学校工作总结题目.doc

篇一：工作总结标题
总结标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位签名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结基本观点，常用于专题总结。双标题是同步使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题
技术工作总结
采用公文式标题，补充阐明单位、时限、内容等。
总结标题最常见是由单位名称、时间、重要内容、文种构成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂上六个月工作总结》。
有总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。 总结标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位签名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结基本观点，常用于专题总结。双标题是同步使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题
技术工作总结
采用公文式标题，补充阐明单位、时限、内容等。
总结标题最常见是由单位名称、时间、重要内容、文种构成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂上六个月工作总结》。
有总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。 总结标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位签名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结基本观点，常用于专题总结。双标题是同步使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题总结标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位签名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结基本观点，常用于专题总结。双标题是同步使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题
技术工作总结
采用公文式标题，补充阐明单位、时限、内容等。
总结标题最常见是由单位名称、时间、重要内容、文种构成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂上六个月工作总结》。
有总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。
有总结标题只是内容概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就懂得是总结，如《一年来谈判及前途》等。
尚有总结采用双标题。正标题点明文章主旨或重心，副标题详细阐明文章内容和文种，如《构建农民进入市场新机制——运城麦棉产区发展农村经济实践与总结》、《加强 医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设经验》。
技术工作总结
采用公文式标题，补充阐明单位、时限、内容等。
总结标题最常见是由单位名称、时间、重要内容、文种构成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂上六个月工作总结》。
有总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。
有总结标题只是内容概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就懂得是总结，如《一年来谈判及前途》等。
尚有总结采用双标题。正标题点明文章主旨或重心，副标题详细阐明文章内容和文种，如《构建农民进入市场新机制——运城麦棉产区发展农村经济实践与总结》、《加强 医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设经验》。
有总结标题只是内容概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就懂得是总结，如《一年来谈判及前途》等。尚有总结采用双标题。正标题点明文章主旨或重心，副标题详细阐明文章内容和文种，如《构建农民进入市场新机制——运城麦棉产区发展农村经济实践与总结》、《加强 医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设经验》。
有总结标题只是内容概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就懂得是总结，如《一年来谈判及前途》等。
尚有总结采用双标题。正标题点明文章主旨或重心，副标题详细阐明文章内容和文种，如《构建农民进入市场新机制——运城麦棉产区发展农村经济实践与总结》、《加强 医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设经验》。篇二：学校工作总结(--第二学期) 3
学校工作总结
（--第二学期）
上六个月，在市、区教育局对指导和关怀下，在全校干部职工努力工作下，我校教育教学任务已基本完毕，各项工作都获得了明显成果。现按照区委规定把一学期工作简要总结如下。
一、各项工作完毕状况及重要做法
（一）加强党风、行风、校风建设，树立全新文明学校形象
1、加强学校思想政治建设，努力建设专家型领导班子和专业化干部队伍。按照市委布署，积极开展群众路线教育实践活动，努力改善工作作风。以“联络群众年”为载体，建立党员干部基层党建联络点制度，实行党员干部联络师生责任制，处理教育热点难点问题，切实为广大师生办实事、做好事、解难事。协助爱心人士为20名品学兼优贫困生捐款近万元。“七·一”我校党总支还组织全体党员为贫困生开展捐资助学活动，4名品学兼优贫困生各得到300元资助。
2、加强党员队伍建设，不停发挥党员在教育教学中先锋模范作用。按照区委有关开展“三争一竞”活动规定，结合本校实际，引导党员立足本职开展好“四争、三创、五个一”活动，不停提高党员队伍整体素质。继续开展党员联络服务群众主题实践活动，引导党员立足本职，努力成为工作模范、岗位先锋、业务能手、服务楷模。开展活动和党员承诺、“捐资助学”、党员“一帮一结对子”等义务奉献活动紧密结合，让“一种党员就是一面旗帜”承诺真正落到实处。3、切实加强师德建设。以热爱学生、教书育人为关键，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。以有关考核、奖惩、评聘制度为保障，将楷模示范教育与警示教育相结合，增强教师师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身教育行为。加大整改以教谋私、“三乱”问题力度，纯洁我们队伍，树立我校教师队伍良好形象。期初开展教师集体宣誓和师德师风承诺活动，期末举行了评比表扬“师德先进个人”活动。通过加强教师职业道德建设，增强了教师责任感和使命感，使广大教师自觉做到“敬业爱生、教书育人，奉献社会”。
4、弘扬正气、抵制邪气，倡导文明之风。坚决抵制有害学校声誉、损毁师生声誉、侵害他人利益不正之风，倡导互助友爱、团结协作。本学期，学校通过组织开展形式多样、主题鲜明职工文体活动，如职工排球赛、师生艺术节展演等，活跃校园文化生活，提高教职工健康素质，增强教职工间团结。
（二）加强德育工作，培养合格人才
要确立“以德立校，全面育人”德育指导思想，将德育工作摆在学校各项管理工作首位；牢固确立教书育人、管理育人、服务育人思想。细化德育管理，发扬“人人都做德育工作者”优良老式，抓好德育基础常规。坚持“四个三”原则（重视“三育人”：即教书育人、管理育人、服务育人；坚持“三结合”：即教育与教学结合，老式与现代教育手段结合，思想教育与环境熏陶结合；强化“三自我”：即自我服务、自我管理、自我教育；贯彻“三渗透”：即学科渗透、活动渗透、环境渗透），使德育渠道不停健全，德育工作向规范化、系统化、科学化发展。
1、加大力度，坚持不懈，着力抓好师资队伍建设（1）加强师德规范教育。师德是教师素质灵魂，要逐渐健全完善制度，不停充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式，加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，到处为表。开展“讲师德、铸师魂、树形象”活动，积极引导教师确立“敬业爱岗、乐业爱生、严谨教学、甘于奉献、廉洁从教”优良作风，争做德教双馨人民教师。收到了实效。
（2）加强班主任队伍建设。认真贯彻《中小学班主任工作规定》，举行班主任培训班。对班主任队伍，尤其是青年班主任进行基本功常规培训，从实际出发提高班主任理论水平及管理技巧，组织教师学习有关新形势下班主任基本素质规定、班级管理技巧；听取全国模范班主任任小艾老师经验汇报；开展班主任工作经验交流，深入提高班主任实际工作能力和规范班主任常规管理。通过培训学习，培养出一支具有高度敬业精神、优良教育能力、良好个性特性和工作成效明显班主任队伍。
（3）重视辅导员队伍建设。继续完善辅导员工作绩效考核，教育辅导员增强责任意识，积极协助班主任开展各项工作，评比“优秀辅导员”，充足发挥辅导员在班集体建设中重要作用。政教处深入加强了对辅导员工作指导、培训，提高辅导员工作水平。
（4）确立“以人为本”思想。努力构建“平等、民主、友好、合作”师生关系，要全面认识学生学习主体地位，把学生作为“人”——真实人、发展中人、有差异人、有潜能人来看待，教育中充足发挥学生积极性、积极性、内驱力。教师自觉转变自身角色，做学生学习引导者、合作者、增进者。增进了学生德智体美劳全面发展。
2、抓牢常规教育，规范行为习惯（1）强化养成教育。加强学生平常行为规范检查、考核力度，保证常规工作持之以恒，抓细抓实。各班继续组织学生学习《中小学生守则》、《中学生平常行为规范》，并进行试卷测试。学期初，结合《守则》、《规范》规定学生实现“三管住”。即：管住自己口，不随地吐痰；管住自己手，不乱扔垃圾；管住自己脚，不践踏花草，培养学生良好行为习惯。重点抓好两操、饮食安全、交通安全和春季防火安全教育。政教处加大督查、巡查力度，及时发现问题，处理问题，公布红旗班评比状况，保持校园良好秩序和风气。
（2）开展心理健康教育。心理健康教育是学校教育工作一项重要内容，我校通过观测、座谈、问卷调查等形式理解学生心理现实状况，在认真上好健康教育课同步，发挥校心理征询室作用，及时矫正某些学生畸形心理，尤其是对某些单亲学生及留守小朋友进行心理辅导，尽最大努力使每一种学生身心能健康发展。
（3）着力加强“问题学生”教育和转化。“问题学生”体现出来不完毕作业、爱撒谎、喜欢打架、打游戏、对老师出言不逊等现象令我们担忧。我们把对“问题学生”教育做为学校教育重点工作。对“问题学生”进行教育，采用教育原则是：调查分析，因材施教。为让辅导有实效，尽量采用“一对一”原则，将“问题学生”划分到每个辅导教师人头，进行一对一跟踪，一对一调查，一对一教育，一对一转化。
（4）抓好每月主题教育。本学期针对每月实际状况，确定每月主题分别为：三月份学雷锋，尊师守纪迈向新学期活动月；四月份树新风，践行文明礼仪规范活动月；五月份迎五四，我为团旗添光彩活动月；六月份热爱祖国，弘扬革命老式活动月；为响应区委、区政府“建金山、创名镇”号召，培养和增强全校师生理解家乡、热爱家乡、服务家乡意识，丰富校园文化生活，组织学生开展了庆七一“热爱家乡、赞美家乡”主题团体活动和“跟党走，立志成才建小康”活动。规定各班根据每月主题按照政教处周工作安排确定每月班会要点，让学生思想道德水平在日积月累教育熏陶中不停提高。
3、丰富活动形式，完善育人机制
（1）开展了“学雷锋、三关爱、树新风、创三优”志愿服务活动和创文明、安全、友好校园教育活动。让团员青年在践行、体验中提高自己道德素养。
2、开展好节假日活动。运用学雷锋活动月、文明礼貌月、清明节、青年节、小朋友节、“七?一”等重要节日，开展集中体现中华老式美德和革命老式主题班会，举行征文、演讲、主题实践等教育活动，让学生理解老式美德内容，继承发扬革命老式。
3、丰富校园文化活动。本学期，开展了阳光体育和大课间活动、组织学生参与有益身心、陶冶情操趣味体育运动、社会调查等活动，努力把德育过程还给学生，使学生自我教育，让他们快乐成长。
4、加强阵地建设，优化育人环境
（1）优化升旗典礼。坚持每周一次升旗典礼，国旗下发言规定内容丰富，在保留老式爱国、励志等内容基础上，力争同社会生活、时事政治和学校中心工作紧密联络，力争同学生思想实际紧密结合，做到针对性强、教育效果好。
（2）办好“校园之声”广播站。广播规定内容安排丰富多彩，形式多样，要贴近学生校园生活。在内容选择、组织上，要尽量发挥学生主体作用，让“校园之声”成为学生理解天下大事、校园新闻，进行爱国主义教育和陶冶情操重要途径。篇三：学校年度工作总结
岷阳二小-第一学期工作总结 紧张而繁忙一学期教育教学工作已经全面结束，回忆本学期工作，我们在县教体局及岷阳学区指导下，全体教师发扬与时俱进、敢为人先时代精神，圆满地完毕了本学期各项工作任务。为了扬长避短，根据本学期重点工作贯彻状况做如下总结：
一、强化学习，提高认识，牢固树立先进教育理念 为了使此项工作落到实处，重要采用如下措施： 一是加强政治学习，以十八大重要思想为宗旨，强化教师师德师风教育。
二是加强宣传，获得共识。充足运用学校宣传阵地，加大宣传力度，引导社会树立对教育观，使全面推进课程改革、培养高素质人才成为社会共识。
三是强化教师业务学习，为了深入提高教师业务素质，强化对新课程理念认识，规范了业务学习制度，变化了此前那种只流于形式，没有实效做法。使课堂教学发生了前所未有变化。
二、教学为本，全面提高学校办学质量
教学工作是学校生命线，构筑卓越教育品牌，离不开规范科学管理。为全面提高学校办学质量，学校加强如下工作：
1. 加强活动培训（1）外部培植：创立以年级组、学科教研组、学校教研室合作教师专业成长网络。充足发挥各级网络独特优势，在活动中对教师专业成长作好帮扶与引领工作；在同级内开展合作、交流活动；依托上级教研部门，推荐优秀教师走出去展示交流，努力打造精品骨干教师。
（2）运用现代教育技术，开展教学研究活动。提高教师专业技能。深入提高中青年教师对现代教育资源高效运用，更好地服务于教育教学工作。
（3）活动引领：继续发明性地抓好常规校本教研活动。 采用“请进来走出去”相结合方式，针对教师群体共性特点，确定培训计划，制定预期到达目，并对学习预期到达目作好及时反馈与调整。
2. 各年级进行集体备课。充足发挥网络资源和教师合作平台，实现备课互助、资源共享。为“运用远教资源，构建高效课堂”奠定了良好技术基础
3. 改革听课制度。
① 校领导开展“校长调研日”活动，重要是对教师课堂教学改革作详细指导；教研组长、年级组长进行“研究性听课”，重要是对教学中共性问题、热点问题、困惑问题进行研究探讨；教师间进行“互助性听课”重要是教师间通过听课，互相学习，取长补短。
② 立足“听-说-评”活动，开展听课评课交流反馈制度。由于这些活动立足学校资源，直面教师平常教学实践，较真实和直观地反应教师专业状态，对增进教师专业发展很有针对性、诊断性、启发性。各教师每学期至少听课20节以上,年级组长、教研组长和中层以上领导30节以上。
③ 学校成立听课小组，制定《课堂教学评估原则》，每学期都要组织听课小组对老师课做出一种定性评价。
4. 积极支持教师个体将所学理念大胆用于平时教育教学实践之中，鼓励教师采用自我实践与同伴互助方式，形成教育教学自我特色。
教师要以约课形式向大家展示富有个性实践探索课，每年运用新课改理念进行一次说课、模拟课堂、上课等活动。
5. 加强教师在实践中对自己教育教学行为及时反思过程监管，强化“教师教学反思制度”干预作用，实现由他律到自律转变。
①每位教师每节课后写教学反思，每个课件完毕之后写出教学反思，每学期上交一篇质量较高反思。每学期编写一份切合课改理念教案；执教一堂体现教学特色课。
②对具有较高价值反思及时提供交流平台，为教师建立反思档案，逐渐建立校本研修库。计划把反思中具有代表性问题或困惑，上升为校级课题；
6. 开展“1＋1”互助活动。新教师及其他起点较低教师将指定学科骨干教师专门负责指导，增进新老教师互相学习、互相交流，取长补短，努力推进青年教师迅速成长。
7. 贯彻好二次培训。每次外出培训学习后，必须写出不少于1000字学习体会，并在学校教研会上向全体教师汇报交流（多人外出学习可派代表）。或者以课堂教学形式进行辐射。
8. 贯彻好年级组或学科教研组“问题研讨”活动。教导处要安排好校本研讨时间，根据教师在反思教育教学行为中存在困惑和问题订好校本研讨主题，每个组每次确定一种中心发言人；要集中研讨教学中存在疑难问题或学习课程原则及某些教改前沿理论文章，做到定主题、定发言人、定期间，扎扎实实地开展好校本培训活动。
通过以上努力，我校在实践中不停检查和完善“外部干预，内涵自省，教学相长”教师专业成长模式，建设了一支阳光向上、踏实能干、个性鲜明教师队伍，逐渐缩小了与城区学校教师专业水平差距，让更多农村孩子享有到优质教育资源，有效地推进了素质教育在我校全面实行。
本学期，我校广大师生在上级部门组织各项活动中获得了优秀成绩：在全县多媒体课件大赛中，我校在上次得奖7人没参与状况下（学校鼓励参与），仍有8人进入决赛，占全县33.3％.其中全县1、2、5名全都在我校产生。省教育厅又将我校定为“畅言、优课”教学软件使用试点学校，我校已经在6月份完毕了全体教师培训，将“畅言、优课”教学系统全面进入课堂，课堂教学深入提高。在全县中小学学科竞赛中，我校学生获奖率占参赛人数50%，获得社会各界一致好评。
三、加强校园文化建设，迎接语言文字规范化达标验收工作
1. 认真做好迎接语言文字规范化达标验收各项工作，并做到档案规范、齐全。高质量顺利通过上级达标验收，评为岷县语言文字规范化示范学校。
2. 精心设计提高校园文化建设并做到：一是加强室内管理，统一原则、统一规划，规范班级布臵。二是合理布臵各室张贴各类制度，使各室布臵规范化，做到了整洁划一。三是我们又投资了将近几千元在几种广告企业制作了多种版面、喷绘，制作橱窗，布臵校园、楼道环境。四是改善办公条件，加强远程教育，使教学愈加现代化、科学化。
3. 学校本学期又投资增长了一种多媒体教室。使学校基本到达每个教室都是多媒体教室，每节课都是优质课。
4. 打造良好育人环境
创立一种花园式校园，营造一种良好学习气氛，使师生们能在一种漂亮、舒适环境里工作学习，是数年一种夙愿，今年来，我校在资金极为紧缺状况下，想方设法改