大班区域活动计划.doc

第二幼儿园2023——2023学年度上学期
菠萝（七）班区域活动计划
徐玉琪
幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，并且应与集中教育相结合。教师通过观测记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有合用的层次性，提出的操作规定应有所不同，以增进幼儿的爱好和活动活动深度 一、本学期区域活动目的
能积极、积极、有发明性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的发明力、表现力、认知能力和审美能力。能纯熟地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达成活动目的。活动中和谐交往，并能协调互相关系，自己想办法解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和规定，掌握合作和分享的种种技能。
针对各个区域活动制定目的开展实行，具体目的如下：
（一）益智区
1、对的运用多种材料（七巧板、数字、图形等），探索多样化的玩法，发挥发明性，一物多用。
2、活动有目的，操作认真。
3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。
4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
（二）手工区
1、引导幼儿对色彩感爱好，乐意选用自己爱慕的颜色均匀饱满地构图。
2、会收集运用各种废旧材料发明性地表现自己所感受的事物。
3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有发明性地合作完毕作品。
4、并能交流讲述活动内容与作品，互相学习促进。
（三）玩具角
1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料
2、能自觉爱惜游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简朴的装饰
3、能大胆表达自己的意见，对的解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。
（四）表演区
1、学会互相协商，分派角色。
2、根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。
3、结束时整理好物品。
4、可以看图讲述故事。
5、根据故事内容进行角色表演
（五）阅读区
1、阅读时保持安静，不大声发言，不影响别人。
2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。
3、对文字感爱好，能在成人的启发上认读汉字，乐意学说普通话，
4、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的重要内容，并可以表演。
二、具体措施：
1、通过与幼儿讨论，把本来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。此外，创设若干新的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。
2、在平常生活中，丰富幼儿的知识经验，开拓幼儿眼界。平时运用散步等活动，带领幼儿观测周边的社会生活。
3、运用晨间谈话，一日活动，对幼儿进行礼貌教育，平时教育幼儿用礼貌用语。
4、活动区提供一定数量、形象的玩具，能让幼儿充足发挥发明性地玩出一些把戏。
5、提供一些半成品材料，让他们在玩的过程中，学会爱惜材料。教师一角色身份参与游戏活动，帮助幼儿能更形象逼真地玩。
6、在区域活动中设立物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动爱好，同时提醒幼儿遵守游戏规则。
7、教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着天天玩不同的区域。教师天天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充足调动每一位幼儿的活动积极性。
8、充足发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。
9、观测幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，保证游戏的顺利开展。教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。
10、重视每一次的区域活动和纸艺活动，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充足发挥区域的教育功能。
11、抓好活动后的评价及整理工作，如：对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅及时指出、纠正，第二次游戏大家还讨论、学习。通过不断练习，相信幼儿的游戏水平会在上一个台阶。
四、区域活动安排
第一、二周
一区域活动重点指导益智区：记录实物数量、感知10以内的数。
二区域活动重点指导手工区：制作贺师卡，知道教师节。
三区域活动重点指导玩具区：拼搭房子、小花、玩具等物掌握技能。
四区域活动重点指导表演区：《长大真好》能与同伴合作表演。
五区域活动重点指导阅读区：进区规定安静，不随意乱取乱放图书，养成看书好习惯。
第三周
一区域活动重点指导益智区：学写1—5的数字。
二区域活动重点指导美工区：生日大蛋糕。
三区域活动重点指导玩具区：组合拼搭美丽的幼儿园，培养组合能力。
四区域活动重点指导表演区：创编《两只小手》，发挥发明力。
五区域活动重点指导阅读区：结识一些汉字及动作的图片。
第四周
一区域活动重点指导益智区：数物接龙游戏。
二区域活动重点指导手工区： 泥人小伙伴。
三区域活动重点指导玩具区：用各种积木拼搭人物。
四区域活动重点指导表演区：创编《请你跟我这样做》，培养发明性。
五区域活动重点指导阅读区：幼儿看图讲述《我的家》。
第五、六周
一区域活动重点指导益智区：棋子走迷宫。
二区域活动重点指导手工区：用火柴拼画各种东西，发挥想象力。
三区域活动重点指导玩具区：拼搭桌子、椅子、家用电器等。
四区域活动重点指导表演区：《欢乐舞》。
五区域活动重点指导阅读区：幼儿看图讲述《我的家》。
第七周
一区域活动重点指导益智区：找座位，让幼儿知道一一相应。
二区域活动重点指导手工区：制作花篮，发展动手能力。
三区域活动重点指导玩具区：开抽箱，训练幼儿灵敏度。
四区域活动重点指导表演区：《洋娃娃和小熊跳舞》能与同伴合作表演。
五区域活动重点指导阅读区：图阅读室两人合作看书，并互相表演，养成看书好习惯。
第八周
一区域活动重点指导益智区：组织幼儿拼接七巧板。
二区域活动重点指导手工区：指导幼儿制作纸浆画。
三区域活动重点指导玩具区：用积木拼搭《我的祖国》。
四区域活动重点指导表演区：表演故事《猜猜我有多爱你》。
五区域活动重点指导阅读区：看图讲述《小熊医生》。
第九、十周
一区域活动重点指导益智区：看图用分合式记录。
二区域活动重点指导手工区：制作小鸭船。
三区域活动重点指导玩具区：用各种积木拼搭公园。
四区域活动重点指导表演区：《来猜拳》能与同伴合作表演，发展幼儿灵敏性。
五区域活动重点指导阅读区：开展小小故事会，培养幼儿在同伴面前大胆讲述故事。
第十一、十二周
一区域活动重点指导益智区：进行串珠练习，发展幼儿的精细动作
二区域活动重点指导手工区：用各种废旧物材料来装饰自己的穿着。
三区域活动重点指导玩具区：用各种积木和废旧材料拼搭马路。
四区域活动重点指导表演区：《小鸟学飞》听音乐做动作。
五区域活动重点指导阅读区：进入阅读室培养幼儿良好的坐姿，形成对的的用眼方法。
第十三周
一区域去活动重点指导益智区：给数字排大小。
二区域活动重点指导手工区: 《做蛋糕》巩固搓、团、压等技能。
三区域活动重点指导玩具区：用各种积木盒子拼搭汽车。
四区域活动重点指导表演区：《熊和石头人》能与同伴合作表演。
五区域活动重点指导阅读区：简述故事《小狐狸和小刺猬》。
第十四周
一区域活动重点指导益智区:用简朴的几何图形拼图。
二区域活动重点指导手工区：用各种材料制作汽车。
三区域活动重点指导玩具区：用积木拼出小房子。
四区域活动重点指导表演区：《小老鼠上灯台》发展幼儿灵敏性。
五区域活动重点指导阅读区：看谜语图片猜动物。
第十五周、十六周
一区域活动重点指导益智区：十二生肖的排列。
二区域活动重点指导手工区：《服装厂》用各种材料制作服装。
三区域活动重点指导玩具区: 用各种积木拼搭鱼类。
四区域活动重点指导表演区: 小老鼠上灯台》发展幼儿灵敏性。
五区域活动重点指导阅读区：创编讲述《冬天的故事》。
第十七、十八周
一区域活动重点指导益智区：左和右，并能听口令变换。
二区域活动重点指导手工区：小手制作比赛。
三区域活动重点指导玩具区：请幼儿发挥想象，进行玩具创意比拼。
四区域活动重点指导表演区：请幼儿表演故事《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
五区域活动重点指导阅读区：看图讲故事。
第十九、二十周
一区域活动重点指导益智区：投球对对碰
二区域活动重点指导手工区：露一手展览会，能展示自己的才干。
三区域活动重点指导玩具区：随意拼搭小舞台，发挥发明性。
四区域活动重点指导表演区：庆祝元旦活。
五区域活动重点指导阅读区：阅读关于自然现象的图片及汉字。