稿剪纸化。连接、加粗、纹样美化 3、用深颜色把要剪去的部分图画出来。 4、剪刻。 剪刻的基本规律是：从小到大、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。 （四）几种折叠剪纸的方法环节 1、纸帘剪法。2、二方连续。3、四方连续。4、团花。5、拉花。 二、染纸 （一）工具材料，吸水性强有韧性的纸，如生宣纸、餐巾纸；水性颜料，用时加入 适量水和酒精，如红蓝墨水、水彩颜料；调色盘、扎染线、夹板。 （二）方法环节 1、构思 2、折叠 3、染制 4、剪裁修整 三、撕纸 方法环节 1、折叠 2、起稿 3、撕纸，不规定纸边沿均匀整齐 四、剪（撕）贴装饰画
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1、剪（撕）贴装饰画是在装饰画的基础上，将剪或撕出的形按主题和构图规律粘贴 而成。在形象的解决上追求简洁、概括；在手法上追求夸张、变形；在色彩上规定 和谐统一。 2、工具有剪刀、镊子、胶水、双面胶、乳胶、糨糊等；材料用各色卡纸、吹塑纸、 旧挂历、广告单等；底板材料可用泡沫板、白板纸、三合板等。 3、方法环节 （1）起稿 2、色块剪裁 3、粘贴 第二节 一、折纸 （一）九种基本折法 1、对折法 2、对角折 3、集中折 4、向中心折 5、双正方形 6、双三角形 7、单三角折菱形 8、单菱形 9、双菱形 （二）五种纸工常用符号 1、剪切线： 2、折叠线：????????? 3、山线：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎ 4、谷线：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 5、插接口： （三）折纸举例 1、桌子的制作 2、鹦鹉的制作 3、蜗牛的制作 4、马的制作 二、面具制作 工具材料重要是白纸板、废旧包装盒、彩色卡纸、双面胶、剪刀等。 方法环节 1、设计形象，剪裁制作 2、组合完毕 三、二十面体彩球制作 工具材料重要是各色卡纸、胶水、双面胶、圆规、尺子、剪刀等。 方法环节 1、用彩色卡纸剪而是个大小同样色彩不同的小圆片，在圆片上画出内接正三角形， 纸的立体造型
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并沿三角形各边向同一方向折叠。 2、把折好的圆纸片分三部分粘贴。球体上、下两个部分各粘五个，中间十个粘成环 形，组合粘贴时要对齐粘牢。 3、把上、中、下三个部分对齐组装。 四、纸花制作 工具材料重要是各色皱纹纸、细铁丝、胶水、双面胶、剪刀等。 （一）百合花制作 （二）玫瑰花制作 五、纸雕塑 工具材料重要是色卡纸、胶水、双面胶、尺子、圆规、切圆器、剪刀等。 方法环节 1、在底板上绘出平面效果图，标明剪切线和折线的位置。
2、按照设计的图样剪切折叠。3、加工整理。 六、拧纸制作 依据设计意图、造型规定，用纸拧出线、面、体等进行形象塑造。为避免拧后造型 松散可用乳胶加以定型。干后，进行装饰、上色会更好。
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第三章
第一节 布造型概述
布造型
布艺是中国民间工艺美术中的瑰宝，布艺在先到环境装饰中表现出独特的艺术魅力。 第二节 布贴造型 一、制作
环节 1、构思设计 2、印稿 3、加工布块 4、粘贴 5、整修定型。 二、剪贴技法 1、并列粘贴 2、重叠粘贴 第三节 布的半立体造型 一、布嵌挂饰 布嵌挂饰是运用各种不同质地、颜色的碎布，依构成原理经拼嵌而成的布艺品种。 制作方法：1、设计 2、印稿 3、选料 4、刻线 5、嵌布 6、装框。 二、布包挂饰 1、并列式布包挂饰 2、浮雕式布包壁挂
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第四章
结绳造型
第一节 结绳概述 结绳是一种古老而传统的手工技艺，“绳”与“神”谐音，“结”表达了力量、谐和， 给人一种团结、密切、温馨的美感；“结”与“吉”谐音，“吉”是人们的美好愿望。 一、重要工具：美工刀、剪刀、大头针、泡沫板、针线、镊子、打火机、粘合剂等。 二、重要材料 第二节 结绳方法 一、基本结 1、挂线结、2、双套结 3、平结 4、左右转结 5、双联结 6、横卷结 7、斜卷结 二、变化结：1、十字结 2、藻井结 3、吉祥结 4、团锦结 5、盘长结 6、十全结 三、组合结 1、玫瑰花结 2、太阳花结 3、挂饰一 4、挂饰二 5、海星结 6、热带鱼挂饰编结 9
第五章
泥造型
学习要点： 学习要点：了解泥造型和基本技法和表现形式，掌握浮塑、圆塑的基本制作方法。 教学重点： 教学重点：分解成型和整体成型的泥造型实践。具有手捏成型的泥造型一般设计思绪。 第一节 泥的选用与解决 一、泥的选用 二、泥的解决方法 三、泥的保存 第二节 泥造型的基本技法 团、指揉、搓、切、剪、划、蹾、抹、压、染。 第三节 泥造型实践 一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。 二、圆塑 （一）分解成型是依据造型物的外形特点和结构，将泥分解为若干大小不同的泥块， 并将泥制成不同的形体加以组合，基本泥形大体可提成球、柱、面、锥、条等五种。 （二）整体成型亦即手捏成型。 《盆子》示例
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第六章 自然物造型
学习要点： 学习要点：了解自然物采用和设计原则，掌握自然物造型方法与要点，具有自然物造 型设计的一般思绪。 教学要点： 教学要点：自然物采用和设计原则，自然物造型方法与要点，自然物造型设计的一般 思绪。 第一节 自然物的采用和运用 一、自然物是自然界中各种天然的、未经加工的物种。如，丰富多彩的贝壳，造型奇 特的小石头，五彩缤纷的各类谷物（玉米、红豆、小米、花生），新鲜可口的蔬菜水 果以及美丽的花卉、昆虫等等。 二、自然物采用的原则 （一）简便易得原则 （二）自然环境保护原则 （三）自然物加工制作原则 1、运用自然物形态和色彩，突出表现天然品质 2、因才施艺，根据材料不同特点加工组合，使设计加工起到画龙点睛的作用。 第二节 造型方法与要点
一、粘贴法 示例：《猫头鹰》的制作材料和方法 二、标本法 示例：《蝴蝶》的标本制作 1、将采集到的蝴蝶整理好外形，用大头针固定在木板上，待干燥。 2、将制成的标本用热熔胶固定在藤编球体上或其他装饰性物品上。 三、编制法 四、拼接法
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第七章 废旧材料造型
学习要点： 学习要点：了解废旧材料分类，掌握点状材料、线状材料、 面状材料、块状材料的造 型规律，具有废旧材料造型设计的一般思绪，可以欣赏和评价废旧材料造型作品。 教学要点： 教学要点：废旧材料造型设计思绪，废旧材料造型作品欣赏和评价。 废旧材料是指，一切可认为造型所用的无毒、无害的、易于加工、重构和便于操作的 材料。重要有各种纸张：报纸、包装纸、广告单、油纸、铜版纸、锡箔纸、壁纸、玻 璃纸、牛皮纸、瓦楞纸、明信片、各种纸袋；绳类：纸绳、麻绳、塑料绳、线绳、毛 线、软钢丝、橡皮筋、布条等；竹木类：筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍儿、木片、 积木块、三合板、甘蔗渣、木刨花、锯末等；尚有包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、 成衣、牙膏、香皂等大大小小的各种盒子，乃至各种颜色、长短不一的袜子、草帽、 旧衬衣、内衣、毛巾、手套、瓶罐、自行车内外胎等等。 无论什么材料，哪种造型元素，都不是单独存在，只有互相烘托，有机结合，方显各 自的优越性 第一节 点状材料造型 点状材料也许是一颗豆粒、一粒米、一片树叶、一颗珠子、一颗瓜子皮。 点状材料造型要考虑点状物的形状、色彩、质感及造型草料排列的疏密关系。 第二节 线状材料造型 线状材料具有极强的方向感，外形丰富。或曲、或直，或粗壮、或纤细。 线状材料形象塑造过程中，混合使用不同的线状材料会更加丰富。 第三节 面状材料造型 面状材料可以是一块纸、一个旧挂历、一块布头等。 第四节 块状材料造型 块状材料制作时，可以直接运用材料的外形、单独或组合均可。必要时，夜课进行切 割造型。
【篇二：大班手工折纸教案】

手工折纸教案：鱼
活动目的：
1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备：
1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠环节图2、 海底世界的背景图。活动过程：
1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿爱好2、将范例发给每组小组，让幼儿观测，并拆开看看是如何折的。
3、出示折叠环节图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：
注意看清鱼头的折法4、提出折纸规定：
规定边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：
（1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的鱼画上眼睛、鱼鳞，然后贴在海底世界画面上。
6、欣赏同伴作品，结束活动
幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》
活动目的1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完毕折纸《小狐狸》。 。 2．提高幼儿的发明力，动手制作能力及审美能力。 活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活 动 过 程开??
活动目的1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完毕折纸《小狐狸》。 。
2．提高幼儿的发明力，动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开始部分 一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流）
基本部分一、教师折纸示范：
1．教师播放课件，并示范折纸。
⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。
2．教师强调折纸时注意：
⑴折纸时注意边和边，角和角对齐。
⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。
三、教师表扬独立完毕折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。
四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等）
结束部分一、幼儿展示作品。
二、师小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！
活动延伸 小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？。
幼儿园中班手工折纸教案：会走路的小企鹅
活动目的： 1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。 2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。 3、对折纸活动和玩纸活动有爱好。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。 3、范例小企鹅一只。 活动过程：??
活动目的：
1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有爱好。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。
活动过程：
1、出示范例，引起幼儿的爱好。
出示折纸小企鹅，提问：这是什么？他是什么样子的？
告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？
2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸环节。
重点讲解：（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。
（2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。
（3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。
3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观测，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。
4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充足感受折纸和玩纸工的快乐。
大班手工:《衣裤》
目的： 1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。 3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。 准备： 正方形彩纸、图示 过程：
目的：
1、 引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、 引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、 培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备：
正方形彩纸、图示
过程：
1、 入活动，引起爱好
“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”
2、 引导幼儿学习按图示折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”图（1） 将正方形纸两次对边折
图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）
图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4图7折
3、 请幼儿操作，教师指导
“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”
图（4） 翻过来在折一次四角向中心折
图（5） 再 翻过来在折一次四角向中心折
图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形
图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”
“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是如何变裤子的。
幼儿园中班手工折纸：电话机
活动目的： 1．了解电话的简朴折法。 2．学习看环节图进行折纸电话。 3．爱慕折纸活动，体验成功的快乐。 活动准备： 1.正方形纸人手一张、电话环节图人手一份。 2.音乐《打电话》。 3.折纸视频。 4.操作音乐。 活动过程： 一、以猜谜的形式导入课题。 师：叮铃铃，叮铃铃，??
活动目的：
1．了解电话的简朴折法。
2．学习看环节图进行折纸电话。
3．爱慕折纸活动，体验成功的快乐。
活动准备：
1.正方形纸人手一张、电话环节图人手一份。
2.音乐《打电话》。
3.折纸视频。
4.操作音乐。
活动过程：
一、以猜谜的形式导入课题。
师：叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。这是一个平常用品，请你猜猜是什么？（幼儿猜测）
师：哦，是电话机呀。它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机美丽吗？你们想要吗？
二、观看视频，学折电话
1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。
2.个别幼儿尝试。
师：谁来试试，没关系，我会帮助你的。
幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。师讲解示范第4步打开角的技能。（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）
电话还没完毕，放在这儿，你一会儿试着完毕吧！
3.师完整示范，出示环节图。
师（出示环节图）第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开（儿歌：手指拉一拉，戴个大帽子；三角帽子出来了，小手轻轻压一压。）；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。
三、幼儿操作，老师指导
【篇三：幼儿园手工活动教案】

美术手工活动教案
活动名称：《奇妙的圆》
年龄班：大班
活动目的：
认知目的: 让幼儿结识各种不同材质的圆。使幼儿在添画过程中知道圆能变成
各种有趣的东西。
技能目的：幼儿可以学习各种剪、贴、画、捏等各种手工技法，可以提高幼儿
的动手能力。
创作目的：幼儿能运用不同技法和材质制作出不同造型的圆的模型。在颜色和
造型上创新。
情感目的: 让幼儿和幼儿之间学会互相合作帮助。
重难点: 幼儿可以对的的在圆形上运用各种添加和画法。
教学准备：ppt、水彩笔、各种不同材质的圆形（熟鸡蛋、纸筒、纸盘子）、各
种颜色的卡纸、橡皮泥、剪纸工具、胶水
教学过程：
（一）导入部分
师：‘小朋友们，今天老师带来了一个图形宝宝，让我们来看看是什么吧！
用ppt播放图片：
幼儿回答：圆形宝宝
老师：小朋友们你们还知道有什么东西是圆的吗？
幼儿回答：略
（二）示范讲解’
好了下面来和老师一起去看看有哪些东西是圆的
这是一个纸盘子，它是不是圆形呢，但是呢它现在是白白的我们可不可以让它变一变。来看看它可以怎么变
咦，变成了一个娃娃的脸，它是怎么变的呢？对是画的和粘的。
我们在看看下一个圆吧！
这是一个鸡蛋，它是不是圆的
呢！我们看看它可以变成什么样子，看看小朋友还结识它。
小朋友们
还结识它吗，对是鸡蛋，但是它变美丽了，他们是怎么变的呢，他们是用橡皮泥和各种纸来装饰的。
我们在看看另一种圆
在家里看见过吗，现在我们看它变装吧， 这是一些圆形的纸筒，你们
哇！变成各
种可爱的娃娃了。他们是用各种颜色的纸剪出眼睛，头发，鼻子等把它粘在纸筒上，然后就成了可爱的娃娃了。
（三）布置作业
好了现在呢小朋友们用老师带的各种材料的圆来制作你喜欢的圆形宝宝，但是老师有规定哦，
1、可以2个小朋友合作一起商议制作，也可以自己单独制作。
2、制作过程中不可以大声说话和吵闹。
3、不可以在别的小朋友的作品上制作。
4、可以自由选择不同的制作方法，比如绘画、剪纸、橡皮泥等方法。
（四）巡回指导
1、对能力好的幼儿在造型方面规定创新。
2、对能力中档的幼儿可以运用自己会的技法独立完毕作品。
3、对能力弱的幼儿手把手的指导他们完毕最基本的上色、剪贴和造型制作。
（五）评价小结
造型：造型美观、好看，材料运用恰当。
色彩：颜色搭配好看，色彩鲜明，与作品颜色规定合适。
创意：作品制作大胆、有含义，构思新奇、有发明性。
构图：构图组合对的，构思与技巧达成意返天成、率真自然。
态度：态度认真，积极。
课程总结：
1、本节课可以让幼儿在生活中细心地观测不同事物的另一面。
2、可以提高幼儿的动手能力。
3、展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏。并从造型、色彩、创意、构图、态度等方面评价幼儿作品。
4、幼儿与幼儿合作完毕，可以让他们养成一个互相合作的习惯。
2023级31班
第五组：彭红玲