大班人际交往的教案.docx
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1、大班人际交往的教案【篇一:针对胆怯幼儿大班社会活动教案 和谐相处朋友多沈杰】 幼儿园大班社会活动教案:你是我的好朋友 邻玉幼 沈杰 一、活动目的: 1.感受与小朋友、老师相处的快乐,感受互相帮助的氛围。 2.学习与同伴和睦相处的技能。 二、活动准备: 故事,图示、纸、笔、小黑猫咕咕 三、活动过程: 1.讲述故事小黑猫咕咕引入,激起幼儿学习的爱好。 引导幼儿回忆小黑猫咕咕,鼓励幼儿谈谈小黑猫为什么没有朋友。提问:那其他小动物们喜欢和小黑猫玩吗?为什么? 讨论:假如你是小黑猫,想让小伙伴喜欢你,可以怎么做? 2.分享好朋友的故事。 (1)介绍自己的朋友(外貌、性格、喜好)说说你喜欢他什么地方,你要
2、向他学习什么? (2)幼儿说说自己和好朋友在一起经常做什么事。 是怎么和好朋友快乐相处的? 相处的好方法:一起游戏,会分享、有礼貌、帮助别人等。 3.找朋友游戏 (1)听音乐,老师一方面邀请一个幼儿进行表演唱歌,抱一抱。 (2)再有幼儿邀请一个幼儿一起表演,根据歌词,感受如何与好朋友相处。4.观看图片,欣赏其他好朋友相处的场景。 反思: 在整个活动设计中,轻松的环境有助于幼儿进入角色,体现了幼儿快乐学习的理念规定。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用,既使幼儿的积极性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。 但是,假如在活动中可以将幼儿与好朋友一起活动的形式设
3、计的再多一些,会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方,提高自己的交往能力。【篇二:大班社会教案:介绍自己】 【设计意图】 纲要社会领域中提出:幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感社会性为目的,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,培养幼儿的社会行为为重要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育,是形成和完善幼儿人格的教育,是幼儿全面发展的重要组成部分。刚升入大班的幼儿,虽然已经掌握了一些社会交往能力,但是社会交往的经验仍然局限性,面对不太熟悉的客人时,难以做到落落大方介绍自己,影响了其社会性的发展。随着年龄的增长,孩子一定会结识许多新朋友,这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本次活动
4、,从孩子已有经验出发通过不同角度的提问归纳、总结提高幼儿自我介绍的经验和技能实践,增进对自我的结识,学习初步的人际交往技能,体验互相交流的乐趣,逐步发展其社会交往能力。 【活动目的】 1知道不太熟悉或初次见面要自我介绍,了解自我介绍的基本内容,。 2能大胆地向别人介绍自己,增进对自我的结识。 3乐意与人交往,体验互相交流的乐趣。 【活动准备】 大图卡一份,小图卡每人一份,音乐,个性化名片图片。 【活动过程】 (一)师生互相介绍姓名。 1教师介绍自己的姓名。 2个别幼儿介绍自己。 师:我也很想结识你们,谁来介绍一下自己?(部分幼儿介绍自己的名字,教师以多种方式回应。) (二)了解自我介绍的基本内
5、容。 1提问:什么时候要介绍自己? 2.小结:人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍,互相结识,这是一种礼貌也是一种交往的方式。 3.了解自我介绍的内容。 师:刚才我们自我介绍的时候介绍了什么?还可以介绍什么?你们还想了解我的哪些信息? (根据幼儿回答出示图卡,帮助幼儿归纳介绍的内容,如名字、年龄等) 4教师具体地进行自我介绍。 5小结:自我介绍的时候,我们一方面要介绍自己的名字,然后可以介绍年龄、学校、爱好,还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。 (三)学习制作名片,并进行自我介绍。 1教师介绍名片。 师:把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍的好帮手。 2幼儿制作自己
6、的小名片。 3.幼儿借助名片完整介绍自己。 4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍, (四)个性化介绍自己的名字 1师:我叫什么名字?我是怎么介绍自己名字的? 2个别幼儿个性化地介绍自己的名字。 (五)观看图片,了解更多个性化的名片。 【活动延伸】 在区域活动中进一步装饰自己的名片。【篇三:大班第一学期安全教案】 幼儿园 大班上学期安全教案 活动一:安全教育安全做运动 一、活动目的: 1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。 2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。 3.知道在运动过程中既要保护自己,也要避免伤害别的小朋友。 二、活动准备: 1.小男孩布偶两个、小女
7、孩布偶一个。 2.教学挂图和幼儿用书。 三、活动过程: 1引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。 教师出示挂图:(1)仔细看看,图上的小朋友在做什么? (2)为什么要做准备活动呢? 2引导幼儿观看布偶表演。 (1)教师:刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由,究竟大家说得对不对呢?我们一起来看一段布偶表演吧。 (2)教师操作布偶,表现不做准备活动也许会带来的伤害。 布偶表演:请配班老师操作一男一女两个布偶,模仿小朋友的动作做体侧运动,动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬,一边很敷衍地做动作,一边说:“为什么要做这些操,一点儿意思都没有,我才不好好做呢。” 教师:冬冬怎么
8、了?你觉得也许是什么因素导致的呢? 3引导幼儿讨论尚有哪些要注意的事项,重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。 4.引导幼儿阅读幼儿用书,重点观测平衡木上发生的事情。 5引导幼儿讨论在各项运动中应当注意的事项,培养幼儿的规则意识。 活动目的: 1、引导幼儿结识恶作剧的行为,了解恶作剧也许带来的后果。 2、讨论和同伴和谐相处的对的行为,促进幼儿人际交往能力的发展。 3、在讨论的基础上,初步建立班级的行为规则。 活动准备:每组一张8开的白纸,一盒水彩笔;教学挂图和幼儿用书 活动过程: 一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容,引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。 1、教师:图上有谁,先发生了什么事?后来又发生
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