大班体育游戏教案拍球.docx
《大班体育游戏教案拍球.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班体育游戏教案拍球.docx(26页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、大班体育游戏教案拍球【篇一:中班体育活动:把戏玩球】 中班体育活动:把戏玩球 中班体育活动:把戏玩球寿光市文家中心幼儿园 李振红活动目的: 1.通过玩球,让幼儿发现玩球的各种方法,体会玩球的快乐。 2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。 活动准备: 1.每个幼儿一个皮球。 2.录音机,磁带。呼啦圈,小棒,饮料瓶,积木板,羽毛球拍,保龄球,平衡木等。 活动过程: 一:准备活动: 2.幼儿听音乐健康歌做热身运动。 二:基本部分:玩球 1.拿球,让球围绕幼儿身体及脚各转一圈,以激发幼儿玩球的爱好。 2.拍球 (1)以不同方法拍球: 一只手拍球,双手拍球,快拍和慢拍等,让幼儿体会快拍与慢拍的不同。
2、(2)把戏拍球 教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后,启发幼儿在以会的基础上,变换把戏拍球,并请有创意的幼儿示范,鼓励幼儿大胆想象。如:用手背拍球,背手拍球,转圈拍球,胯下拍球,两个小朋友互相互换拍球等。 3.巩固游戏 为了更好的达成教学目的。做两个游戏加以巩固。 (1)运西瓜 在活动中教师和幼儿一起将皮球当做西瓜,并想出各种办法,将“大西瓜”运到目的地。 (2)自由选材游戏 教师提供丰富的材料,幼儿自由选择各种材料玩球,充足发挥幼儿的想象力,发明力。 三、小结 听音乐活动一下,教师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论,找到解决问题的办法,或者把自己认为好的方法告诉大家。
3、【篇二:大班体育活动】 曙光幼儿园大班体育活动 1、原地换位拍球 设计意图: 拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动,在大班的孩子能纯熟进行单手拍单球的基础上,我们设计了换位拍球,以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力,同时,增进幼儿对球类活动的爱好,以达成锻炼身心的目的。 活动目的: 1、幼儿在纯熟进行单手拍单球的基础上,练习换位拍球。 2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法,提高他们的发明性。 3、通过拍球,激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望,增强幼儿的合作意识。活动准备:篮球若干 活动过程: 1、幼儿成一路纵队进入操场,并绕操场跑步一圈半圈 2、幼儿抱球成六路纵队站立,做准备运动(球操)
4、。 (一)幼儿练习原位拍球。 幼儿站在一固定位置上单手拍单球。 (二)学习换位拍球,尝试把戏拍球。 1、两老师示范换位拍球。提规定:a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时,后面一人快速从右侧上前,接着拍球,交接时球不能停顿。(图3) 2、幼儿自由练习。 3、幼儿集中,教师小结练习情况,并再次强调换位拍球要领。 4、幼儿根据提醒再次练习。 5、幼儿集中,根据幼儿练习情况,分别邀请幼儿上前演示。 6、师:“刚刚我们学习了换位拍球,现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球,可自己进行,也可和同伴合作。” 7、幼儿自由进行把戏拍球,教师及时给予肯定与鼓励。 (三
5、)运球走(跑)。 1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑,根据本班幼儿实际情况而定)。(图4) 2、拍球走至操场边,将球放下准备下一游戏。 (四)奔跑游戏:追球跑 两老师在操场上随意传球并运球快速跑,幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。 活动设计反思: 原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完毕的,在本次活动前幼儿已经能纯熟掌握单手拍单球了,因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中,幼儿能根据教师提出的规定,积极与同伴沟通,涉及谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等,在多次练习中感受互相配合的默契,从而完毕换位拍球。同时,在自由把戏拍球中,幼儿发明出多种拍球的方法,涉及有双手拍双球、自
6、转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等,极大激发了幼儿的积极性和发明力。本次活动的环节清楚、严谨,目的能在活动过程中得到较好的贯彻,达成一定的运动。 2、好玩的轮胎 【活动设计】体育活动目的重要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。体育活动不仅是对身体的教育(生理目的),同时体育又是通过身体进行教育的一种活动。我们收集了汽车的轮胎,在活动过程中,幼儿玩出了新把戏,我把这些把戏玩法组合,变成幼儿喜欢的游戏活动,由此设计了大班体育活动:好玩的轮胎。 【活动目的】 为了使活动能达成好的效果,我设计了以下3个目的: 1、尝试轮胎的不同玩法,发展平衡、跳跃等基本动作
7、,提高动作的协调性和灵敏性。 2、自由探索负重运轮胎的方法,增强上肢肌肉的力量。 3、培养克服困难的意志品质,体验体育活动的快乐。 【活动准备】 轮胎若干、标志、圈、音乐。 【活动过程】 一、准备活动 1、幼儿听口令做动作 2、队形练习:六路纵队三路纵队大圆六路开花三路纵队六个纵队双数排列走跑。在这一环节中,我组织小朋友开展队列训练,进行热身运动。 二、探索活动 我让幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法,可以一个人玩,也可以多人合作。 老师进行巡视、引导、鼓励,让幼儿注意安全,小心绊倒、与幼儿碰撞等。 幼儿玩过轮胎之后,教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩?(请小朋友示范各种玩法。) 三、幼儿负重
8、游戏 教师启发幼儿用多种方法运轮胎,幼儿进行尝试练习。通过教师的示范运轮胎的方法,人站在轮胎里,两手抬起轮胎,分组进行练习。 在小朋友学会运轮胎的基础上,开展竞赛活动,规定幼儿互相合作。 四、放松运动。 整个活动后,运动量和运动密度都到位了,教师请小朋友坐在轮胎里,捶腿、“划船”。这样有助于消除幼儿身体的疲劳,更有助于幼儿的健康,在成功的喜悦中结束整个活动。 3、你追我赶 【活动目的】 1、学习简朴的追逐跑玩法,发展身体的灵敏协调能力。 2、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。 【重点难点】 (重点)玩追逐跑游戏,体验跑的乐趣。 (难点)商讨游戏规则,增强团队合作意识。 【活动准备】 1、哨子,
9、自制奖章,一个配班老师。 2、场地布置。 【活动过程】 一、小兵操练。 1、扛枪操练:原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目的。 2、扫雷行动。阵地雷区阵地 面对雷区扫雷。(折返跑) 背对雷区扫雷。(提醒转身) 二、冲锋陷阵。 1、布局。 大本营(安全区)、敌营(禁区) 2、冲锋。 听哨行动:一声长哨“冲锋”,两声短哨“警报”。 出现一名敌人,提高警惕。 出现多名敌人,紧急躲闪。 3、营救。 尝试救援,冒险营救同伴。 商讨策略,合作营救同伴。 三、凯旋而归。 1、嘉奖欢呼。 为勇敢者颁发优秀士兵奖章,齐声欢呼。 2、扛枪返程。 4、转身接球 【活动目的】 1、通过尝试,引导幼儿学会转身接球的技能
10、。 2、通过层层递进的转身接球练习,培养孩子身体的灵活性和协调性。 3、通过活动,让孩子体验参与体育活动的乐趣,能自觉遵守体育活动的规则,培养幼儿敢于挑战的精神。 【活动准备】 幼儿人手一个皮球。 【活动过程】 (一)热身活动 (1)每人抱球听哨音踏步进场。 师:孩子们今天和球玩一玩,你们乐意吗?一起出发吧! (2)听哨音队列练习,站好原点,游戏开始之前,我们一起做球操。 (二)基本部分 1、第一次玩球,揭示课题。 师:你们会玩球吗?(会)就在原地玩一玩,看谁的方法与众不同。 你是怎么玩球的?教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说,玩一玩。 师:我们可以有多种方法来玩球,可以拍球,滚球,运球今天
11、老师给小朋友带来一种新的玩球方法,仔细看,我是怎么玩的? 教师示范转身接球。 提问:我是怎么玩的?指名能力较强的幼儿回答。 总结:先抛球后转身再接球,这叫转身接球。 2、第二次玩球,学习转身接球 师:你想玩一玩吗?请你在老师的周边找个空地试一试;你转身接球成功了吗? 师:一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步,没成功的,站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会,让他们再来试一次。请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示(引导说出关键点:拍球不能离自己身体太远,否则接不到;也不能太近,否则会撞到自己,球就会滚掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。 师:回到位置,我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2
12、-3次。 3、第三次玩球,学习转两圈接球 师:你们的转身接球玩得很棒,老师要加深难度了,你能转两圈接住球吗?请你找一个好朋友,两个人去比一比,看看如何才干转两圈接住球。 师:转两圈接球你挑战成功了吗? 请成功的小朋友示范,教师为其点圈数,让其说一说为什么能成功? 师:球要拍得高,转身要快,才干稳稳接住球。 4、第四次玩球,学习转多圈接球 师:转两圈接球也没难住大家,你们真棒!还想继续挑战码?你想挑战转几圈接住球?幼儿说一说。 师:老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧! 幼儿玩球,教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球,跟幼儿一起玩一玩。 师:你转了几圈接住球的?请你站中间
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 体育 游戏 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。