大班美术小书签教案.docx
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1、大班美术小书签教案【篇一:大班美工制作 小书签】 听看教学活动记录【篇二:幼儿园教案,书签】 篇一:大班美术活动小书签 大班美术活动教案:小书签 一、活动目的: 1、通过欣赏丰富多样的书签,让幼儿感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。 2、初步了解书签是一种实用与审美相结合的袖珍工艺品。 3、激发幼儿的发明欲望,设计一张自己喜欢的书签。 二、活动准备 1、各种手工书签图片。 2、多种制作书签的材料与工具。 三、活动过程: 1、导入活动,引导幼儿欣赏丰富多样的书签。 小结:书签是我们的好朋友,它可以用来做标记,帮助我们更快地找到看书的页码,为我们节省时间。 3、展示教学软件,欣赏不同形状、图
2、案的书签。 小结:书签除了有各种各样的形状和图案,有山水、人物、动物等等 和一定能表现美的事物。 4、总结:小朋友喜欢书签吗?为什么?老师也很喜欢书签,由于书签是一种袖珍的工艺品,它不仅可以用来做标记,还可以给我们带来美的感受,丰富我们的知识。它还是一种很好的礼品、奖品和纪念品呢! 5、幼儿设计并制作书签 设计书签 福建教育出版社信息技术四年级上册13课 学习目的: 知识目的:1、了解书签的组成要素 2、知道设计书签的基本思绪 能力目的:1、纯熟文本框的插入,并能根据需要设立文本框的大小 2、会对文本框进行色彩的填充及边框设立 2、学习色彩的搭配与书签布局 学习难点:使用文本框绘制出书签草图
3、教学过程: 一、情境创设,激发爱好: 师:今天老师不久乐能来到我们实验小学给同学们上课,所以老师带来了礼物给大家(用ppt向同学们展示几种适宜四年级学生阅读的书籍,作为礼物介绍给同学们) 师:同学们,你们喜欢读书吗?(喜欢) 师:那老师想知道你们在在读书的过程中,使用什么方法来标记上次阅读的进度呢?(请学生回答) 师:今天老师还为为大家带来了此外同样礼物,同学们想不想看一看呢?二、书签展示,引入主题: 使用ppt展示不同类型的书签,让学生欣赏, 师:看了这些书签,那同学们想不想设计属于自己的书签呢?引入课题设计书签。 三、设计书签: 师:既然大家想设计书签,那老师想知道同学们准备怎么样设计书签
4、呢? 请学生阅读课本p 设计书签的环节,然后老师请一位同学向大家介绍。 (一)拟定书签主题(可以根据爱好爱好,请同学们拟定好自己的主题) (三)设计版面 1、分析版面(课件展示一张书签) 2、同学们有没有观测到这些书签都有哪些组成要素呢?(请学生回答,对学生的回答进行及时的鼓励与表扬) (外形、色彩、图片、文字、装饰图案、彩带孔) 四、实践学习: 目的:引导学生使用文本框绘制出一个书签草图 过程引导(分级任务实现): 任务2:给绘制好的文本框设立填充效果(可使用双色、预设等) 任务3:使用文本框在设计好的书签底图上,绘制出图片、文字的位置 实现方法:使用ppt以关卡的形式展示出分级任务,让学生
5、明确每一关的闯关任务,然后参考每一关的闯关秘籍自主学习,每一关第一名闯关成功的同学进行表扬。假如某一关同学自学效果不抱负,请会操作的同学为大家进行操作演示,老师再进一步指导。 五、学习评价: 展示部分学设计的书签草图,让学生进行点评,老师再相应注意事项进行引导说明。 六、创新活动: 刚才我们绘制的书签草图是一个常规型的书签,那我们可不可以设计绘制个性化的书签草图呢?如圆形、椭圆、星形? 让学生思考实践,老师为学生提供“创新活动助手”。 七、创新展示与评价: 展示学生的个性书签草图,师生一起进行评价总结。 篇三:小书签教学设计 小书签教学设计 水城县金盆小学欧阳龙 教学目的: 知识与技能: 1学
6、生了解书签的历史发展,制作材料与作用。 2.学生知道小书签的制作方法和用途。 过程与方法: 1.通过探究学习,学生掌握制作小书签的技能与方法。 2.能用拼贴法制作一张精美的小书签。 情感态度与价值观: 1.学生在劳动过程中,受到艺术的熏陶,养成良好的劳动习惯,体验劳动的快乐。 2.能收集、运用身边的废旧纸,养成低碳生活的好习惯。 教学重点: 充足发挥想象力,设计出与众不同的书签。 教学准备: 1.制作的材料和工具:彩色纸、卡纸、尖头剪刀、固体胶 废旧的纸(如包装纸,请帖,糖纸,广告纸,明信片,挂历图片等) 2.课件 部分书签 3.学生四人一组 每组一套废旧材料 教学过程: 一、课前谈话 二、谈
7、话导入 激情激趣 在课前谈话中,我知道你们都爱看书,我也同样喜欢看书,特别喜欢睡前看书,所以经常碰到一个难题,例如昨天在看书时,不知不觉睡着了,今天想继续往下看,但是我找不到那一页了,你们有什么好的办法吗?这堂课就让我们一起走进小书签的世界!让我们一起来学习制作小书签。(板书课题:小书签 ) 三、了解历史 那你知道小书签是怎么来的?让我们一起来了解一下: 书签早在两千数年前的春秋战国时期就出现了,当时的书签是象牙制成的(出示象牙图片),称之为“牙黎”,它是插在卷轴书内的。到了唐代,书签变薄了,用骨片或纸板制成(出示骨片和纸板图片),有的还在薄片上贴上一层有花纹的绫绢,这样就可以夹在书里了。到了
8、宋代,书签就基本定型,和我们现在的差不多。但随着时代的发展,书签变得越来越精美,这也涉及我手上的这张作品,美丽吗?你们想不想做?做书签需要哪些材料?又是怎么做成的?你们想不想知道? 四、自主探究,示范引领 那我给每组准备了一张书签,请每组打开一号信封,一起来研究下这张书签,解决这两个问题。 (我们看看哪一小组讨论的声音最轻) 小组报告:我们组发现 (材料:底板纸、绳子、装饰物 环节:画 剪 贴饰 穿) 大家可真能干,一起研究出了制作拼贴书签的方法。那我根据这方法来做一张。做什么?笔是我们天天都离不开的朋友,那我就构思做一张铅笔书签吧。 同学们可要注意观测了,在老师的制作过程中要注意些什么? (
9、1) 材料的选择 (2) 打洞的位置 (3) 安全用剪。 (4) 保持卫生 五、独立操作 解决问题 1.师:小朋友们现在是不是也特别想做一张书签啊? 你想做如何的书签? 师:同学们的金点子可真多,心动不如行动 师:现在就请充足运用你手中的材料,发挥你的想象力,做一张美丽的小书签。看谁做的又快又好,先完毕作品的可以挂到小书签的世界里 2.播放幻灯片,学生制作,教师巡视。 六、挑选作品,进行评价。 同学们的手可真巧,一张张精美的书签都完毕了,现在请小组讨论,喜欢哪张书签,请拿出小星星,贴在最喜欢的书签下面,我们将评选出今天的最佳创意奖。(学生纷纷上台贴小星星)评出星星最多的书签之后, 请同学说说为
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